وكيلة التربية: وقفة جادة لتقييم تدريس «العربية» للتغلب على عسر القراءة والكتابة

محمود الموسوي ـ عادل الشنان شددت وكيلة وزارة التربية مريم الوتيد على ضرورة الوقوف وقفة جادة لتقييم أساليب تدريس اللغة العربية في مدارس التعليم العام والخاص لجميع المراحل الدراسية بدءا من رياض الأطفال. وحثت الوتيد في أول اجتماع لها بالموجه العام للغة العربية بالإنابة صبر العنزي والموجهين الأوائل، حضره الوكيل المساعد للتعليم العام د.خالد الرشيد، على الإسراع في تقديم مشروع أو خطة عامة لتطوير أساليب تدريس اللغة العربية، وذلك لأهمية اللغة القصوى في تطوير التعليم بجميع فروعه. وطالبت الوتيد التوجيه الفني العام بإيجاد أسلوب عملي للتغلب على عسر القراءة والكتابة الموجود حاليا في المدارس، ولغرس حب القراءة في نفوس الطلاب منذ الصغر. ودعت الوتيد إلى تغيير الآليات المعدة سابقا لتدريس اللغة العربية لأن نتائج تطبيقاتها لم ترتق بأداء الطلاب إلى المستوى المطلوب أو المأمول. كما لفتت إلى ضرورة وضع مقترحات التوجيه لتطوير المنهج وتطويعه للمستجدات التي تساهم في رفع مستوى التحصيل العلمي للطلاب. من جهته، قال الموجه الفني العام للغة العربية بالإنابة صبر العنزي رن التوجيه بدأ التحديث في آلياته وفق معايير البنك الدولي، كما قام بإعداد موضوعات جديدة تساعد الطالب على الفهم والإدراك وليس الحفظ والتلقين.