الحجرف: إعلان نتائج اختبارات الثانوية العامة 8 يوليو المقبل

وزير التربية: لا تساهل بالغش.. ولن نسمح بعرقلة سير اللجان لا تخوف من احتمال تسرب النتائج الوتيد: «التربية» خصصت معلمين متخصصين لمراقبة ذوي الاحتياجات الخاصة خلال الاختبارات.. والتنظيم جيد حسب اللوائح المعتمدة الكندري: الأسئلة كانت واضحة ومقروءة وفي مستوى الطلبة.. والوزارة تأكدت من قوة وكفاءة الاختبارات مسبقاً الصايغ: «التربية» لديها اهتمام كبير بأبنائها من ذوي الإعاقة من خلال معلمين متخصصين للتعامل مع الحالات القطان: 3جهات تدقق أوراق الاختبار ومستشار لكل سؤال محمد العنزي: بث روح التفاؤل والهدوء في نفوس الطلبة وتشجيعهم هدى العنزي: تم التنسيق مع وزارة التربية في كيفية تسلم وتسليم الاختبارات إلى الجهات المختصة النقي: توجيه الملاحظين والمراقبين بضرورة إبعاد الشد العصبي والنفسي عن الطالب والابتسامة بوجهه لإبعاد التوتر الموسوي: اختبار الرياضيات الأسهل مقارنة بخمسة أعوام دراسية سابقة محمود الموسوي - عادل الشنان أكد وزير التربية ووزير التعليم العالي د.نايف الحجرف ان نتائج الثانوية العامة بقسميها الادبي والعلمي ستعلن في الساعة 12 ظهرا يوم الاثنين 8 يوليو المقبل، اي بعد الانتهاء من الاختبارات بأربعة ايام بما فيها يومي الجمعة والسبت. وحذر د.الحجرف من عقوبات رادعة ستتخذها الوزارة بحق الطلبة المخالفين للنظم واللوائح والمعرقلين لآلية العمل في لجان اختبارات الثانوية العامة، داعيا إلى تجنب أي محاولات للغش لأن التعامل سيكون بحزم مع هذا الملف ولن تتهاون الوزارة في اتخاذ أي إجراء يكفل انتظام سير العمل في عموم المدارس الثانوية. جاء ذلك عقب جولة ميدانية للدكتور الحجرف على مدارس الرجاء الخاصة وثانويتي احمد بشر الرومي بالدعية وعيسى الحمد بالقادسية صباح امس برفقة وكيلة الوزارة مريم الوتيد ووكيل التعليم العام محمد الكندري ووكيل التعليم النوعي محمد الصايغ ووكيل الشؤون المالية فهد الغيص. وقال د.الحجرف في تصريح للصحافيين ان الهدف من الجولة هو الاطمئنان على سلامة الاختبار الاول للصف الثاني عشر، ولله الحمد جميع اللجان انتظمت بالعمل، مع التأكيد على الالتزام باللوائح والانظمة، مؤكدا انه لا تساهل بالغش، ولن نقبل من اي شخص كان عرقلة سير اللجان، لان هناك عقوبات رادعة لمن يخالف ذلك. التصحيح يومياً واشار د.الحجرف الى ان الاختبارات تصحح يوميا وتراجع بشكل دقيق، وهناك آلية واضحة معمول بها في الوزارة منذ سنوات تطبق بصورة واضحة، لافتا الى ان العاملين في الكونترول بشر، والخطأ وارد في التصحيح والرصد، لذلك ارتأينا ان نأخذ وقتا اطول في المراجعة النهائية لتلافي الاخطاء قدر الامكان، نافيا وجود أي تخوف من احتمال تسرب النتائج، متمنيا لجميع الطلبة والطالبات النجاح والتوفيق في تحصيلهم الدراسي. وتطرق د.الحجرف إلى بعض الملفات التربوية الأخرى وأهمها ملف تعديل النظام الموحد، وذكر أن هذا الملف نوقش في أكثر من لقاء واجتماع في الوزارة وتم الاستئناس بآراء أهل الميدان التربوي بشأنه، مشيرا الى انه عقد العديد من اللقاءات الميدانية مع المختصين بهذا الشأن، إضافة إلى توزيع مئات الاستبيانات التي رصدت آراء شريحة كبرى من العاملين في الحقل التربوي، مبينا أن اليوم (أمس) سيعرض الملف بشكله النهائي في مجلس الوكلاء وسيتم منح المختصين الفنيين آلية التعديل وفق ما خلصت إليه تقاريرهم ودراساتهم الميدانية. مقاعد ذوي الاحتياجات الخاصة ونفى د.