الخالدي: 90% من مدارس الجهراء تعاني «الخرير» وتنسيق بين موجهين ومعلمين للتصدي لمقترح تهميش مادة «القرآن الكريم»

عادل الشنان شهدت منطقة الجهراء التعليمية حالة من الشد والجذب صباح امس نتيجة تصريح رئيس القسم المدني بإدارة الشؤون الهندسية بمنطقة الجهراء التعليمية محمد الخالدي بأن 90% من مدارس الجهراء تعاني «الخرير» خلال فصل الشتاء وقت هطول الأمطار وهو أمر يعرض المعلمين والمتعلمين للخطر، خاصة إذا تسبب في تماس كهربائى. جاء ذلك خلال ورشة عمل أعدتها مدرسة الجهراء الابتدائية بنات تحت عنوان «التواصل بين إدارات المدارس والمنطقة»، وعلى هامش الورشة دار حديث بين عدد من المعلمين والمعلمات حول توجه عدد من موجهي ومعلمي مادة «القرآن الكريم» من جميع المناطق التعليمية للاحتجاج والتصدي للمقترح الذي تمت مناقشته بحضور عدد من مديري مدارس لمختلف المناطق التعليمية يقضي بتهميش مادة «القرآن الكريم» وجعلها مادة غير اساسية لا تؤثر على نجاح المتعلمين او عدمه وتأكيد عدد من موجهي مادتي القرآن الكريم والتربية الإسلامية لتسجيل نقطة نظام ورفض خلال لقاءاتهم واجتماعاتهم مع المعنيين في المناطق التعليمية ووزارة التربية بالإضافة الى التنسيق داخل جمعية المعلمين الكويتية للتصدي للموضوع على نطاق واسع من خلال مجلس الأمة الكويتي. وكشف الخالدي عن وجود أكثر من عشرة آلاف وحدة تبريد مختلفة في منشآت منطقة الجهراء التعليمية تتنوع ما بين وحدات مركزية ووحدات منفصلة بالإضافة الى برادات مياه وجميعها تخضع للرقابة الدقيقة من خلال عقود الصيانة في المدارس، مؤكدا على ضرورة الانتباه الى عملية الصيانة بشكل دقيق لجميع المدارس حفاظا على سلامة المعلمين والمتعلمين خاصة ان محافظة الجهراء التعليمية تعاني من عيوب تتضح بصورة كبيرة خلال فصل الشتاء عندما تكثر الامطار التي كشفت ان 90% من مدارس محافظة الجهراء تعاني من «الخرير». وأضاف ان من واجبات الادارة المدرسة متابعة احتياجات المدرسة خاصة من قبل المدير المساعد للشؤون الادارية وإبلاغ الصيانة في المنطقة التعليمية ومن الضروري ان تتم توعية الهيئات التعليمية بهذا الشأن مشيرا الى انشاء مظلات بساحات ما يقارب 126 مدرسة في محافظة الجهراء من اصل 140 مدرسة مما يعتبر انجازا يسجل لمنطقة الجهراء التعليمية لانجاز مشرع في وقت قياسي ووقت سريع وفق تصميم عالمي حديث. وتابع الخالدي ان الصيانات الجذرية والبسيطة تقوم بها ادارة الشؤون الهندسية ومنها على سبيل المثال «انشاء ملاعب ـ اعادة تأهيل مختبرات العلوم ـ تركيب مظلات ـ اغلاق ممرات ـ انشاء اسوار جديدة ـ صيانة مختبرات الحاسوب» لكن على ادارة المدرسة ذاتها الانتباه الى تنظيف الأسطح وعدم اهمالها والاطلاع عليها بشكل دوري وهذه امور من عمل الامور من صميم عمل الادارة المدرسية فالمباني المدرسية بحاجة الى صيانة مستمرة بشكل خاص كونها مباني يتخرج منها اجيال المستقبل وتحتاج لتكثيف الجهود للاهتمام بها والمحافظة عليها.