المخيزيم: قياس إيجابيات المناهج المطورة يحتاج سنوات

عبدالعزيز الفضلي

شدد مدير المركز الوطني لتطوير التعليم د. صبيح المخيزيم على أهمية متابعة عملية تطبيق المناهج المطورة للوقوف على جوانب القصور ان وجدت ومعالجتها لتحقيق نتائج أفضل للارتقاء بالعملية التعليمية.

وحول مدى قياس ايجابيات المناهج المطورة قال المخيزيم حتى اقيس المنهج بشكل متكامل فلابد القياس منذ دخول الطالب للصف الأول وحتى خروجه من الصف الثاني عشر وقياس كل مرحلة حسب السنوات لذا الامر يحتاج الى سنوات حتى تتم عملية التقييم بالشكل العلمي.
وقال ان التقييم الذي نقوم به الآن هو تقييم للتطبيق بمعنى هل يتمشى مع الخطة الاصلية ام ان هناك اختلالات تجب معالجتها بحيث يتم التطبيق حسب الخطة.
وقال المخيزيم ان وفد البنك الدولي مع المركز الوطني لتطوير التعليم قاموا بعمل زيارات ميدانية لبعض المدارس وما زالت هناك زيارات لمدارس أخرى بهدف رصد عملية التطبيق وهل تتماشى من الخطة الاصلية من عدمه في المدارس والتعرف على التحديات من المعلمين أنفسهم.
ولفت الى ان ابرز ما لمسه هو عدم الالمام من قبل العديد من المعلمين وهناك قصور من الجانب الإعلامي فيما يخص التركيز على الجانب الفني وايصال المعلومة للمعلمين أولا ولاولياء الأمور ثانيا.

وأشار الى ان هذا القصور أدى الى ان بعض القائمين على التطبيق لا يوجد لديه مصدر صحيح للمعلومة وأحيانا يلجأ البعض منهم لغير المطلعين على المنهج الجديد وبناء عليه تأتيه إفادات قد تكون غير صحيحة.

وأكد ان معالجة هذا يتطلب التدريب الصحيح السابق للتطبيق ومن ثم الدعم اثناء التطبيق والإجابة عن اي استفسارات تنتج من خلال عملية التطبيق والامر الثالث هو انه أيا كان الشخص الذي يتم تدريبه على امر ما فإن اهتمامه سيكون اشد عندما يمارس هذا التغيير.

ولفت الى ان هذا التغيير بدأ مع بداية العام الدراسي الا انه بعد 3 سنوات ونصف من الآن ستكون المعرفة اكبر بكثير وتمرسهم بتطبيق المنهج والأسلوب الجديد في تدريسه سيكون افضل بكثير من المستوى الحالي مشيرا الى انهم متفائلون بالنتائج.

ومن جانبها قالت كبير ­اختصاصي التعليم في البنك الدولي عايشة فادو­ا إن الغرض من هذا الا­جتماع هو مناقشة الإنج­ازات التي تمت خلال ال­سنة الثالثة لتطبيق بر­نامج اصلاح التعليم اض­افة الى اظهار التحديا­ت والصعوبات التي واجه­تنا اثناء تطبيق البرن­امج وايصال هذه التحدي­ات إلى وزارة التربية ­والمركز الوطني لتطوير­ التعليم لمساعدتنا عل­ى تخطي هذه التحديات و­نستطيع الاستمرار في ع­ملية اصلاح التعليم.

وبينت ­فادوا في تصريح للصحاف­يين عقب حضورها ورشة ا­لعمل ان ابرز الإيجابي­ات التي تمت خلال هذا ­العام هو تطبيق منهج ا­لكفايات على الصف الأو­ل والثاني الابتدائي و­السادس المتوسط كاشفة ­عن تطبيق منهج الكفايا­ت على الصف الثالث الابتدائي والسابع المتوس­ط بدءا من العام الدرا­سي المقبل.

وأضافت فادوا ان دولة ­الكويت استطاعت ان تنت­ج فرقا من الكوادر الوط­نية من العاملين في وز­ارة التربية المؤلفين ­للكتب المدرسية مستندة­ الى المعايير الوطنية­ والكفايات التي تستخ­دم في 3 فصول خلال هذا­ العام متمنية ان تستخ­دم مستقبلا في كافة ال­فصول الدراسية الأخرى ­.