- عقد مقابلات التعاقد المحلي لتوفير الاحتياجات المطلوبة من المعلمين
- تحديد وحصر المدارس الجديدة للعام المقبل والمتابعة مع الوزارات المعنية
- تجهيز أثاث المدارس وحصر أرصدة الكتب المدرسية والتأكد من توزيعها
- مراجعة واعتماد توزيع المناهج الدراسية للمراحل التعليمية المختلفة
عبدالعزيز الفضلي
اعتمد وزير التربية م.سيد جلال الطبطبائي خطة الوزارة للاستعداد للعام الدراسي المقبل 2025-2026، وذلك من خلال قرار وزاري أصدره، وتلقت «الأنباء» نسخة منه، محملا جميع القطاعات والإدارات المعنية المسؤولية الكاملة عن تنفيذ المهام المسندة إليها، مشددا في الوقت نفسه على انه ستفعل المسؤولية التأديبية والإدارية في حال وجود أي تقصير أو حدوث تعثر في بدء العام الدراسي المقبل 2025-2026.
وجاء في نص قرار الوزير م.الطبطبائي: في إطار الاستعدادات والتجهيزات لبدء العام الدراسي المقبل 2025-2026، والجهود المبذولة لخلق بيئة تربوية وتعليمية تتوافق مع رؤية «دولة الكويت 2035» من خلال تطوير أساليب التخطيط والتجهيز لأعمال الاستعداد على نحو أكثر فاعلية ومرونة وأسرع إنجازا، تقرر التالي:
٭ مادة أولى: تكليف القطاعات والإدارات المعنية (التعليم العام ـ التعليم الخاص والنوعي ـ المنشآت التربوية والتخطيط ـ البحوث التربوية والمناهج ـ الشؤون المالية ـ الشؤون الإدارية والتطوير الإداري ـ التنمية التربوية والأنشطة ـ إدارة نظم المعلومات ـ إدارة العلاقات العامة والإعلام التربوي) للمتابعة والتخطيط والتجهيز والاستعداد لبدء العام الدراسي المقبل 2025-2026.
٭ مادة ثانية: تحديد مهام جميع القطاعات والإدارات المعنية وفق البنود والمهام المنوطة بها على النحو التالي:
أولاً: قطاع التعليم العام
تحديد الميزانية التقديرية للأعداد المتوقعة للطلاب بحسب الفصول، والمراحل ومعلمي المواد الدراسية المختلفة للعام الدراسي 2025-2026، وتحديد أعداد المعلمين (مواد دراسية ـ مراحل دراسية) وفق حاجة وزارة التربية (قطاع التعليم العام ـ قطاع التعليم الخاص) والمتابعة مع إدارة الموارد البشرية لاتخاذ الإجراءات اللازمة لتوفير الاعداد المطلوبة، وعقد مقابلات التعاقد المحلي لتوفير الاحتياجات المطلوبة من المعلمين، ومتابعة إصدار التقويم الدراسي للعام الدراسي 2025-2026، وإعداد قرار تسليم مواعيد المعلمين (كويتي ـ غير كويتي) من التعاقدات المحلية، وإعداد قرارات تسمية المدارس الجديدة بعد الاعتماد من اللجنة المختصة، وأخيرا تجهيز المختبرات والورش والصالات للتواجيه الفنية المختصة في المدارس الجديدة.
ثانياً: قطاع المنشآت التربوية والتخطيط
متابعة أعمال الصيانة الجذرية بكل أنواعها بالمدارس العاملة (الصيانة الجذرية ـ الصيانة الدورية ـ صيانة التكييف صيانة البرادات) بما يكفل الانتهاء من أعمال الصيانة وتأمين احتياجاتها من البرادات، وحدات التكييف.. إلخ لمدة عام دراسي قادم، وتحديد وحصر المدارس الجديدة للعام الدراسي 2025-2026، والمتابعة مع الوزارات ذات العلاقة وتنسيق الوحدات الفرعية بالقطاع والمعنية بإنشاء الأبنية المدرسية الجديدة مع الوزارات والجهات المعنية بشأنها، ومتابعة العقود السارية والبدء في إجراءات الطرح للعقود التي قاربت على الانتهاء والبدء في إجراء تمديد العقود التي لم يتم طرحها أو البت في ترسيتها.
ثالثا: قطاع الشؤون المالية
حصر أرصدة الكتب للمراحل المدرسية في إدارة التوريدات والمخازن وموافاة إدارة المناهج بالحصر، والانتهاء من تحديد المناقصات وفقا للأولويات لجميع احتياجات القطاعات المختلفة الخاصة بتوفير التغذية، الخدمات، الأثاث، الصيانة، وغيرها من متطلبات المدارس العاملة والمدارس الجديدة والعمل على الانتهاء من جميع إجراءاتها بوقت كاف، والتأكد من توزيع الكتب المدرسية على المدارس، وتجهيز أثاث المدارس والبدء في توزيع الأثاث المدرسي (متعلم ـ معلم ـ طاولة مختبر ـ طاولة حاسوب الآلات تصوير.. إلخ) وفقا لاحتياجات المدارس بكل مرحلة، وتجهيز مخصصات الصندوق المالي للمدارس، وتوزيع السلف على المدارس الجديدة، ومتابعة العقود السارية والتنسيق مع القطاعات المعنية والمختصة لاستكمال إجراءات الطرح للعقود التي قاربت على الانتهاء واتخاذ الإجراءات اللازمة لضمان استمرار تنفيذ الخدمات محل تلك العقود لعدم انقطاعها أو تعثرها، وذلك بالتنسيق مع القطاعات المختصة.
