- 542 طلباً من الكوادر التعليمية والإدارية للعمل بمدارس الموهوبين.. والمفاضلة وفق معايير معتمدة
- 1071 طالباً وطالبة يؤدون اختبارات الكشف عن الموهبة اعتباراً من 6 حتى 13 الجاري
آلاء خليفة
أصدر وزير التربية م.سيد جلال الطبطبائي قرارا بشأن بدء العمل بنظام مدارس الموهوبين في وزارة التربية، اعتبارا من بداية العام الدراسي 2026/2027، على أن يبدأ تطبيق النظام في المرحلة المتوسطة، تمهيدا للتوسع في المرحلة الثانوية خلال الأعوام المقبلة وفق خطة الوزارة المستقبلية.
ونصت المادة الأولى من القرار على أن تعد مدارس الموهوبين مدارس مستقلة تخصص لهذا الغرض، وتقبل الطلبة الموهوبين المرشحين من جميع المناطق التعليمية وفق معايير الاكتشاف والقبول المعتمدة، على أن يبدأ التطبيق بمدرستين حكوميتين، بواقع مدرسة للبنين وأخرى للبنات، يتم تحديدهما لهذا الشأن.
وأوضحت المادة الثانية أن يبدأ العمل بنظام مدارس الموهوبين بوزارة التربية اعتبارا من بداية العام الدراسي 2026/2027، ويتم تطبيقه في المرحلة الأولى بالمرحلة المتوسطة، على أن يطبق بالمرحلة الثانوية خلال الأعوام المقبلة وفق خطة وزارة التربية المستقبلية.
وبحسب المادة الثالثة، يختص مكتب الموهوبين بإدارة وتصريف كافة الشؤون الفنية والإدارية لمدارس الموهوبين، وله كافة الصلاحيات في الإشراف والمتابعة لهذه المدارس، ووضع شروط قبول الطلبة وتحديد أعداد الطلبة المقبولين في كل مدرسة.
ونصت المادة الرابعة على تطبيق مناهج الوزارة الرسمية للتعليم العام في مدارس الموهوبين، مضافا إليها البرامج الإثرائية التي يعتمدها مكتب الموهوبين لطلبة المدارس، دون الإخلال بنظام التقويم والامتحانات المعتمد بالوزارة.
كما يختص مكتب الموهوبين باعتماد الخطط الدراسية والبرامج الإثرائية، ومتابعة الأداء وتقويمه، والتنسيق مع قطاع الشؤون التعليمية بشأن الامتحانات ورصد الدرجات لمدارس الموهوبين.
وأشارت المادة الخامسة إلى اختصاص مكتب الموهوبين بوضع الشروط اللازمة لإلحاق أعضاء الهيئة التعليمية والإدارية للعمل بمدارس الموهوبين، ورفعها إلى وزير التربية لاعتمادها.
وألزمت المادة السادسة كافة قطاعات الوزارة بالتنسيق مع مكتب الموهوبين، وتوفير ما يلزم لبدء التطبيق الرسمي لمدارس الموهوبين من مبان وتجهيزات واعتمادات مالية واحتياجات وظيفية، على أن يقوم مكتب الموهوبين برصد كافة الاحتياجات ورفعها إلى وزير التربية لاعتمادها.
وعلى صعيد متصل، وفي إطار جهود تعزيز منظومة رعاية الطلبة الموهوبين واستقطاب الكفاءات التعليمية والإدارية المؤهلة للعمل في مدارس الموهوبين، أعلنت وزارة التربية، ممثلة في مكتب الموهوبين، إغلاق باب استقبال طلبات النقل لأعضاء الهيئتين التعليمية والإدارية الراغبين في العمل بمدارس الموهوبين للعام الدراسي 2026/2027، بعد تلقي 542 طلبا، تم تقديمها إلكترونيا عبر منصة «موهوب».
وأكدت وزارة التربية أن هذا الإقبال يعكس اهتمام الكوادر التعليمية والإدارية بالعمل في مدارس الموهوبين، ويوفر قاعدة واسعة من المرشحين تتيح للوزارة اختيار أفضل الكفاءات المؤهلة للعمل مع هذه الفئة من الطلبة، بما يتناسب مع طبيعة العمل في هذه المدارس وما يتطلبه من إعداد علمي وخبرة تربوية.
وأوضحت الوزارة أن المفاضلة بين المتقدمين ستتم وفق المعايير المعتمدة التي سبق الإعلان عنها، وتشمل أولوية المرشح الكويتي، والحصول على مؤهل جامعي في التخصص المطلوب، وتقدير امتياز خلال آخر سنتين، وخبرة لا تقل عن سنتين، إلى جانب أفضلية من لديه خبرة سابقة في العمل مع الطلبة الموهوبين، وأنشطة متميزة في مجال التخصص، وإجادة استخدام الحاسوب وتطبيقاته.
