يعد عصرنا الحالي سريع التطور والتقدم التقني ويتسم بالتوسع المعرفي في مجالات العلوم والتكنولوجيا، وللعلوم أهمية كبيرة في حياتنا فهو الذي يرتقي بالمجتمعات، لاسيما ان الشعوب تتقدم بتقدم العلوم وتطورها والتكنولوجيا تعد مطلبا أساسيا في شتى مجالات الحياة وفي المجال التربوي بشكل خاص، فماذا لو ارتبط تدريس العلوم بالتكنولوجيا؟
تنفرد مادة العلوم عن غيرها من المواد بارتباط محتوى المادة بالنشاط العملي والتجريب وتؤكد ضرورة ممارسة الطالب للجانب العلمي واستخدام أساليب الاكتشاف والاستقصاء، وعلى الرغم من المميزات التي يمتاز بها المختبر المدرسي إلا أن هناك تحديات وصعوبات تواجه المختبر المدرسي منها قلة دافعية وعدم تفاعل بعض التلاميذ وقلة الوقت المخصص للجانب العلمي في المناهج وأيضا قلة الأدوات المخبرية عند وجود أكثر من حصة تدرس في نفس الوقت وعدم كفاية إجراءات الأمن والسلامة، لذا أصبح من الضروري وجود طريقة أخرى تواكب التطور التكنولوجي المتسارع في مجال التعليم الإلكتروني ومنها تقنية المختبر الافتراضي، فيمكن تعريف المختبر الافتراضي بأنه بيئة تفاعلية في موقع إلكتروني على شبكة الإنترنت تهدف إلى إجراء التجارب بشكل يحاكي التجربة الواقعية، فيمكن من خلاله إجراء التجارب الخطيرة، بالإضافة إلى أنها تسهم في رفع التحصيل العلمي، وتضمن للطالب إعادة التجربة أكثر من مرة إلى ان يستوعبها دون الخوف من استهلاك المواد، وتتميز هذه التقنية بالمرونة في إجراء التجارب كما تحمي الطالب من مخاطر إجراء التجارب الخطرة، وتساعد في التغلب على عدم جاهزية المختبرات المدرسية ومن أهم مزايا تلك التقنية خلق بيئة مشوقة وجاذبة للمتعلمين مما يؤدي إلى رفع حماس الطالب واندماج الطالب في العملية التعليمية، على الرغم من المميزات الكثيرة التي تحيط بهذه التقنية إلا أنها تواجه معوقات تحول دون تطبيقها، كوجود خوف من تطبيق كل ما هو جديد من مستجدات العصر في المجال التربوي بالإضافة إلى قلة الوعي بأهمية المختبرات الافتراضية، والحاجة إلى فريق مختص من المبرمجين.
ومن أبرز النماذج العالمية للمختبرات الافتراضية: المختبر الافتراضي من إنتاج شركة كروكودايل كليبس البريطانية.
ونؤكد أنه أصبح من الضروري على النظم التربوية مواكبة هذه التغيرات، حيث تتم إضافة استخدام المستجدات التكنولوجيا ضمن عملية التعليم في المناهج بشكل عام ومناهج العلوم بشكل خاص.
الطالبة: نجلاء الدوسري - كلية التربية - مقرر: تدريس العلوم
[email protected]