الرشيد: الأعمال اليدوية للطلبة تؤكد سياسة الانتقال من مناهج الحفظ لمهارات الفهم

عادل الشنان أكد الوكيل المساعد للتعليم العام د.خالد الرشيد أن نتاج عمل الطلبة في الأعمال اليدوية يتماشى مع سياسة الوزارة في الانتقال من مناهج الحفظ والتلقين إلى مهارات الفهم والاستيعاب.لافتا إلى أن المعارض الفنية التي تكون ثمرتها مشغولات يدوية ابداعية راقية لأبنائنا الطلبة والطالبات لها مسار مستقبلي يحدد احتياجات السوق من الفنيين المهرة الذين يخدمون سوق العمل في شتى جوانب الخدمات في الدولة. وأشار الرشيد في تصريح للصحافيين صباح امس عقب افتتاح معرض الفصول الأربعة الذي أقامه توجيه الدراسات العملية في العاصمة التعليمية إلى أن هذا المعرض يولي اهتماما خاصا بإبداعات الطلبة والمهارات اليدوية التي يتمتعون بها ويجسد روح العمل الجماعي والحرفي الذي يحتاجه المجتمع الكويتي من أبنائه. لافتا إلى انه اطلع على أعمال فنية رائعة تعد نتاج عام دراسي وجد شاركت فيه ثلة من مدارس منطقة العاصمة التعليمية بنين وبنات وذكر أن معرض الفصول الأربعة يعتبر محفزا نحو إتاحة الحرية للطلبة في عرض افكارهم ومخيلتهم الخصبة وكيفية الاستفادة الفعلية من المواد الدراسية وترجمتها إلى واقع عملي يدوي متقن ومفيد. من جانبه عبر مدير العاصمة التعليمية ناجي الزامل عن أمله بأن يشهد هذا النوع من المعارض في المستقبل القريب عرض نتاجات عملية تخدم السوق المحلي لما يتضمنه من مشغولات وابداعات فنية بذل بها جهدا كبيرا لإخراج هذا النوع من المعارض بأفضل حلة ذات قيمة مفيدة تساهم في اعداد وتأهيل ابنائنا لمثل هذا النوع من العمل. وقال إن المعرض يكشف أعمالا متقنة قدمها الطلاب أسهمت في تنمية القدرات الابداعية لديهم وتحفيزهم على المزيد من الجهد والعطاء وتشجعهم على احترام العمل اليدوي والمشاركة فيه بالصورة المأمولة من خلال خطة المنهج. من جهتها، قالت الموجهة الأولى للدراسات العملية في العاصمة التعليمية عائشه الدبيسان إن فكرة المعرض لهذا العام شخصت روح الابتكار والعمل اليدوي عبر ديكورات الفصول المناخية الأربعة وتمثلت في ابهى صورها التي تعرض افكار الطلاب المتميزين وإبداعاتهم من خلال التمارين المنفذة والمحققة لخطة المنهج الدراسي لمادة الديكور. وأضافت الدبيسان أن فكرة تصميم فصول الصيف والشتاء والربيع والخريف نفذت من خلال خطة خلاقة مبتكرة ونماذج من التمارين المنفذة من قطع الخشب ووحدات الإضاءة وغيرها من الخامات بهدف إتاحة حرية الابداع لدى الطلاب والتعبير عنها في تمارين عملية تحقق أهداف المنهج.