رابعاً: قطاع الشؤون الإدارية
متابعة أعمال الخدمات الأساسية (النظافة ـ النقليات التغذية ـ الحراسة.. إلخ) السارية التي تشرف عليها إدارة الخدمات العامة، وتقديم تقرير شهري للأعمال التي تمت ونسب الإنجاز والعقبات والحلول المقترحة التي يتم اتخاذها بما يكفل توفير هذه الخدمات لجميع المدارس والمباني التابعة قبل بداية العام الدراسي 2025-2026، ومتابعة جميع إجراءات التعيين لأعضاء الهيئة التعليمية والإدارية بالمدارس بما يضمن توفير المتطلبات اللازمة وسد النقص بالمدارس قبل بداية العام الدراسي 2025-2026، ومخاطبة الشركات المتعاقد معها لإدراج المدارس الجديدة ضمن عقودها وتوفير الخدمات لها، وذلك قبل بداية العام الدراسي 2025-2026، وتحديد الحاجة من الوظائف الإدارية المختلفة لكل قطاعات وزارة التربية، والتواصل مع قطاع التعليم العام في حال تعثر توفير أعضاء الهيئة التعليمية لوضع البدائل، ومتابعة العقود السارية بالقطاع ومتابعة إجراءات الطرح للعقود التي قاربت على الانتهاء واتخاذ الإجراءات اللازمة لضمان استمرارية تنفيذ الخدمات محل تلك العقود لعدم انقطاعها أو تعثرها.
خامساً: قطاع البحوث التربوية
حصر عناوين الكتب المقررة لجميع المراحل الدراسية للعام الدراسي القادم2026/20252، وتحديد عناوين الكتب الجديدة تحت التأليف المطلوب طباعتها للعام الدراسي 2025-2026، والانتهاء من تسليم أسماء الكتب المطلوبة تعزيزها لإدارة التوريدات والمخازن. ومتابعة الكتب التي تمت ترسيتها من قبل لجنة المشتريات، والانتهاء من تسليم الكتب الجديدة للمطابع، واستلام الكتب (الاعتماد) من إدارة تطوير المناهج، ومطابقة الكتب المدرسية بعد تسليم المطابع الكميات للمخازن، ومراجعة واعتماد خطط توزيع المنهج للتعليم العام والفصول الخاصة، ومراجعة واعتماد توزيع المنهج للتعليم الديني، ومراجعة واعتماد خطط توزيع المنهج للتعليم الخاص، ومراجعة واعتماد خطط توزيع المنهج لمدارس محو الأمية وتعليم الكبار، ومراجعة واعتماد توزيع المنهج لمدارس التربية الخاصة، ومتابعة العقود الخاصة بالقطاع مع الجهات المعنية.
سادساً: قطاع التعليم الخاص
تحديد الحاجة من القوى البشرية (مدير مدرسة ـ مدير مساعد) لمدارس التعليم الخاص وموافاة قطاع التعليم العام، وتحديد الميزانية التقديرية من معلمي المواد الدراسية المختلفة ـ وظائف إشرافية لمدارس التربية الخاصة وموافاة قطاع التعليم العام، وتحديد الحاجة من الكتب المدرسية والباصات والتغذية والتجهيزات وجميع احتياجات القطاع ومتابعة توفيرها للعام الدراسي 2025-2026.
سابعا: قطاع التنمية التربوية
استعدادات إدارة الأنشطة المدرسية لبداية العام الدراسي 2025-2026 من مخيمات وبرامج الطلبة التلفزيونية والإذاعية والمسابقات والدورات والأحداث الوطنية، واستعدادات إدارة الخدمات الاجتماعية والنفسية من مقابلات ودراسات قادمة ومستجدة وبروتوكولات التعاون ومتابعة لأعمال الإرشاد والتوجيه الأسري ودورات وبرامج التنمية المهنية للباحثين النفسيين والاجتماعيين وسكن طلبة المنح ومنصة استشير والأعمال للجان الجارية طوال العام، واستعدادات إدارة المكتبات من أعمال الأرشفة للوثائق وتحديث برامج المكتبات وعمليات الجرد والتنمية المهنية للمختصين والمشاريع الاجتماعية الخاصة بالروابط والمجالس الثقافية والمؤسسات ذات الصلة، وما يتعلق بالتحول الرقمي لخدمات المعلومات، واستعداد إدارة التقنيات التربوية من أعمال الصيانة وإقامة الدورات المهنية والتدريبية للعاملين وإنتاج الفلاشات وأعمال المسابقات ومتابعة آخر التطورات فيما يتعلق بالمتحف العلمي.
