تأكيداً لما انفردت بنشره «الأنباء» المليفي: امتحانات الفترتين الأولى والثالثة لطلبة الثانوي على مستوى المدارس

إعداد: مريم بندق   تأكيدا لما انفردت «الأنباء» بنشره أمس تحت عنوان «امتحانات الفترتين الأولى والثالثة للمرحلة الثانوية على مستوى المدارس» أصدر وزير التربية ووزير التعليم العالي احمد المليفي قرارا بتعديل آلية وضوابط تقويم الطلبة بمراحل التعليم العام من الصف الرابع حتى الصف الثاني عشر، جاء فيه: بالإشارة الى القرار الوزاري رقم 377/2011 الصادر بتاريخ 18/9/2011 بشأن تعديل آلية وضوابط تقويم الطلبة بمراحل التعليم العام (من الصف الرابع حتى الصف الثاني عشر)، ونظرا لما تقتضيه مصلحة العمل التربوي، تقرر ما يلي: أولا: يسري ما ورد في القرار الوزاري رقم 377/2011 الصادر بتاريخ 18/9/2011 بشأن آلية وضوابط تقويم الطلبة بالمرحلتين الابتدائية والمتوسطة للفترتين (الأولى/الثالثة) على طلاب المرحلة الثانوية. ثانيا: يسري هذا القرار اعتبارا من بداية العام الدراسي 2011/2012. ثالثا: على جهات الاختصاص العلم والتنفيذ. ونص القرار 377/2011 الذي انفردت بنشره «الأنباء» 19 سبتمبر الماضي على: أولا: استمرار العمل بتقسيم العام الدراسي الى 4 فترات دراسية وتقويمية كما ورد بالوثائق الأساسية لمراحل التعليم العام (الابتدائي/المتوسط). ثانيا: ان تكون الاختبارات الموحدة على مستوى المدرسة بنهاية الفترتين الدراسيتين (الأولى/الثالثة) على ان يستمر التقويم خلالهما (داخل وأثناء) الحصة الدراسية المخصصة لكل مادة (أعمال فصلية، اختبارات موحدة على مستوى المدرسة) في مواعيد يتم تحديدها بما يتوافق مع ما تم تدريسه من المنهج بإشراف واعتماد التوجيهات الفنية المختصة على ان يتم تصحيح جميع الاختبارات جماعيا بإشراف رئيس القسم ويراعى تنظيم الاختبارات المؤجلة لمن لديهم أعذار مقبولة بنفس الآلية والضوابط المتبعة للفترتين الدراسيتين الأولى والثالثة. ثالثا: يستمر العمل بأسلوب وآلية التقويم من خلال الاختبارات الموحدة لنهاية الفترتين (الثانية/الرابعة)، وكذا الاختبار المؤجل لنهاية الفترة الدراسية الثانية واختبارات الدور الثاني على مستوى : المنطقة التعليمية: من الصف الرابع حتى الصف التاسع. الوزارة: من الصف العاشر حتى الصف الثاني عشر. رابعا: يختص قطاع التعليم العام بإعداد واصدار القرارات المنظمة لتحديد وتوزيع درجات تقويم المجالات الدراسية بنهايتها (العظمى والصغرى) للفترات التقويمية خلال العام الدراسي لمختلف المراحل التعليمية. خامسا: يسري هذا القرار اعتبارا من بداية العام الدراسي 2011/2012. سادسا: على جهات الاختصاص العلم والتنفيذ. تعليم الكبار إلغاء اختبارات الفترتين الأولى والثالثة لعدة أسباب: ٭ عدم انتظام الطلبة في الدوام وعدم الاستماع للشرح وكثرة الغياب. ٭ عدم الحضور، فعدد كبير من الطلبة لا يحضرون اختبارات الفترتين الأولى والثالثة وبالتالي يربكون المناطق في الاختبارات المؤجلة. ٭ الهجرة من التعليم الصباحي الى المسائي والمتمثلة في كثرة اعداد النقل من التعليم الصباحي الى المسائي خصوصا لصغار السن وهذا اسلوب غير تربوي يضرهم. ٭ درجة اختبارات الفترتين الأولى والثالثة بيد المعلمين. ٭ ان الطالب يمتحن مرة اخرى في امتحان الفترة الثانية في الموضوعات نفسها التي أدى فيها الامتحان في الفترة الأولى وهذا عبء مضاعف. ٭ تم تعديل الدرجات لإضافة الدرجة المخصصة للفترتين الأولى والثالثة الى الاختبارات التحريرية للفترتين الثانية والرابعة حتى يأخذ كل طالب حقه بما يوازي جهده وأيضا لأن موضوعات اختبار الفترة الأولى سيمتحن فيها مرة أخرى في اختبار الفترة الثانية وهذا ينسحب على الفترتين الثالثة والرابعة.