العفيصان لـ «الأنباء»: الاتحاد وفّر 3100 شعبة دراسية لطلاب وطالبات «التطبيقي»وعلى نواب الأمة دعم التوجه لإنشاء جامعات حكومية جديدة

حوار: ثامر السليم طلبة الهندسة الكيميائيةبـ «التطبيقي» قادرون على منافسة طلبة هندسة الجامعة الوقت لم يسعفنا لتعديل لائحة الانتخابات الاتحاد فتح مقرات للأعضاء في جميع الكليات ومتواجدون فيها بشكل متواصل أكد رئيس الاتحاد في الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب مجرن العفيصان ان الوضع النقابي في كليات ومعاهد الهيئة يختلف عن الأعوام السابقة بكثير، فالوعي النقابي في ازدياد مستمر بين طلاب وطالبات الهيئة، مشيرا الى أن العنف الذي يحصل في كل عام نقابي يكون أمرا شخصانيا ولا يمت للقوائم بصلة. وأكد العفيصان في حواره لـ «الأنباء» أن الاتحاد قريب من مشاكل الطلبة وكانت هناك مشكلة كبيرة تتعلق بالشعب الدراسية واستطاع الاتحاد حلها عن طريق وزير التربية والتعليم العالي د.نايف الحجرف، حيث تمكنا من فتح 2000 شعبة الى ان وصلت 3100 شعبة وذلك بهدف تسهيل أمور الطلبة. «الأنباء» التقت العفيصان وفيما يلي نص الحوار:ما تقييم الوضع النقابي بالتطبيقي وكيف تراه؟ ٭ الوضع النقابي بالتطبيقي يختلف عن السنوات السابقة باختلاف الاتحاد لأن الاتحاد له دور حوالي 50% من العمل النقابي في تحديد مستوى القوائم ومشاركتها في الانتخابات والطلبة كافة وهذه السنة ان شاء الله سيكون هناك وعي نقابي أكبر ومشاركة من الطلبة بشكل كبير. هناك انتقادات من الطلبة بأنكم مقصرون في حل مشاكل الطلبة مثل الشعب المغلقة والتسجيل الإلكتروني، ما رد الاتحاد على ذلك؟ ٭ من ناحية مشاكل الطلبة الاتحاد لا يألو جهد لحل مشاكل الطلبة وليس هذا دفاعا عن الاتحاد ولكن هذا امر ملموس، حيث كانت تواجه الطلبة مشاكل الشعب وقام الاتحاد بحلها عن طريق وزير التربية د.نايف الحجرف بفتح 2000 شعبة الى ان وصلت 3100 شعبة، اما فيما يتعلق بالتسجيل الإلكتروني فهذه السنة كانت الأخطاء قليلة وتكاد تكون معدومة بعكس الاتحادات السابقة حيث كان يتم سحب الجداول للطلبة وسحب المواد لكن هذه السنة لم توجد هذه الأمور وعند وجود مشكلة الكترونية داخل البنر عملنا على ايجاد حل بديل لها. نرى في كل عام نقابي في التطبيقي بعض العنف الطلابي بين القوائم الطلابية، من المتسبب في هذا برأيك؟ ٭ المتسبب عمل شخصي ولا توجد هناك قائمة تحث على هذا الأمر، ونحن كاتحاد وكهيئة ادارية ضد العنف الطلابي من أي قائمة أو من أي شخص موجود داخل سور التطبيقي. هناك انتقاد بعدم تواصل الاتحاد مع الطلبة بشكل مستمر وانحيازهم لبعض الطلبة.. ما ردكم؟ ٭ هذا الأمر غير موجود فالاتحاد هذه السنة فتح مقرات للأعضاء في جميع الكليات ومتواجدون فيها بشكل متواصل للتواصل مع الطلبة، وهناك مشاكل تمنع الطلبة من التكلم مع الغير أو ان يتجه لغير الاتحاد وليس هناك أي انحياز واذا كان هناك انحياز فأين الدليل؟ ما الانجازات التي قدمها اتحاد التطبيقي للطلبة؟ ٭ منها انتقال المباني وتطوير مناهج كلية تكنولوجيا المعلومات وتعديل بعض مسميات المواد داخل كلية التجارة وتعديل بعض المواد الموجودة بها ايضا بنين وبنات والباقي نحتفظ به مفاجأة للطلبة. هناك بعض التخصصات تغلق وتسبب مشكلة للطلبة المستجدين، ما ردكم كاتحاد طلبة؟ ٭ نحن معترضون على اغلاق بعض التخصصات وعدم إتاحة الفرصة للطلاب لدخول كلية التربية الأساسية والتخصص الذي يعجبهم ولكن بعد الاستفسار من الهيئة ووزارة التربية وجدنا أن كلية التربية الأساسية ستحول إلى جامعة جابر فهم محتاجون الى حصر عدد الطلبة في بعض التخصصات الموجودة، وهم كإدارة لم يفتحوا الباب على مصراعيه كالاعتيادي لأنها كانت تحت مسمى التطبيقي كالتربية الأساسية لعدم حصر عدد الطلبة لجامعة جابر. كيف تجد التعاون مع ادارة الهيئة المتمثلة بعمادة القبول والتسجيل والادارات الأخرى معكم كاتحاد طلبة؟ ٭ توجد هناك بعض الصعوبات في التعامل مع ادارة الهيئة لكن ليس الكل، ونحن نثمن تعامل عميد النشاط والرعاية الطلابية بالهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب د.خليفة بهبهاني لكن هناك بعض الأبواب مغلقة. كان هناك توجه لتعديل لائحة الانتخابات لكن لم نشهد أي تحرك بهذا الشأن، لماذا؟ ٭ أولا لضيق الوقت، ثانيا للمشاكل المتراكمة من السنوات السابقة، على سبيل المثال مشكلة انتقال المباني لما يقارب 6 سنوات ولم يتم حلها لذلك بإضافة الى المشاكل التي تهم الطالب بشكل مباشر أكثر من اللائحة النقابية للاهتمام بشؤون الانتخابات لأننا ننظر لأهمية المشكلة التي تهم الطلبة ويلمسونها بشكل مباشر أفضل من تعديل اللائحة لأنه يشغل الاتحاد عن دوره الأساسي في حل مشاكل الطلبة. ماذا يتمنى الاتحاد من إنجاز قضايا تعليمية بالمستقبل؟ ٭ في المستقبل نسعى لحل مشكلة المعاهد وحل المشكلات الأخرى الموجودة التي لم يتم حلها داخل الهيئة وبإذن الله القضية التي نتبناها في هذا الوقت هي قضية المعاهد واستكمال الدراسة في معهد الاتصالات والملاحة والمعهد العالي للطاقة والقضية الأخرى هي قضية الطلبة البدون. كان هناك اعتراض من اتحاد الجامعة تخص مماثلة طلبة التكنولوجيا بالتطبيقي ببكالوريوس الهندسة في جامعة الكويت، ما ردكم؟ ٭ تم الرد على هذا التصريح الصادر من جامعة الكويت فعندما نتكلم عن مستوى الهندسة أو أي خريجين سواء من داخل الكويت أو خارجها لنبحث عن الكوادر الشبابية التي تنفع البلد لا ننظر الى أنه خريج من جامعة الكويت أو من التطبيقي أو أي مكان، لان هذا الكلام يسبب عنصرية وتحيزا، ونحن لمسنا التطوير في المناهج بكلية التكنولوجيا كونه مفيدا لمصلحة الوطن، وهذا الكلام الذي يصدر من الجامعة مردود عليه وبه عنصرية لمنتسبي الجامعة فقط وليس في مصلحة الكويت. أين الاتحاد من مشكلة القبول مؤخرا؟ ٭ جهود الاتحاد أثمرت إزاحة عميد التسجيل والقبول من منصبه نظرا للفشل المتوالي الذي عانت منه العمادة منذ توليه المسؤولية، كما أن وزير التربية ووزير التعليم العالي د.نايف الحجرف عقد اجتماعا عاجلا بحضور مدير عام الهيئة د.عبدالرزاق النفيسي، ونائب المدير العام للخدمات الاكاديمية المساندة د.عيسى المشيعي، وعميد النشاط والرعاية الطلابية د.خليفة بهبهاني، ووفد من اتحاد طلبة التطبيقي، فضلا عن عميد القبول والتسجيل د.