الحجرف وجود أي تسرع في تعديل النظام الذي خضع لمدة عام كامل ـ وفق قوله ـ للبحث والدراسة الميدانية بالتعاون مع جميع العاملين في الحقل التربوي عبر مجموعة من اللجان الفنية التي عقدت عشرات الورش والحلقات النقاشية، موضحا «حين ينتهون من عملهم بشكل كامل اعتمد قرارهم الذي لم يصدر من الوزارة بقدر ما صدر من الفصول المدرسية ودور العلم خلافا لما هو متبع في الوزارات الأخرى». وبعد جولته في مدرسة الرجاء، كشف عن تخصيص 50 مقعدا دراسيا لطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة ضمن خطة البعثات للعام الدراسي 2013 /2014 و50 مقعدا للمعلمين الراغبين بدراسة التخصصات التي تخدم هذه الفئة، وذلك بزيادة كبيرة عن العام الماضي التي لم تتجاوز فيه مقاعدهم سوى الـ 10 مقاعد، مؤكدا أهمية هذه الشريحة في المجتمع الكويتي ومسؤولية وزارة التربية عن توفير سبل التعليم الراقي لها بما يتناسب مع قدراتهم وإعاقاتهم. المركز الإعلامي وعن إنشاء المركز الإعلامي الخاص بتغطية اختبارات الثانوية العامة، قال ان الهدف من استحداث المركز هو وجود جهة رسمية مسؤولة في القسمين العلمي والأدبي تكون مهمتها الإجابة عن أي تساؤلات ترد إلى الوزارة سواء من قبل الطلبة أو أولياء أمورهم أو وسائل الإعلام أو شبكات التواصل الاجتماعي، وذلك استشعارا لأهمية هذه الفترة وكثرة الاستفسارات التي ترد بشأنها، ولكي تكون الوزارة محيطة بما يدور حولها وتعمل على تصحيح أي معلومة قد ترد بشكل غير دقيق وتعطي من خلالها الطمأنينة لأولياء الأمور والطلبة،مبينا كثرة انتشار الإشاعات في مثل هذه الظروف من أخبار تسريب اختبارات وغيرها. وحول خطة القبول الجامعي، اكد أن الخطة أعلنت في جميع مؤسسات التعليم العالي سواء في الوزارة أو الابتعاث الداخلي والخارجي أو على مستوى الأمانة العامة للجامعات الخاصة وجامعة الكويت والهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب وتم التنسيق من خلال اللجنة المشكلة لهذا الغرض والتي تقوم بدورها للعام الثالث على التوالي وإن شاء الله تتم في أحسن صورة لهذا العام. مبنى متكامل للكنترول وبشأن المبنى الجديد للكنترول، اوضح د.الحجرف أن الوكيل المساعد للمنشآت التربوية قدم تصورا متكاملا لإنشاء مبنى متكامل للكنترول يضم المطبعة السرية والكنترول العلمي والأدبي وقاعة محاضرات وإرشادات، مؤكدا انتهاء الوزارة من إعداد التصاميم الخاصة بالمبنى وسيتم الإسراع في هذا المشروع إيمانا بأهميته في تسيير الشأن التربوي مستقبلا، مضيفا أن الوكيل المساعد للتعليم العام محمد الكندري قام بزيارة إلى سلطنة عمان واطلع على الكنترول المركزي في السلطنة وكيفية استخدام التكنولوجيا في التصحيح الإلكتروني وهي تكنولوجيا متطورة ندرس الاستفادة منها في التعامل مع الأعداد الطلابية المتزايدة في قطاع التعليم العام. وعن الجولة، قال: اليوم (أمس) توجه أبناؤنا طلبة الصف الثاني عشر إلى اختبارات نهاية الفترة الدراسية الرابعة في التعليم العام والخاص وتمثل هذه الفترة علامة فارقة في مسيرة أبنائنا الطلبة، فهي مؤشر لانتهاء مراحل التعليم العام والانتقال إلى التعليم العالي، مبينا أن وزارة التربية تعمل على قدم وساق والاستعدادات مستمرة ومتواصلة لمثل هذه المرحلة التي تم التحضير لها منذ انتهاء فترة اختبارات العام الماضي. وبين د.الحجرف أن عدد الطلبة يفوق الـ 36 ألف طالب وطالبة في الصف الثاني عشر، الأمر الذي يستوجب استعدادات كبيرة من إعداد الأسئلة وطباعة الاختبارات وتنظيم اللجان وتجهيز الكنترول في القسمين العلمي والأدبي والمعهد الديني وهي جهود مضنية من العمل استغرقت أشهرا طويلة، إلا أن الوزارة ملتزمة بها وتهدف من خلالها إلى توفير البيئة المناسبة والمطمئنة والهادئة كي يتمكن أبناؤنا من أداء اختباراتهم بهدوء ويسر وسكينة وهذا سبب منع كاميرات الصحافة من دخول اللجان كي لا تتم الشوشرة على الطلبة أثناء أداء الاختبارات، وفق قوله. جهود كبيرة وأوضح أن الجهود المبذولة كبيرة من القائمين بالإشراف على سير العملية من ملاحظين ومشرفين ومراقبين ومديري مدارس استنفروا جميعهم لهذه المرحلة المهمة في حياة الطلبة إضافة إلى العاملين في الكنترولين العلمي والأدبي، مشيدا بجهود جميع العاملين في منظومة التربية على اختلاف وظائفهم واختصاصاتهم، راجيا في الوقت نفسه التوفيق والنجاح للطلبة ليحصدوا ثمار عملهم ومثابرتهم للالتحاق في مؤسسات التعليم العالي. 