«التربية»: اعتماد الخطة الدراسية الجديدة للمرحلة الابتدائية

تخصيص حصتين للقرآن الكريم في الصفوف الخمسة وحصتين للتربية الإسلامية فيما خفضت حصص اللغة العربية من 9 إلى 8 حصص تخصيص 4 حصص للغة الإنجليزية في الصفوف الثلاثة و3 حصص للصفين الرابع والخامس و5 للرياضيات في جميع الصفوفمحمود الموسوي ـ هالة عمران اعتمد الوكيل المساعد للبحوث التربوية والمناهج في وزارة التربية د.سعود الحربي الخطة الدراسية الجديدة للمرحلة الابتدائية، بما يتضمن توصيفا دقيقا للمجالات الدراسية التي سيتم تدريسها خلال أيام الأسبوع، مع بيان عدد الحصص لكل المجالات الدراسية التي تدرس للطالب. وقال د.الحربي، في لقاء مفتوح عقده على مسرح الوزارة أمس، انه تم تخصيص حصتين للقرآن الكريم في الصفوف الخمسة وحصتين للتربية الإسلامية فيما خفض حصص اللغة العربية من 9 إلى 8 حصص للصفوف الأول والثاني والثالث و7 للصفين الصفين الرابع والخامس. واضاف الحربي انه تم تخصيص 4 حصص للغة الإنجليزية في الصفوف الثلاثة و3 حصص للصفين الرابع والخامس و5 للرياضيات في جميع الصفوف، فيما أعلن رسيما عودة العلوم إلى حظيرة هذه المرحلة بعد الإلغاء على زمن الوزير الأسبق د.نايف الحجرف، لافتا إلى تخصيص 3 حصص للعلوم في جميع الصفوف. وبين تخصيص حصتين للاجتماعيات وحصة للحاسوب للصفين الرابع والخامس فقط على ان يتم تضمينهما للمواد الدراسية الأخرى في الصفوف الثلاث الابتدائية الأولى. وأشار إلى تخصيص 3 حصص للتربية البدنية في الصفوف الثلاثة وحصتين للصفين الرابع والخامس وحصتين للتربية الفنية وحصة للتربية الموسيقية في جميع الصفوف ليكون إجمالي الحصص المعتمدة 30 حصة في الأسبوع الواحد. ولفت د.الحربي إلى إطالة زمن الحصة إلى 45 دقيقة وبداية الدوام المدرسي في السابعة والنصف صباحا وانتهائه في تمام الواحدة والنصف وتخفيض حصص اللغة العربية من 9 إلى 7 حصص في الأسبوع، فيما أكد أن الخطة المعتمدة هي واحدة من 5 خطط أعدت من قبل قطاع البحوث التربوية والمناهج وبمشاركة جامعة الكويت والهيئة العامة للتعليم التطبيقي ومديري المناطق التعليمية والموجهين والمراقبين ومديري المدارس إلا أن مجلس الوكلاء أقر الخطة الحالية، مبينا «أنا نفسي كنت قد اخترت خطة أخرى غيرها ولكن احترمت التصويت الذي كان بالأغلبية لهذه الخطة». ونفى أي إلغاء للمواد الدراسية وإنما أعيد النظر في آلية تدريسها من خلال تضمينها مع المواد الأخرى مع المحافظة على المكونات الأساسية لهذه المرحلة، وقال ان الخطة شملت مبررات تغيير الخطة الدراسية في المرحلة الابتدائية منها التغييرات والمستجدات التربوية الحديثة، وذلك من خلال نظريات التعلم وخصائص نمو المعلمين وطرق وأساليب التدريس والتطورات المحلية والإقليمية والعالمية وما برز عنها من مفاهيم وقيم واتجاهات جديدة، بالإضافة إلى ما كشفت عنه الاستقراءات والدراسات حول ضعف المهارات الأساسية للمتعلم خصوصا في مجال اللغة العربية والرياضيات. وأوضح د.