أحمد الأنصاري الذي صدر قرار بإعفائه من منصبه على خلفية المخالفات الجسيمة التي صاحبت عملية قبول المستجدين وإعلان أسمائهم. ففوضى إعلان المقبولين وما صاحبها من مشاكل للطلبة، كان وراءها فشل العميد المقال من منصبه وأسباب أخرى فنية في نظام «بانر» الفاشل الذي طالما حذرنا منه وطالبنا بوقف العمل به ولكن العميد المقال كان لديه إصرار عجيب ولأسباب غير معلومة على الاستمرار في العمل بهذا النظام الالكتروني البائس الذي اضر كثيرا بمستقبل الطلبة، حيث شهدت عملية إعلان النتائج تكرار كثير من الأسماء، وهناك أسماء ثنائية فقط أي اسم الطالب واسم قبيلته أو عائلته فقط دون تسجيل اسم الأب والجد ودون وجود رقم مدني ليتسنى للطالب التأكد مما إذا كان الاسم الموجود بالكشف يخصه أم لا، وكذلك قبول طلبة في كليتين أو معهدين بنفس الوقت، وطلبة آخرون نسبتهم تؤهلهم للقبول بكلية التربية الأساسية تم توزيعهم بالخطأ على قطاع التدريب، إضافة لرفض قبول ما يفوق الـ 4000 طالب. ما رأيك في الاقتراحات النيابية التي تتعلق بالجانب التعليمي؟ وما أسباب تحفظك؟ ٭ هناك اقتراحات نيابية تقدم بها عدد من النواب والمتعلقة بالارتقاء بالعملية التعليمية في الكويت، والمتمثلة في إيفاد الخمسين الأوائل من الطلبة خريجي الثانوية العامة من الكويتيين سنويا لجامعات معتمدة ومعترف بها في التعليم العالي، بعيدا عن خطة البعثات في وزارة التعليم العالي وبنفس مخصصات ومميزات التعليم العالي، وكذلك مقترحهم بتشغيل الطلبة في المرحلة الثانوية والجامعية على بند المكافآت في بعض وزارات الدولة أثناء العطلة الصيفية وذلك بهدف بناء الشخصية وغرس روح المسؤولية لديهم، وهو امر طالب به الاتحاد مرارا وتكرارا، ونتمنى أن يكون واقعا ملموسا وأن يكون هناك اهتمام اكبر بشريحة الشباب. وقد تحفظت على ما ورد بالمقترحات من الدعوة لزيادة الجامعات والكليات «الخاصة» وفتح المجال لإنشائها وزيادة أعداد المنح الحكومية لهذه الجامعات والكليات، كون الشباب الكويتي يتطلع لإنشاء جامعات حكومية جديدة تنقذهم من جشع رؤوس الأموال التي تتحكم في التعليم الخاص بالدولة. فأزمة القبول في الكويت لا تخفى على أحد وهناك هاجس كبير لدى الأسر الكويتية قبل الطلبة انفسهم حيال مستقبلهم الدراسي وصعوبة الحصول على فرصة تعليمية لأبنائهم داخل الكويت لتجنب الوقوع فريسة للجامعات الخاصة أو الاضطرار للسفر للخارج وتحمل مصاعب الغربة في سبيل استكمال دراستهم، كما ان أعداد المؤسسات التعليمية الخاصة في الكويت زادت عن المعقول والمقبول وآن الأوان لإنشاء عدد من الجامعات الحكومية ليجد أبناء الكويت الفرصة للحصول على تعليمهم الجامعي داخل الكويت رحمة بهم من تحمل أعباء السفر ورحمة بذويهم من فراق أبنائهم وغربتهم لاستكمال دراستهم. وعلى نواب الأمة وخاصة أعضاء اللجنة التعليمية دعم التوجه لإنشاء جامعات حكومية جديدة تلبي احتياجات أبناء الكويت للتعليم ورسم خطط مستقبلية للتعليم في الدولة لأن أعداد مخرجات الثانوية تزداد عاما بعد عام وأزمة القبول تتفاقم أكثر وأكثر مع بداية كل فصل دراسي جديد. كلمة توجهها للقوائم الطلابية المتنافسة؟ ٭ نحن نتمنى من اخواننا في القوائم الطلابية ان يتسموا بالروح الرياضية بينهم والابتعاد عن العنف الطلابي وان يضعوا نصب أعينهم مصلحة الطالب وأهمية توجيه الطالب بالشكل الصحيح اذا أتيح لهم الفرصة بعد اقرارها في عمادة النشاط والرعاية كونها قوائم رسمية وعدم تلفيق التهم والكذب والابتعاد عن العنف الطلابي. وكلمة توجهها للطلبة المستجدين والمستمرين؟ ٭ رسالة أوجهها لإخواني الطلاب والطالبات المستجدين والمستمرين أوصيهم باختيارهم الحسن للقائمة التي تمثل الاتحاد لأن الاتحاد هو الدور الأساسي لمصلحة الطالب وهو المتحدث الرسمي لدى الهيئة ولدى الجهات الخارجية باسم الطالب فأنصحهم باختيار الأفضل.