88 معلماً لتدريس المعاقين من جانبها، كشفت وكيلة وزارة التربية مريم الوتيد عن طلب إدارة المعاقين في وزارة الشؤون ندب 88 معلما ندبا جزئيا لتدريس الطلبة المعاقين في تخصصات الإشارة والتخاطب وبعض التخصصات الأخرى، مؤكدة إحالة طلبها إلى وكيل التعليم العام بصفته الوكيل المختص للنظر في إمكانية الموافقة على الندب من عدمه. وعقبت الوتيد على أجواء الاختبارات قائلة: اليوم (أمس) انطلق أول اختبار تحريري للثانوية العامة وهناك مجموعات مختلفة من الإعاقات الحركية في مدرسة الرجاء بعضها خفيفة وأخرى شديدة إضافة إلى حالات الشلل الدماغي التي تحتاج إلى تعامل خاص، الأمر الذي يمكننا فيه اعتبار معظم الموجودين في الاختبارات ضمن اللجان الخاصة، مبينة وجود مراقبين 2 في كل لجنة فيما يحتاج بعض الطلبة إلى مساعدة خاصة باعتبار لديهم إعاقة حركية وشلل دماغي، الأمر الذي تم فيه توفير معلمين متخصصين للكتابة بالإنابة عن الطلبة. وأكدت الوتيد الاطمئنان بشكل كبير على عمل اللجان، وقالت ان الكل ملتزم باللوائح والنظم المعتمدة في الوزارة، متمنية استمرار الوضع القائم إلى نهاية الاختبارات بما يمكن جعل الامتحانات مريحة ومقبولة، لافتة إلى تجهيز استديو خاص لنقل أخبار اللجان أولا بأول على أن يقدم تقريرا يوميا عن الاختبارات بإشراف العلاقات العامة في الوزارة. استعدادات متكاملة بدوره، أكد الوكيل المساعد للتعليم العام محمد الكندري أن استعدادات الوزارة للاختبارات ليست وليدة الساعة ولكن رتب لها قبل 6 اشهر من خلال إعداد الامتحانات وطباعتها وسحبها، مبينا تسلم جميع المدارس الثانوية اختباراتها فجر اليوم (امس)، متوقعا وصول الاختبارات إلى مراكز التصحيح في حدود الواحدة ظهرا على أكثر تقدير لتقوم الوزارة بتزويد المركز الإعلامي بأي ملاحظات قد ترد بشأنها. وذكر الكندري أن الوزارة ستأخذ عينات من الأسئلة لدراسة مدى مناسبتها لمستويات الطلبة، متوقعا أن يستمر تصحيح اختباري الفلسفة والرياضيات لمدة 3 أيام كاملة، مبينا أن الوضع العام للأسئلة كان مطمئنا وملائما فهي مقبولة وواضحة ومقروءة ولم نلمس أي صعوبة أو شكوى سواء في الثاني عشر أو في الصفوف الثانوية الأخرى التي انطلقت قبل 3 أيام، مؤكدا أن الأسئلة لا تزال في متناول الطلبة. واشاد الكندري بتعاون الادارات المدرسية في تجهيز مقر الاختبارات، لافتا الى ان جميع المديرين والمراقبين في المناطق التعليمية يقومون بجولات تفقدية على اللجان والمراكز لتسجيل ملاحظاتهم ان وجدت، او اي سلبيات من اجل تلافيها في الايام القليلة المقبلة. واوضح الكندري ان الاعلان عن النتائج سيكون بعد 4 ايام من انتهاء الاختبارات للثانوية العامة في احد الفنادق على الهواء مباشرة، من خلال استدعاء اولياء امور الطلبة المتفوقين. 