وبينت وزارة التربية أن الإجراءات المقبلة تبدأ بفرز الطلبات ودراسة ملفات المتقدمين وتقييمها من خلال لجنة متخصصة تم تشكيلها لاختيار الكوادر التعليمية والإدارية، وفق الشروط والمعايير المعتمدة، يلي ذلك اختبار قبول لقياس مدى تمكن المتقدم من تخصصه، ثم مقابلة شخصية للتحقق من قدرته على التعامل مع الخصائص التعليمية والنفسية للطلبة الموهوبين، وصولا إلى المفاضلة النهائية بين المرشحين المجتازين لمراحل الاختيار وفق المعايير المعتمدة. وأشارت الوزارة إلى أنه سيتم إبلاغ المتقدمين بمواعيد كل مرحلة من مراحل الاختيار تباعا عبر منصة «موهوب»، وفق الإجراءات والجدول الزمني المعتمد.
وأكدت وزارة التربية أن الكوادر التي يقع عليها الاختيار ستتولى تقديم مناهج إثرائية علمية وتطبيقية أعدت استنادا إلى أفضل الممارسات التعليمية العالمية، وبإشراف متخصصين في مجال تربية الموهوبين، موضحة أن فلسفة هذه المناهج تقوم على الإثراء الأفقي الذي يهدف إلى توسيع معارف الطالب وتعميقها، وربط مختلف المجالات الدراسية بما يعزز التكامل بين مجالات التعلم.
وأضافت الوزارة أن هذه المناهج والبرامج الإثرائية تقدم إلى جانب المناهج الرسمية المعتمدة من وزارة التربية، وليست بديلا عنها، بما يسهم في توفير بيئة تعليمية متكاملة تراعي قدرات الطلبة الموهوبين وتدعم تنمية مهاراتهم العلمية والتطبيقية والإبداعية.
كما أكدت وزارة التربية أن مدارس الموهوبين تمثل إحدى مبادرات الوزارة النوعية في مجال رعاية الطلبة الموهوبين، وتهدف إلى اكتشاف قدراتهم وتنميتها وتوفير البيئة التعليمية المناسبة لهم، بما يسهم في إعداد جيل من قادة المستقبل القادرين على الإبداع والابتكار والمساهمة في مسيرة التنمية.
وأشارت الوزارة إلى أن هذه المبادرة تأتي انسجاما مع مستهدفات رؤية «كويت جديدة 2035»، من خلال الاستثمار في قدرات الطلبة الموهوبين، وتنمية مواهبهم وإبداعاتهم، وإعداد جيل يمتلك المهارات والمعارف اللازمة للمساهمة في بناء مستقبل الدولة.
وفي سياق متصل، أعلنت وزارة التربية أن 1071 طالبا وطالبة سيتوجهون لأداء اختبارات الكشف عن الموهبة في مبنى الإدارة العامة للتطوير والتنمية بمنطقة الجابرية، وذلك على دفعات متتالية تبدأ يوم الأحد 6 الجاري وتستمر حتى الأحد الموافق 13 منه، موضحة أن بإمكان أولياء الأمور الاطلاع على موعد اختبار أبنائهم من خلال منصة «موهوب» أو تطبيق «سهل».
اعتماد تحديث التقويم التربوي بما يواكب المستجدات التعليمية
اعتمدت وزارة التربية تحديثات جديدة على التقويم التربوي للأعوام الدراسية المقبلة، بما يواكب المستجدات التنظيمية في المنظومة التعليمية ويعزز جاهزية الميدان التربوي للاستحقاقات الدراسية والامتحانية.
وأصدر وزير التربية م. سيد جلال الطبطبائي قرارا بتعديل التقويم التربوي للسنوات الدراسية 2026/2027، 2027/2028، 2028/2029، و2029/2030، وذلك في مدارس التعليم العام والتعليم الديني وتعليم الكبار ومحو الأمية ومدارس التربية الخاصة والمدارس العربية الخاصة، وفقا لما هو محدد في مرفقات القرار الوزاري الصادر بهذا الشأن.
وأوضحت وزارة التربية أن التعديلات الجديدة تأتي في إطار مواصلة تحديث وتنظيم التقويم التربوي بما يتوافق مع المستجدات التي طرأت على اللوائح والأنظمة التعليمية، وبما يضمن وضوح المواعيد والاستحقاقات أمام الإدارات المدرسية والهيئات التعليمية وأولياء الأمور والطلبة.
وبينت الوزارة أن التعديلات شملت إضافة مواعيد امتحانات الصفين الرابع والخامس، وذلك تماشيا مع ما تم إقراره مؤخرا في إطار اللائحة التنظيمية الشاملة للتعليم الجديدة، بما يسهم في توحيد وتنظيم الإجراءات المرتبطة بالتقييم والاختبارات، ويعزز انسيابية العملية التعليمية خلال العام الدراسي.
وأكدت الوزارة أن تعديل التقويم التربوي يأتي ضمن جهودها الرامية إلى مواءمة الجداول والمواعيد الدراسية مع المتطلبات التنظيمية الجديدة، بما يتيح للمدارس الاستعداد المبكر لمختلف مراحل العام الدراسي والاستحقاقات التعليمية المرتبطة بها.
كما أكدت وزارة التربية أن القرار يسهم في توفير إطار زمني واضح للسنوات الدراسية المقبلة، بما يدعم التخطيط المسبق من قبل الإدارات المدرسية والكوادر التعليمية، ويعزز استقرار العملية التعليمية، إلى جانب إتاحة صورة أكثر وضوحا للطلبة وأولياء الأمور بشأن المواعيد الدراسية والامتحانية.