الجويان: معلمو بطيئي التعلم يحتاجون إلى تطوير دائم وابتكار طرق تدريس جديدة

محمد هلال الخالدي في إطار الجهود التربوية التي تهدف إلى دمج ذوي الاحتياجات الخاصة وبطيئي التعليم مع أقرانهم في مدارس التعليم العام، شددت مراقبة التربية الخاصة في منطقة الفروانية التعليمية د.خلود الجويان على ضرورة تطوير أداء معلمات طلبة بطيئي التعلم في الفصول الخاصة ضمن مشروع الدمج التعليمي في مدارس التعليم العام، ودعت إلى تمكينهن من استخدام أحدث الأساليب التي تسهم في نهوض العملية التعليمية وتطورها بالتنسيق بين مراقبة التربية الخاصة والتواجيه الفنية للمواد الدراسية وعبر تقديم طرق تدريس مبتكرة ومبسطة تراعي الاحتياجات الخاصة لهذه الفئة. جاء ذلك خلال البرنامج التدريبي لمعلمات اللغة الانجليزية في الفصول الخاصة لطلبة بطيئي التعلم الذي اقامه التوجيه الفني للغة الانجليزية في الفروانية التعليمية بمدرسة رقية المتوسطة. من جانبها، قالت الموجهة الفنية الاولى للانجليزي مها الابراهيم ان البرنامج شمل عدة مهارات لكيفية تدريس المادة في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة للتعامل مع فئات الفصول الخاصة والتي تحتاج الى آلية مختلفة عنها لدى الطلبة العاديين من خلال مناهج مبسطة وتركيز خاص من قبل معلم الفصل مع كل طالب. من جهتها، قالت مديرة مدرسة رقية المتوسطة منى العريفان ان البرامج التدريبية والتطويرية في اداء ومستوى المعلمات تنعكس ايجابا على الطلبة ويتضح اثره في الفصل الدراسي ونتائـــج التحصيل الدراسي لكل طالب لاسيــما طلبــة الفصــول الخاصـة.