إنهاء عقد معلم إنجليزية بالسعودية شوه وجه طالب بـ "لكمة"

أنهى تعليم جدة عقد عمل معلم (عربي الجنسية) في مدرسة أهلية اعتدى بالضرب المبرح على طالب متوسطة مما تسبب في تهتك وجهه وخضوعه لـ 12 غرزة تجميلية. وأبلغ مدير التعليم عبدالله الثقفي جريدة عكاظ السعودية ، أنه فور تقدم ولي أمر الطالب بشكوى تم تشكيل لجنة للتحقيق والتي أدانت المعلم وتم صدور قرار كف يده عن العمل وإلغاء عقده، والتأكيد على المدارس بتعميم يوزع كل فصل دراسي بمنع استخدام العقاب البدني والعنف بكافة أشكاله وأنواعه. وتعود تفاصيل الحادثة (حسب رواية والد الطالب المعتصم بالله ياسر رواس) إلى الخميس الماضي خلال حصة اللغة الإنجليزية في المدرسة (حي النعيم شمالي جدة) إذ "طلب ابني من المعلم بكل لطف إنزالهم للعب كرة القدم بعدما تغيب معلم الحصة الأساسية، ليدعوه المعلم للوقوف ويسدد له لكمة مفاجئة ألصقت النظارة على وجهه مما تسبب في تهتك الجلد وإحداث فتحة كبيرة". وبين أن المعلم شعر بحجم التعدي في أعقاب غزارة الدماء التي نزفها فطلب منه الصمت مدعيا أنه كان يمزح معه، طالبا منه التكتم على الأمر، مضيفا "هاتفني لاحقا وكرر نفس الادعاء بالمزاح، وعندما حضرت فوجئت بحجم الضرر خاصة أن المعلم أخذه إلى المستشفى لعلاجه لكنهم لم يخيطوا الجرح لأحمله إلى مستشفى آخر أجرى له اللازم". ووفق التقرير الطبي الصادر من مستشفى أهلي ، فإن الطالب مصاب بجرح متهتك بالجلد أسفل العين اليسرى وأجريت له جراحة تحت التخدير الموضعي و12 غرزة لمعالجة الجرح ويحتاج فترة علاج أقل من ثلاثة أسابيع إذا لم تحدث له مضاعفات" وذلك وفق ما ورد في جريدة عكاظ . وأكد الأب أنه تقدم بشكوى لشرطة السلامة وطلبوا منه الحصول على تقرير من مستشفى حكومي لإثبات الحالة وتم ذلك وسلمه للشرطة، لكنه  لم يتم التواصل معه منذ تقديم الشكوى الخميس الماضي، فيما تقدم في اليوم نفسه بشكوى أخرى لتعليم جدة، وقال "هاتفني مدير التعليم شخصياً والاطمئنان عن صحة ابني وأبلغني بألا أقلق فستتكفل إدارة التعليم بالتحقيق مع المعلم ومحاسبته وسنوافيك بالتفاصيل"، مبينا أنه علم لاحقا بتشكيل لجنة والتحقيق مع المعلم. وانتقد الأب عدم تفاعل مدير المدرسة أو وكيلها مع الحالة ولم يتصل أي منهم للاطمئنان على الطالب رغم أنه منتظم في المدرسة منذ المرحلة الابتدائية، لافتا إلى أن ابنه يعاني حاليا من حالة نفسية سيئة ويرفض العودة للمدرسة الأمر الذي يضطره إلى إخضاعه لعلاج نفسي للسيطرة على الوضع.