106 طلاب من «الرجاء» من ناحيته، اكد الوكيل المساعد للتعليم النوعي محمد الصايغ ان الوزارة لديها اهتمام كبير بابنائها من ذوي الاعاقة، حيث اعتمدت معلمين متخصصين للتعامل مع هذه الحالات الخاصة خلال الاختبارات النهائية للصفوف الثلاثة في الثانوية، مشيرا الى ان مدرسة الرجاء الخاصة تضم 106 طلاب يؤدون الاختبارات في جميع المراحل الثانوية. بعض طلبة القسم العلمي أعربوا عن عدم كفاية الوقت المخصص للاختبار طلبة لـ«الأنباء»: الرياضيات والفلسفة في متناول الطالب المتوسط ألتقت « الأنباء » عددا من طلاب وطالبات الصف الثاني عشر بقسميه العلمي والادبي صباح امس مع بدء انطلاق اختباراتهم للعام الدراسي الحالي 2012/2013 لمعرفة آرائهم وانطباعاتهم عن اختبار اليوم الاول لهم والاسئلة التي تناولوها، حيث أدى طلبة القسم العلمي اختبار الرياضيات، كما أدى طلبة القسم الأدبي اختبار مبادئ التفكير الفلسفي، كما التقت «الأنباء» الموجه الاول لمادة الرياضيات ابراهيم القطان والمعلم محمد العنزي لاستطلاع رأييهما حول الاختبار وقاعات الاختبارات والمشرفين عليها. بداية أكد القطان ان اختبار الرياضيات هذا العام لم يخرج عن الكتاب المدرسي بتاتا وكانت جميع الاسئلة بشكل مباشر ومن خلال الامثلة والتمارين المجابة وغير المجابة في الكتابة لدرجة لم يصل حتى استفسار واحد من اي مدرسة عن اي سؤال وهذه المرة الاولى بالنسبة للاختبارات وهو شيء مشرف، مؤكدا ان توجيه مادة الرياضيات عين مستشارا لكل سؤال من اختبار اليوم للتعامل مع هيئة تصحيح الاختبار وستمر اوراق الاختبار على 3 جهات لتدقيقها تبدأ عند المعلم المصحح ثم رئيس القسم للمراجعة وتنتهي عند الموجه للمراجعة النهائية كما ستقوم اللجنة العليا بأخذ حالات منفردة كعينات عشوائية للاطلاع على الاختبارت وتصحيحها، وتمنى القطان التوفيق لجميع الطلاب والطالبات في اختبار مادة الرياضيات هذا العام على وجه الخصوص وفي جميع الاختبارات بشكل عام، مشيرا الى ان الانطباعات الاولية كشفت عن سير الأمور بشكل جيد. من جانبه قال المعلم محمد العنزي ان وزارة التربية والتعليم بشكل عام وعلى مستوى جميع المدارس حرصت كل الحرص على توفير الاجواء المناسبة تماما لاداء الطلاب والطالبات اختباراتهم النهائية لهذا العام وحرص المعلمون على بث روح التفاؤل والهدوء في نفوس الطلبة وتشجيعهم وتحفيزهم لاداء اختبارهم بهمة وروح عالية، مؤكدا ان المشرفين على قاعات الاختبارات ليسوا مراقبين فقط وانما دورهم الاساسي مساعدة الطلبة على اداء الاختبار من خلال نصحهم وارشادهم والعمل على استقرارهم نفسيا ورفع معنوياتهم وهمتهم. وعلى مستوى الطلاب والطالبات، قال الطالب عقيل المطيري من ثانوية سلمان الفارسي ان اختبار مادة الرياضيات صعب جدا بطريقة غير مسبوقة ولم نلمسها خلال مراجعتنا للاختبارات السابقة نهائيا، مشيرا الى ان من قام بوضع الاختبار لم يراع المرحلة العمرية للطالب وامكانياته خاصة ان المواد كثيرة وغزيرة بالدروس بلا استثناء، مؤكدا ان الوقت لم يكن كافيا اطلاقا بمقارنته بالاسئلة وصعوبتها والوقت الذي يحتاج اليه كل سؤال على حدة للتفكير في اجابته، كما طالب بفصل مادة الرياضيات عن الاحصاء لان مادة الرياضيات تحوي في الفصل الثاني عشر علمي الهندسة الفضائية وهي من اصعب مواد الرياضيات والاحصاء مادة صعبة جدا حتى في الاسئلة الموضوعية واثنى المطيري على القائمين بالاشراف على قاعات الاختبار وعلى الامكانيات التي وفرتها المدرسة لراحة الطلاب لتأدية اختباراتهم في جو مريح ويساعد على التركيز. من جهته قال حيدر دشتي ان اختبار الرياضيات كان سهلا بالنسبة للتكامل والمساحات الا ان هندسة الفضاء والاسئلة الموضوعية كانت اشبه ماتوصف بالتعجيزية بالنسبة لطلبة الصف الثاني عشر علمي وتفوق مستوى قدرات الطالب الذهنية، مؤكدا ان الفترة الزمنية لاختبار الرياضيات غير كافية وان كثيرا من الطلبة خرجوا بعد انتهاء الوقت المحدد ولم يتسن لهم الاطلاع على ورق الاسئلة الاخيرة. واضاف دشتي بالنسبة لي شخصيا قد انتهيت من موضوع اختبار الرياضيات ان شاء الله لكن اتمنى ان ينظر في امره جديا من قبل الوزارة لمن سيؤدي هذا الاختبار في الاعوام الدراسية القادمة، فالطالب لا يريد فقط قاعات اختبارات مكيفة وماء باردا