ثامنا: إدارة العلاقات العامة
تنظيم حملات إعلامية مدروسة تظهر جهود الوزارة وفق خطة العمل ضمن الاستعدادات للعام الدراسي وإبراز جهود كل قطاع حسب اختصاصاته، وتسليط الضوء على خطة الوزارة لبدء العام الدراسي في المناطق التعليمية المختلفة وإجراءات الصيانة وما يستجد من أعمال، ونشر المواد الإعلامية والأخبار المتعلقة بالاستعداد للعام الدراسي وإعداد التقارير الإعلامية للقطاعات كافة والتنسيق مع المناطق التعليمية، وتقديم النصائح التعليمية والتربوية والصحية للطلاب وأولياء أمورهم قبل بداية العام الدراسي وحتى نهايته بهدف تحقيق الدور الإرشادي.
تاسعا: إدارة نظم المعلومات
الاستعدادات التقنية للمدارس القائمة من خلال تجديد عقود الصيانة والانتهاء من إجراءات الحصول على الموافقات لتجديد العقود التي أوشكت على الانتهاء والتطوير التقني والاستعداد لاستبدال أجهزة الفصل المتكامل بأجهزة السبورة التفاعلية الجديدة، والاستعداد قبل بدء دوام الإدارات المدرسية، بالتنسيق مع أقسام دعم المستفيدين لتنفيذ ما يلي: تشغيل أجهزة الإنترنت والتأكد من الربط مع مبنى الوزارة، كذلك تشغيل وفحص أجهزة الحاسوب وملحقاتها، والتأكد من كفاءة الشبكات وتشغيلها، وتشغيل جهاز الخدمة الرئيسي (السيرفر)، والتأكد من تشغيل نظام الكاميرات وجاهزية جميع البرامج الأساسية على الأجهزة، مثل: نظام سجل الطالب وأنظمة ديوان الخدمة المدنية والبرامج التعليمية والإدارية الأخرى والتنسيق مع جميع المراقبات المختصة لتفعيل البرامج الجديدة على أجهزة المدارس، ومتابعة إجراءات المناقصات الخاصة بتجهيز المدارس الجديدة، والتي تشمل: خدمة الإنترنت وأجهزة الحاسوب والطابعات والماسحات الضوئية وأجهزة توزيع الشبكة ونقاط الشبكة والسيرفرات (أجهزة الخدمة الرئيسية).
كذلك تشمل الاستعدادات التنسيق مع الإدارات الهندسية من خلال أقسام دعم المستفيدين لتزويدهم بالمخططات الهندسية للمدارس الجديدة، والتنسيق مع الشركات المعنية لتنفيذ الأعمال التالية: توريد وتركيب الشبكات السلكية واللاسلكية، وتوريد وتثبيت الكبائن الخاصة بالشبكات، وتوريد وتشغيل أجهزة الإنترنت بالتنسيق مع مراقبة الدعم التقني والتشغيل لضمان الربط مع مبنى الوزارة الرئيسي، وتوريد جهاز الخدمة الرئيسي (السيرفر) بالتنسيق مع المراقبة المختصة، وتوريد وتركيب أجهزة البصمة، والتنسيق مع الجهة المعنية لتفعيل نظام بصمة الهاتف، والتنسيق مع الإدارة المدرسية بعد توفير الأثاث للبدء في توريد أجهزة الحاسوب وتركيب وتشغيل الأجهزة وملحقاتها.
٭ مادة ثالثة: يتم إعداد تقارير لوكيل وزارة التربية أو المكلف بأعماله بما تم تنفيذه من أعمال المهام المنوطة بكل قطاع من القطاعات والإدارات المعنية بالاستعداد للعام الدراسي المقبل 2025-2026، بالإضافة إلى الاجتماعات الطارئة والتي تستدعي الضرورة لعقدها لضمان تحقيق الاستعدادات والتجهيزات على أكمل وجه.
وكيل «التربية» يرفع تقريراً بالإنجاز كل أسبوعين
حددت المادة الرابعة المهام المنوطة بوكيل وزارة التربية أو المكلف بأعماله، حيث شملت ما يلي: التنسيق والمتابعة المستمرة مع كل القطاعات والإدارات المعنية بالاستعداد للعام الدراسي المقبل 2025-2026، والنظر في العقود الخاصة بكل قطاع وحالات كل عقد والمناقصات والأوامر المباشرة والممارسات، ورفع تقرير للوزير عن ما تم تنفيذه من أعمال واستعدادات خلال كل أسبوعين متضمن مراحل التنفيذ وما تم إنجازه ونسب الإنجاز والعقبات التي طرأت والحلول المقترحة والبديلة التي سيتم اتخاذها لحل تلك العقبات وإزالتها. وكذلك من الأعمال المنوطة رفع تقرير نهائي للوزير بنتائج الاستعداد والتجهيز للعام الدراسي المقبل 2025-2026، متضمنا جميع المراحل التي مرت بها القطاعات والإدارات المعنية للاستعداد والتجهيز لبدء العام الدراسي 2025-2026 على أكمل وجه.