هبة الأيوب حصلت على الماجستير من جامعة الخليج العربي

المنامة ـ جامعة الخليج العربي: أوصت باحثة كويتية ناقشت حديثا أطروحتها التي قدمتها لنيل درجة الماجستير في برنامج التعليم والتدريب عن بعد بجامعة الخليج العربي بدمج التعلم الإلكتروني مع استراتيجيات التعلم التي تساعد على التفكير لما له دور بارز وجوهري في العلم العميق، مؤكدة أهمية توفير بيئة إلكترونية افتراضية تشجع وتنمي الوعي بالمعرفة داخل الجامعة. وقالت الباحثة هبة الأيوب ـ في رسالتها التي جاءت بعنوان «أثر التعلم الإلكتروني القائم على إستراتيجية ما وراء المعرفة على التحصيل والوعي بعمليات الحل الإبداعي للمشكلات لدى الطلاب في مقرر جامعي» ـ ان الدراسة تبحث في أثر التعلم الإلكتروني القائم على إستراتيجية ما وراء المعرفة على التحصيل والوعي بعمليات الحل الإبداعي للمشكلات. وتابعت الباحثة أثر التعلم الإلكتروني القائم على إستراتيجية ما وراء المعرفة على تحفيز سلوك الطلاب ودعمهم من خلال القيام بالنشاطات التعليمية المختلفة بدلا من التحكم بالعملية التعليمية، كما درست الأثر نفسه على مساعدة المتعلم على القيام بدور إيجابي في جمع وتنظيم المعلومات، والمتابعة والتقييم، أي زيادة قدرات المتعلم العلمية والابتعاد عن دور المتلقي أو المستمع والارتقاء إلى دور المشارك والمفكر. وخرجت بحدوث تغيير في طبيعة العلاقة بين الطالب والمعلم في إطار البيئة التعليمية بحيث تزيد مسؤولية الطلاب في تعليم أنفسهم من خلال عملية التقييم وهو ما يعرف بـ «تحول السلطة»، وهو ما دعا الأيوب إلى لفت انتباه العاملين في مؤسسات التعليم العالي إلى أهمية استخدام وسائل أخرى غير التعلم وجها لوجه ومحاولة التغلب على أوجه القصور في الأساليب الشائعة. في هذا السياق، أوصت الباحثة بضرورة تدريب العاملين في مؤسسات التعليم العالي على كيفية توظيف استراتيجيات ما وراء المعرفة في التعلم الإلكتروني والتي من شأنها تزيد من كفاءة التحصيل بالكلية، والمساعدة في تطوير طرق قياس ما وراء المعرفة من خلال توظيفها في أدوات إلكترونية.