بل يريد ان يتم اختباره حسب قدراته في التفكير طبقا لمرحلته العمرية وان يتم وضع الاختبار على مستوى الجميع وليس على مستوى الطالب شديد الذكاء فليس الجميع سواسية. بدوره قال الطالب علي رجب ان اختبار اليوم صعب جدا لدرجة انني قرأت ورق الاسئلة اكثر من مرة تباعا وكان مليئا بالمسائل والاسئلة غير المباشرة، متمنيا الالتفات الى وضع الاختبارات بطريقة تتناسب مع الطالب ومراعاة ان هناك مواد كثيرة وجميعها مليئة بالدروس ومتقدما بالشكر الى القائمين على العملية الاشرافية في ثانوية سلمان الفارسي. من جهته قال الطالب صقر العباد ان اختبار الفلسفة والمنطق للصف الثاني عشر ادبي كان سهلا جدا بشكل اجمالي والاسئلة الموضوعية كانت من داخل الكتاب بشكل مباشر ولم تكن غير مباشرة ترهق ذهن الطالب بالتفكير وكانت اشبه ماتكون عاملا مساعدا ومشجعا للانتقال الى الاسئلة الاخرى وحلها بمعنويات مرتفعة. بدوره اكد الطالب ناصر المطوع على سهولة ويسر اختبار مادة الفلسفة والمنطق وعلى وضع الاسئلة بصيغة مباشرة ليتسنى لمختلف المستويات بالنسبة للطلبة حلها ان كان قد درس المادة بشكل جيد قبل الاختبار، متمنيا التوفيق للجميع وشاكرا القائمين على العملية الاشرافية. من جانبه قال الطالب محمد عادل ان اختبار اليوم لم يخل من الاسئلة التي تحتاج الى تفكير عميق لحلها الا انه بشكل عام يعتبر مناسبا لجميع الفئات من الطلبة ولا يصعب حتى على الطالب ضعيف المستوى. من جهته قال الطالب محمد فيروز: اتفق مع زملائي حول بساطة الاسئلة التي تناولناها اليوم في اختبار الفلسفة والمنطق للصف الثاني عشر ادبي واتمنى ان تكون بقية الاختبارات للمواد الاخرى بنفس المستوى ليتسنى للجميع النجاح والحصول على درجات ونسب عالية. بدوره اكد الطالب ابراهيم الموسوي من ثانوية ناصر السعيد على سهولة اختبار مادة الرياضيات للصف الثاني عشر علمي واحتوائه على اسئلة من داخل الكتاب، مؤكدا ان اختبار الرياضيات اسهل من اختبارات الرياضيات لخمسة اعوام سابقة ان تم مقارنته وفصل هندسة الفضاء الذي كان يثير مخاوف طلبة الثاني عشر علمي كان سهلا جدا اما بالنسبة للتكامل فقد كان يحتاج الى تركيز قليل من قبل الطالب في حين كانت اسئلة الاحصاء الموضوعية ضمن ماتمت دراسته خلال العام الدراسي ومراجعته من اختبارات الاعوام السابقة. من جهتها قالت الطالبة ليلى المطيري ان اختبار الفلسفة والمنطق لم يكن متوقعا من حيث البساطة فقد حرصت على هذه المادة بشكل مكثف لاعتقادي بصعوبتها حسب ماسمعته ممن سبقوني في ادائها بالاعوام السابقة الا انني وجدت ان ماسمعته مخالفا تماما لما عايشته خلال الساعات القليلة الماضية، متمنية ان تكون جميع الاختبارات هذا العام بنفس الوتيرة. بدورها أكدت الطالبة ايمان عبدالله على سهولة اختبار مادة الرياضيات للصف الثاني عشر قائلة: « اختبار اليوم اسهل من المراجعات التي درسناها وتمرنا عليها والاسئلة الخاصة بهندسة الفضاء كانت مصدر رعب بالنسبة لي الا انني بدأت بحلها وكانت سهلة جدا مما اعطاني الحافز والحماس للتوجه وحل الاسئلة الاخرى الخاصة بالتكامل والاحصاء بكل ثقة »، متمنية التوفيق للجميع هذا العام. مدراء المدارس أوضحت مدير ثانوية فاطمة الصرعاوي بنات هدى العنزي أن المدرسة تستعد كعادتها لتهيئة أجواء مريحة للطلبة من خلال تجهيز أفضل سبل الراحة في اللجان وذلك عن طريق تهيئة الجو المفعم بالهدوء والطمأنينة في سير اللجان إضافة إلى تجهيز البيئة الصالحة والجاذبة للطالب من خلال تعطير اللجان وتوفير المشروبات الباردة للطلبة إضافة إلى تعليق الإرشادات والأدعية التي تزيد روح المثابرة لدى الطالب. وأضافت العنزي أنه تم تقسيم الصفوف إلى لجان لا يزيد عدد الطلبة فيها عن أكثر من 22 طالبة ونظمت