الحربي خلال اللقاء أن الخطة الدراسية الجديدة للمرحلة الابتدائية ستساعد على تحقيق المزيد من التكامل والترابط بين المواد الدراسية، وذلك بمحورها حول مهارات طالب المرحلة الابتدائية، مشيرا إلى جوانب التطوير في الخطة الدراسية الجديدة منها الجانب الجسمي والجانب الروحي والجانب العقلي، وما قد تلعبه من دور مهم في تحسين قدرات الطالب في المرحلة الابتدائية. ثم فتح باب النقاش بمشاركة مديري العموم ومديري المدارس وموجهي المناطق التعليمية بالأسئلة المتعلقة بمفهوم الخطة الدراسية الجديدة المقترحة من قبل قطاع البحوث التربوية والمناهج بوزارة التربية، حيث فتح بعض الحضور النار على الخطة الجديدة رافضين سياسة الإقصاء التي تنتهجها الوزارة مع أهل الميدان التربوي وفق قولهم. وتحفظت الموجهة العامة للحاسوب ونظيرتها في الاجتماعيات على إلغاء مواد الحاسوب والتربية الوطنية ودمجها مع المواد الأخرى وأبدتا تحفظهما الشديد على هذا القرار الذي ينافي خطط التعليم في الدول المتقدمة. وقالت موجهة الحاسوب ان التوجيه الفني للمادة كان مغيبا عن الخطة الدراسية ولم يؤخذ رأيه في قرار الإلغاء وشاطرتها الرأي موجهة الاجتماعيات التي أعلنت عدم معرفتها بقرار الإلغاء ولم يؤخذ رأيها خلال إعداد الخطة، فيما استغربت الموجهة العامة للغة الإنجليزية من تخفيض حصص اللغة الإنجليزية إلى 3 حصص بدلا من زيادتها. بدوره، أبدى مدير مدرسة شارك في لجان إعداد الخطة استغرابه من إعلانها بهذا الشكل، وقال للوكيل د.الحربي: اخترنا خطة أخرى غيرها وأنت فاجأتنا بهذه الخطة، فهل أخذتم رأي التوجيه الفني؟ فرد عليه د.الحربي قائلا: أنا أسألك هل أخذنا رأي التوجيه؟، وأضاف: أنت تعرف أن التوجيه معنا منذ العام 2012، وتعرف أن هناك 5 خطط دراسية، مجلس الوكلاء اختار واحدة بينها ثم إبداء الرأي الفني لا يعني بالضرورة الأخذ به وأنا نفسي لم يتم الأخذ برأيي وتم اعتماد المجلس لرأي آخر. من جهتها، قالت مراقبة المرحلة الابتدائية في منطقة حولي التعليمية ليلى الشريف ان الخطة الجديدة متكاملة وبها تقويض لبعض الحصص الدراسية وهذا جانب إيجابي، إلا أنها خلت من أي حصص مستقلة لرعاية الطلبة المتعثرين، فيما قالت مديرة منطقة الأحمدي التعليمية منى الصلال ان زمن الحصة زاد 5 دقائق ويجب أن يضع التوجيه الفني والإدارات المدرسية خطة لتقسيم هذا الوقت بما لا يدع الملل يتسرب إلى الطلبة مع التركيز على الطلبة المتعثرين ورعاية الموهوبين أيضا، فيما علق د.الحربي على تخصيص حصص للمتعثرين بالقول: رعاية الطلبة المتعثرين أو الموهوبين تتم في الحصة نفسها ولم نصادر أي رأي لأحد، الجميع شارك في الإعداد ولكن في الآراء يكون «أخذ وعطا» وإلا فلن نقدر أن نتفق على خطة واحدة، مبينا أن طلبتنا لا يجيدون القراءة والكتابة وأن حصص اللغة العربية ليست بعددها وإنما بتطوير خطة تدريسها ومحتواها، أما التكنولوجيا فلن تكون على حساب المكونات الاساسية.