اللجان ونسقت حسب كشوف الأسماء وتم تنسيق الأدراج بشكل مريح وحسب تسلسل الأرقام والأسماء وبمسافات متباعدة لاستبعاد أي محاولة غش وكذلك عمل صيانة شاملة لنظافة الفصول والأدراج والإضاءة والتكييف ودورات المياه كما تم وضع لافتات ترشد الطلبة بشكل سهل ومبسط حول توزيع اللجان وجدول لاختبارات وكشوفات أسماء الطلبة داخل كل لجنة. وذكرت العنزي أن إدارة المدرسة أنشأت عدة طرق للتواصل مع أولياء الأمور في كل ما يخص الاختبارات من (جداول ـ موقع المدرسة ـ الانستغرام) كذلك الاستقبال المباشر مع الإدارة والكادر التعليمي داخل المدرسة أثناء فترة العمل. وحول كيفية التنسيق مع الوزارة قبل وأثناء الاختبارات، قالت العنزي إنه تم التنسيق مع وزارة التربية في كيفية تسلم وتسليم الاختبارات إلى الجهات المختصة مع تكليف لجنة تترأسها مديرة المدرسة لتسليم اختبارات شهادة الثانوية العامة بدقة حرصا على سرية المهمة وإتمامها بالشكل المطلوب وكذلك تزويدنا بأماكن الكنترول وأرقام الهواتف في حالة الحاجة لأي استفسار. ومن جانبه قال مدير ثانوية احمد الربعي بنين صلاح النقي تمثل الفترة الرابعة عصارة الجهد المبذول من الطالب والمدرسة فكان لابد من الاستعداد لهذه الفترة وتطبيق آلية الاختبار المريح من حيث توفير الجو الملائم داخل اللجنة من التكييف وتوفير المياه والإضاءة المناسبة حتى ينعكس ذلك على أدائه ونتائجه في الاختبارات. و أشار النقي إلى أهمية توجيه الملاحظين والمراقبين بضرورة إبعاد الشد العصبي والنفسي عن الطالب والابتسامة بوجهه لإبعاد التوتر مع الحرص في نفس الوقت على تطبيق اللوائح والأنظمة الخاصة بالاختبار، كما حرصنا كإدارة مدرسية على وضع التعليمات والإرشادات الخاصة باللجان بأماكن واضحة لجميع الطلاب. «التربية»: انطلاق مشروع مركز التنمية والاستشارات الاجتماعية والنفسية في أكتوبر المقبل أعلنت وكيلة وزارة التربية مريم الوتيد عن موعد انطلاق مشروع مركز التنمية والاستشارات الاجتماعية والنفسية في أكتوبر المقبل، مشيرة الى أن الفكرة العامة للمشروع تتمثل في إنشاء مراكز استشارية وتنموية تقدم فيها الخدمات الاجتماعية والنفسية من قبل أكاديميين متخصصين للطالب وأسرته. وقالت الوتيد خلال اجتماعها مع مدير إدارة الخدمات الاجتماعية والنفسية في الوزارة غنيمة الرخيمي، ان المركز يتعامل مع مشكلات الاضطرابات العصبية والذهنية والمشكلات السلوكية والنفسية والأسرية كما يستهدف الطلبة في مراحل التعليم العام جميعها ورياض الأطفال ومدارس ومعاهد التعليم النوعي. وأشارت الوتيد الى أهداف المشروع المتمثلة في تقديم خدمات استشارية اجتماعية ونفسية لأولياء الأمور والأبناء وممارسة العلاج الفردي والاجتماعي والنفسي المركز لحالات الطلاب المراهقين، بالإضافة إلى الدراسة والتشخيص والعلاج لحالات الانحراف السلوكي كما يقوم المركز بعمل برامج إرشادية ونفسية للطلاب المعرضين للانحراف مثل أبناء المطلقات وأبناء المحكوم عليهم بالسجن وتقديم برامج منوعة فنية رياضية وثقافية مرتبطة ببرامج التدخل المهني للعلاج الاجتماعي والنفسي بالإضافة إلى تقديم برامج العلاج الأسري لحالات الأسر المنفصلة. وأفادت الوتيد بأن المركز يساهم في تدعيم الثقة بالنفس وتنمية مهارات الحياة لدى الطلاب وشغل أوقات فراغ الطلاب بصورة إيجابية وتنمية مهاراتهم الاجتماعية. وأوضحت الوتيد أنه تم تخصيص غرف بالكامل من ألعاب تربوية وحقائب وكمبيوترات وأجهزة طبية كاملة في وزارة التربية مبنى 1، مشيرة الى أنه سيتم تدريب الموظفين المختصين بدورات داخلية وخارجية خارج دولة الكويت في الولايات المتحدة الأميركية والمملكة المتحدة. وتمت مخاطبة الوكيل المساعد للشؤون الإدارية والوكيل المساعد للتخطيط والمعلومات وديوان الخدمة المدنية من قبل مدير إدارة الخدمات الاجتماعية والنفسية غنيمة الرخيمي لترشيح من يمثلهم في اللجنة المشكلة لآلية العمل في المركز. الصلال: 13 حالة حرمان و368 حالة غياب في القسم العلمي أعلنت مدير منطقة الاحمدي التعليمية ونائب رئيس الكنترول العلمي منى الصلال عن احصائية اليوم الاول لاختبارات الصف الثاني عشر- القسم العلمي، حيث ان اجمالي طلبة القسم العلمي المقيدين هو 16782 طالبا وطالبة كان عدد المتقدمين منهم لاختبار مادة الرياضيات صباح امس قد بلغ 16414 طالبا وطالبة وبلغ عدد الغياب 368 طالبا وطالبة في حين كان عدد حالات الحرمان 13 حالة وعدد الحالات التي اعتذرت عن الحضور لأداء الاختبار من خلال أذونات طبية 24 حالة. العمر: 794 «غياباً» و65 حالة حرمان في «الأدبي» من جهتها، ذكرت مديرة منطقة العاصمة التعليمية ونائب رئيس الكونترول الأدبي والمعهد الديني يسرى العمر، أن اجمالي عدد الطلبة المقيدين لأداء الاختبارات النهائية 18564، في حين كان عدد الحضور 17770 وعدد المتغيبين 794، وعدد حالات الحرمان 65. وأفادت بأن اجمالي عدد الطلبة المقيدين لحضور اختبارات المعهد الديني 672 حضر منهم 641 وتغيّب 31 ولا توجد اي حالة حرمان. المنيفي: اختبار التربية الإسلامية اليوم للصف الثاني عشر يراعي السهولة والوضوح أكد الموجه الفني العام للتربية الإسلامية احمد المنيفي قيام التوجيه الفني العام بإعداد الاختبارات للصف الثاني عشر في التعليم العام بالإضافة إلى اختبارات العلوم الشرعية في المعهد الديني، مضيفا انه تم اعتماد اجتماع لجان إعداد الاختبارات للمراجعة والتدقيق، وتسليمها في أظرف محكمة إلى الغرفة السرية. واشار المنيفي الى ان طلبة الصف الثاني عشر سيؤدون اليوم الاثنين اختبار التربية الإسلامية للعلمي والأدبي، مبينا ان الاختبارات تعتبر وسيلة من الوسائل التي يعول عليها في قياس وتقويم قدرات المتعلمين ومعرفة مستواهم التحصيلي، ويتم من خلالها الوقوف على مدى تحقيق الأهداف السلوكية أو النواتج التعليمية وما يقدمه المعلم من نشاطات تعليمية مختلفة تساعد على رفع الكفاءات التحصيلية لدى المتعلمين. وعن أسئلة الاختبارات، ذكر المنيفي انه يتم إعدادها وفق جدول المواصفات والمعايير لوضع الأسئلة وتشتمل على أسئلة موضوعية ومقالية يراعى فيها السهولة والوضوح ومرتبطة بموضوعات الدروس. وأوضح المنيفي ان المتعلم المجتهد يطمح إلى تحقيق أعلى الدرجات وخاصة من كان له طموح في الالتحاق بإحدى الكليات التي يرغب بها، وهذا الأمر يعطيه دافعا قويا لمضاعفة الجهد وتحقيق الهدف، متمنيا للطلاب والطالبات تحقيق النجاح وتحصيل النتائج الطيبة. الخالدي تفقدت لجان الثانوية العامة بالفروانية للاطمئنان على سير الامتحانات اكدت مدير عام منطقة الفروانية التعليمية بدرية الخالدي ان اختبارات الثانوية العامة بقسميها الادبي والعلمي في كافة لجان المنطقة تمت وفق المخطط له، حيث اتسق ذلك والاعداد الجيد للعاملين في الميدان التربوي، مبينة ان ادارة المنطقة سعت لتوفير الاجواء المثالية لابنائنا وبناتنا الطلبة والطالبات ليؤدوا الاختبار دون ضغوط. وشددت الخالدي في تصريح صحافي على هامش جولة ميدانية على سير لجان الاختبارات في عدد من المدارس على التعامل التربوي مع الطلاب وتوفير احتياجاتهم لضمان تأدية الامتحانات في مناخ مناسب ومتابعة المواقف الطارئة التي تعترض النظام المقرر لسير الامتحانات وفق تعامل تربوي يكفل عدم التأثير على الاجواء في لجان الاختبارات مع التطبيق الكامل لنظم ولوائح الوزارة التي تطبق لخدمة العملية التعليمية. واكدت الخالدي ان فرق العمل في منطقة الفروانية تقف على أهبة الاستعداد لتذليل كافة العراقيل ومتابعة كل الملاحظات في لجان الاختبارات داعية الطلاب والطالبات لاستغلال الوقت بالمذاكرة والاستعداد الجيد للاختبار لحصد المراكز العلمية المتقدمة لخدمة الكويت. اعتماد مديري المدارس في اللجان الخارجية طلب مدير ثانوية عيسى الحمد من الوزير د.الحجرف ان تضم اللجان الخارجية المسؤولة عن اختيار المدرسين الوافدين مديري المدارس لمعرفتهم وخبرتهم السابقة بطبيعة المعلمين من خلال تعاملهم الطويل في الميدان التربوي، فوعد الوزير ان يأخذ وجهة نظره بعين الاعتبار في السنوات المقبلة. الحجرف.. وطلبة «الرجاء» زيارة الحجرف مدرسة الرجاء كأول محطة له للاطمئنان على سير الاختبارات، وكانت لها الاثر الطيب في نفوس ذوي الاعاقة من الطلبة، حيث حرص الوزير على بث روح المثابرة والتشجيع وشحذ الهمم لدى المختبرين، مع تشديده على المراقبين بحسن التعامل مع الحالات الخاصة التي تتطلب رعاية مميزة. نواقص.. واحتياجات في كل لجنة من اللجان العاملة في المدارس التي تمت زيارتها، كرر د.الحجرف على الطلبة سؤاله حول النواقص والاحتياجات ان وجدت، وطبيعة الاسئلة، فكانت الردود دائما ايجابية، وان الاختبارات مناسبة. «البراشيم» اثناء تجول د.الحجرف مع المسؤولين في ثانوية عيسى الحمد بالقادسية، وقبل الدخول الى لجنة الاختبارات لتعليم الكبار، وجد الوزير اوراقا صغيرة ملقاة على الارض، فالتقط احدها ليجد انها «برشامة» يستخدمها بعض الطلبة للغش، ولكن بسبب صرامة العاملين في تلك اللجان لم يتمكن اصحابها من استخدامها خلال الاختبار. الحجرف.. والطالب السبعيني اثناء الدخول الى لجنة تعليم الكبار، لفت نظر د.الحجرف وجود شخص في العقد السابع من العمر واضعا ادواته بجانبه على الطاولة، وعند مرور الوزير سلم عليه وسأله عن طبيعة الامتحان، فرد قائلا: «انا دارس زين، بس ما ادري شيصير فيني بس ادش الاختبار كل المعلومات تتبخر»، فضحك د.الحجرف والحضور، وتمنى له التوفيق في جميع الاختبارات. «المعلمين» تستضيف «المهن التعليمية» المصرية وتنظم لقاءً مفتوحاً اليوم تقيم جمعية المعلمين الكويتية وبالتعاون مع نقابة المهن التعليمية بجمهورية مصر العربية مساء اليوم لقاء مفتوحا مع المعلمين المصريين بالكويت، بهدف زيادة روابط الشعبين المصري والكويتي والتواصل المستمر في جميع المجالات المشتركة. وقالت جمعية المعلمين الكويتية في بيان صحافي ان اللقاء المفتوح يأتي في إطار الخطة الاستراتيجية لجمعية المعلمين الكويتية في تعزيز دور الجمعية بين النقابات واتحادات وجمعيات المعلمين على المستوى العربي والإسلامي والدولي، وبناء على الحرص على تبادل الخبرات والأدوار النقابية. وذكرت الجمعية انها حاليا تستضيف وفدا من نقابة المهن التعليمية بجمهورية مصر العربية خلال الفترة من 22 -25 يونيو الجاري والتي سيتم من خلالها تباحث الأدوار النقابية وسبل التعاون المشترك خلال الفترة القادمة. لقطات ٭ بدأ وزير التربية د.الحجرف جولته في تمام الساعة الثامنة صباحا، حيث بدأ الانطلاقة الاولى من مدرسة الرجاء الخاصة في حولي، ثم توجه الى ثانوية احمد بشر الرومي بالدعية في تمام الساعة الثامنة والنصف، وفي تمام التاسعة صباحا انتهى به الحال بثانوية عيسى الحمد بالقادسية. ٭ حرص الوزير الاطلاع على كل التجهيزات اللازمة في اللجان، حيث تأكد خلال الجولة على وضع العيادات ومدى تجهيزها بالامور المطلوبة. ٭ خلال الجولة تفقد د.الحجرف القاعات والصفوف الخاصة باختبارات طلبة الصفين العاشر والحادي عشر، وتأكده من ملاءمة الاختبارات مع مستوى الطلبة. ٭ دعا د.الحجرف الإدارات المدرسية والمراقبين في اللجان إلى منع الطلبة من اصطحاب الهواتف المحمولة معهم إلى داخل القاعات بدءا من اليوم (امس)، بعد شعوره بالانزعاج من رؤية عشرات «الموبايلات» ملقاة على الأرض.