الشايجي لـ «الأنباء»: لدينا تخصصات جديدة و80% من خريجات «بوكسهل» يعملن في «الخاص» بشهادات معتمدة كخريجات أستراليا

نعمل على طرح تخصصات جديدة في إدارة الموارد البشرية ونظم المعلومات لدينا اتفاقيات تعاون مع الجامعة الأميركية والكلية الأسترالية في الكويت لاستكمال طالباتنا لدراستهن الطالب المبتعث للخارج يكلف الحكومة 50 ألف دولار سنوياً والجامعات الخاصة تخدم 17 ألف طالب سيتم تسليم شهادات التخرج الموقعة من الجامعة بأستراليا خلال 3 أسابيع فقط الحجرف أول وزير تفقّد الجامعات لمعرفة جوانب ضعف التعليم ووضع منظومة للارتقاء به نحرص على تقديم الأنشطة الاجتماعية والترفيهية للطالبات لتنمية مواهبهن وإبراز الإبداع لديهن كتبت: آلاء خليفة أعلن رئيس مجلس امناء «كلية بوكسهل للبنات في الكويت» د.عبدالرحمن الشايجي ان العمل جار حاليا لطرح تخصصات جديدة في مجال ادارة نظم المعلومات وادارة الموارد البشرية وان قوة بوكسهل تكمن في خصوصيتها كونها مخصصة فقط للطالبات وفيما تقدمه من تخصصات تلبي احتياجات سوق العمل، مؤكدا في حوار خاص لـ «الأنباء» ان الكلية تسعى لجعل خريجاتها يحصلن على وظائف مرموقة في سوق العمل سواء في القطاع العام او الخاص وحوالي 80% من خريجاتنا حصلن بالفعل على وظائف في القطاع الخاص ويعاملن معاملة خريجات الجامعة الأم بأستراليا. وأشار الشايجي الى حرص الكلية على تنظيم لقاءات سنوية مع خريجات الكلية وأيضا تنظيم الانشطة المختلفة على مدار العام التي تنمي مهارات وقدرات الطالبات، معلنا عن اضافة شرط اجتياز اختبار الرياضيات على متطلبات القبول لاسيما ان هناك طالبات خريجات القسم الأدبي من الثانوية العامة. من جانب آخر، اكد الشايجي حرص الكلية على استقطاب أعضاء هيئة تدريس على مستوى عال من المهنية والمعرفة بأساليب التدريس الحديث. وفيما يلي تفاصيل اللقاء:في ظل عدد من الجامعات الخاصة التي انشئت في الكويت مؤخرا ظهرت «كلية بوكسهل للبنات»، فما الذي يميز كلية بوكسهل والاضافة التي حققتها في مجال التعليم العالي؟ ٭ قوة كلية بوكسهل تكمن في عدة نقاط، فهي تخدم خصوصية المجتمع كونها كلية مخصصة فقط للطالبات، بالاضافة الى انها عبارة عن حرم جامعي وليس اتفاقية فخريجات الكلية يعاملن معاملة خريجات الكلية الام في استراليا، كما اننا نحرص على تقديم التخصصات التي يحتاجها سوق العمل، فخريجات الكلية اكدوا لنا انهم عملوا في اماكن مرموقة واكثر من 80% منهن يعملن في القطاع الخاص وهذا يعني اننا نلبي احتياجات القطاع الخاص، اما فيما يخص المستوى الاكاديمي فقد قمنا بتنقيح الكثير من المواد الدراسية والتخصصات ونحن بصدد اضافة تخصصات جديدة على مستوى الدبلوم بعد الحصول على الموافقات المطلوبة وهما تخصص ادارة الموارد البشرية وادارة نظم المعلومات خاصة ان التطور المشهود حاليا في مجال تناقل المعلومات ووسائل التواصل الاجتماعي يحتم علينا خلق نظام يعلمنا كيف ندير المعلومة ونستفيد منها. رسالة الكلية ما رسالة الكلية ورؤيتها للرقي بمستوى التعليم؟ ٭ رسالتنا تقوم على ان نكون عامل دعم ونكمل مسيرة التعليم العالي سواء في جامعة الكويت او الجامعات الخاصة الاخرى، ونحاول بقدر الامكان الاستفادة من الموارد المتاحة لنا في خدمة التعليم العالي في الكويت، وعلى الصعيد الاقتصادي نحاول بقدر المستطاع تقليل الميزانية الموضوعة من قبل الدولة للتعليم العالي وأيضا نحاول اضافة قيم اكاديمية وتعليمية، ومن وجهة نظري ستكون هناك تفرقة عنصرية في مجال التعليم العالي بالمستقبل كما هو الحال في الغرب ونحاول بكلية بوكسهل وضع علامة مميزة بحيث تصبح خريجات بوكسهل في مصاف الجامعات المتقدمة في الكويت ويتمتعن بقدر كبير من المعرفة. فكرة خاطئة أعلنتم سابقا انه من الممكن تحويل نظام الدراسة بالكلية الى اربع سنوات تقدم درجة البكالوريوس بعد معرفة مدى رغبة الطالبات في ذلك، فهل هناك جديد؟ ٭ هناك اعتقاد لدى الناس بان الجامعة تعني مباني وهذه الفكرة خاطئة بالإضافة الى المباني هناك مناهج دراسية وهيئة تدريسية وإدارية ومعدات وقوانين ولوائح، والتحويل من كلية الى جامعة ليس بالأمر السهل فلابد من تقديم الطلب الى مجلس الجامعات الخاصة مع دراسة جدوى تقنعهم بالتحويل الى جامعة. حرصتم على تنظيم لقاء مع خريجات الكلية، فما الهدف منه وما مدى رضا الخريجات عن الوظائف التي حصلن عليها في سوق العمل بعد التخرج؟ ٭ معظم خريجاتنا عملن في القطاع الخاص والذي تعتبر مقاييسه أعلى من القطاع الحكومي، فبالنهاية التوظيف في الحكومة حق مكتسب اما القطاع الخاص فهو قطاع حر يدقق في عملية التوظيف لضمان جودة الانتاجية، وأكدت خريجاتنا ان دراستهن في كلية بوكسهل جعلتهن قادرات على الانخراط في سوق العمل بقوة وثقة، وسنعقد هذا اللقاء سنويا. فترات التسجيل وشروطه ماذا عن فترات التسجيل بالكلية؟ ٭ التسجيل مفتوح خلال الفترة الحالية، وهناك فترة مخصصة للمتقدمات عن طريق البعثات الداخلية بمجلس الجامعات الخاصة ولكن التسجيل مفتوح لمن ترغب في الدراسة على حسابها الخاص. هل هناك جديد فيما يخص متطلبات القبول بكلية بوكسهل؟ ٭ قمنا باضافة شرط اجتياز اختبار الرياضيات لمعرفة مستوى طالباتنا في الرياضيات لاسيما ان معظمهن خريجات القسم الأدبي فنقوم بإعطائهن الرياضيات التأسيسي، بالاضافة الى المتطلبات الأخرى وهي ان تكون نسبة الطالب 60% فما فوق واجتياز اختبار التوفل وتقديم شهادة الثانوية العامة. نود الحديث عن مستوى اعضاء هيئة التدريس بالكلية؟ ٭ قمنا بتعيين د.علي عريفة رئيسا للكلية ود. عريفة يتمتع بخلفية أكاديمية ويعمل في البنك الدولي واليونسكو، واحد اهم اهدافنا هو الرقي بمستوى أعضاء هيئة التدريس عن طريق نشر أبحاث وأوراق معتمدة في المجلات والمؤسسات المعترف بها وأيضا الدورات التدريبية وبدأنا في الرقي بالتعيينات من خلال تعيين اساتذة حاصلين على الدكتوراه ولدينا حاليا 5 من أعضاء هيئة التدريس هم من حملة الدكتوراه. مراجعة دورية هل تتم مراجعة دورية للمناهج الدراسية؟ ٭ عقدنا منذ أيام قليلة اجتماعا لمراجعة المناهج الدراسية ووجدنا ان بعض المواد تحتاج الى تبسيط ومواد أخرى تحتاج الى ان نضيف ونعدل عليها مع الأخذ بالاعتبار ان أي اضافة او تعديل يحتاج الى موافقة الكلية الأم في استراليا. كلية بوكسهل للبنات حريصة على تنظيم الأنشطة المختلفة، فهل ذلك يأتي من إيمان الكلية بأهمية تلك الأنشطة بجانب التحصيل العلمي؟ ٭ نحرص بكلية بوكسهل على تنظيم الانشطة الاجتماعية والترفيهية لبناتنا الطالبات، فالكلية ليست تحصيلا علميا واكاديميا فقط وانما علينا مسؤولية اجتماعية في تنمية مواهب وقدرات الطالبات في مختلف المجالات وإبراز جوانب الابداع لديهن، فنحن جزء من المجتمع ولابد من التواصل معه بأي طريقة ممكنة. اتفاقيات التعاون نود التركيز على اتفاقيات التعاون التي تجمع الكلية بالجامعات الأخرى سواء داخل او خارج الكويت؟ ٭ لدينا اتفاقيات تعاون مع الجامعة الأمريكية والكلية الاسترالية في الكويت من اجل استكمال طالباتنا لدراستهن في تلك الجامعات في حال موافقة تلك الجامعات لاستقبال خريجاتنا حسب طاقتهن الاستيعابية. وأبرمنا العام الماضي اتفاقية مع اكاديمية نيويورك للأفلام وايضا اتفاقية مع جامعة في تيرينو «ايطاليا» وزرنا جامعة الشيخ زايد وجامعة دبي وجامعات قطر، وحاليا نحن في طور زيارة جامعة متخصصة للبنات في ماليزيا، وفي المستقبل نفكر في إبرام اتفاقيات مع مصر ولبنان. سياسة صارمة كيف يمكن تغيير نظرة البعض بأن الجامعات الخاصة متساهلة في الغياب وسهولة الاختبارات عن الجامعات الحكومية؟ ٭ أتحدث عن كلية بوكسهل للبنات، لدينا سياسة صارمة فيما يخص الغياب، فالطالبة لديها عدد ايام معينة للغياب بتقديم عذر مقنع، وحاليا في الفصل الصيفي هناك طالبات تجاوزت نسبة غيابهن 6 ساعات دراسية اتخذنا قرارا بفصلهن من الكلية. هل قمتم بإيجاد حل لمشكلة تأخير تسليم شهادات خريجي كلية بوكسهل التي تصل من استراليا الى فترة طويلة؟ ٭ نمنح خريجاتنا من كلية بوكسهل الكويت شهادة بانها قد أتمت كل متطلبات الحصول على الدبلومة والتي تمكنها من الالتحاق بسوق العمل ولكن الشهادة الأخرى هي الموقعة من بوكسهل الأم مع اعتماد درجات المواد وسنعقد اجتماعا قريبا من اجل ألا تأخذ تلك العملية اكثر من 3 اسابيع. نظمنا ندوات تعليمية بالجريدة الفترة الماضية، وقال عضو من اللجنة التعليمية بمجلس الأمة ان هناك مافيا التعليم الخاص ومن يعرقل قانون الجامعات الحكومية هم اصحاب المصالح بتنفيع الجامعات الخاصة، بم ترد على ذلك؟ ٭ عضو اللجنة التعليمية بالمجلس المبطل لو كان أدى واجبه بالشكل الصحيح لكان طلب من جامعة الكويت إغلاق مدينة صباح السالم الجامعية والقيام بتحويل مبانيها الى جامعات خاصة، اقول ذلك لأن الطالب بجامعة الكويت يكلف الحكومة 9 آلاف دينار سنويا اما الطالب بالجامعات الخاصة يكلف الحكومة 5 آلاف دينار سنويا، واذا كان يقول ان هناك مافيا للجامعات الخاصة فأين هو من المدارس الخاصة؟! من ناحية أخرى، فإن الطالب المبتعث للخارج يكلف الحكومة 50 ألف دولار سنويا ولكن وجود الجامعات الخاصة ساهم في ضمان تعليم عال لأكثر من 17 ألف طالب يدرسون حاليا في الجامعات الخاصة بالكويت. وأؤكد ان الجامعات الخاصة خدمت الوطن ولم تضره ووفرت عليه الكثير، بل ساهمت في تقليل نسبة البطالة وتعطي رافدا تعليميا في بعض التخصصات غير الموجودة بجامعة الكويت. وأتساءل: لماذا تأخذ إجراءات إنشاء جامعة خاصة في الكويت من 7 الى 8 سنوات، لماذا لا يتم تقليص تلك السنوات؟ فتقديم الدراسة يحتاج الى سنتين ومن ثم تأتي مرحلة تخصيص الأرض التي تحتاج الى 5 سنوات. الطالب الجامعي كيف تنظر لحال التعليم العالي في الكويت وهل كل خريج تعليم عام مؤهلا ان يكون طالبا جامعيا؟ ٭ من وجهة نظري فان نسبة الثانوية العامة ليست مقياسا لنجاح الناس، فعلى سبيل المثال «بيل غيتس» لم يستكمل الجامعة «ونابليون بونابرت» لم تكن هناك جامعات على أيامه، ولكن في المقابل هناك اشخاص خريجو جامعات وتقلدوا مناصب في الدولة ومازالوا لا يعرفون كتابة بعض الكلمات باللغة العربية. ومع الأسف الشديد فإن مستوى التعليم العام في الكويت متدن جدا مقارنة بالامكانيات المتاحة. الارتقاء بالتعليم وكيف يمكن الارتقاء بمخرجات التعليم العام وتأهيلها للالتحاق بالتعليم العالي؟ ٭ يمكننا ان نفعل كما فعلت فرنسا، فأفضل مدرسيها يعينونهم لتدريس المرحلة الابتدائية وهي مرحلة التأسيس، ودائما أشبه التعليم بالكويت كمنتخب الكويت الذي حتى الآن يريد المنافسة على بطولات ولا يمتلك النشء السليم، لابد من إعادة النظر في سياسات التعليم وتوظيف افضل مدرسين في المراحل الابتدائية حتى يبنى البنيان بالشكل الصحيح ولكن للأسف الشديد مازلنا نستهتر ونستخف بالمرحلة الابتدائية التي تعتبر أساس التعليم. هل توتر الأوضاع السياسية في البلد يؤثر على التعليم العالي بشكل عام فيما يخص إقرار قوانين من شأنها الارتقاء بالتعليم؟ ٭ أتمنى من أعضاء مجلس الأمة القادمين ان يقدموا مقترحا بقانون بألا يحق لأي وزير جديد ان يلغي استراتيجية الوزير السابق إلا بتقديم بديل ويعتمد، فعلى سبيل المثال قدم د.عادل الصبيح اقتراحا بالنسبة لحل الأزمة الاسكانية والوزير الذي تعين بعده لغى الاستراتيجية بالكامل دون تقديم اي بديل، فإلغاء أي استراتيجية يعتبر هدرا للمجهود والمال العام، وأقول ان «ما كان الرفق في شيء إلا زانه وما نزع الرفق من شيء إلا شانه» وما كانت السياسة في شيء إلا «بهدلته» فالسياسة مع الأسف الشديد هي أساس التردي والتخلف في أي بلد، ومشكلتنا اننا لا نفرق بين السياسة والاستراتيجية، فاستراتيجية البلد والى اين ستصل لا علاقة لها بالسياسة وللأسف الشديد اصبحت السياسة في الكويت تصفية حسابات يدفع ثمنها المواطن الكويتي، فقد تراجعنا كثيرا في الرياضة والتعليم والصحة والثقافة، وحتى التعليم العالي اصبح اليوم «برستيج» وهذا ما نراه في المدارس الخاصة، فقد اصبحنا ننظر الى التعليم باعتباره ميزة وليس حاجة ملحة. كلمة أخيرة؟ أتمنى من وزارة التربية والتعليم العالي تخفيف «الدلع» فالقوانين التي سنت عن طريق مجلس الأمة بإعطاء المكافأة الاجتماعية لجميع الطلاب والطالبات أراها غير منصفة وتساوي بين الطالب المجتهد والطالب المستهتر فالجميع يحصل على نفس المبلغ شهريا وهذا غير منصف، فلابد من وضع سياسة واضحة للتحفيز على التعليم وان تكون هناك لجنة مشتركة من دعم العمالة والخدمة المدنية والجامعات الخاصة بوضع استراتيجية لقبول الطلاب والطالبات، ووزير التربية ووزير التعليم العالي د.نايف الحجرف قام مشكورا بعمل سابقة من خلال اجتماعه بممثلي الجامعات الخاصة لتسليط الضوء على آلية العمل بالقطاع الخاص في التعليم العالي، وجوانب قوة وضعف كل جامعة للوصول الى منظومة تساهم في الارتقاء بالتعليم العالي كما ان د.الحجرف هو اول وزير قام بزيارة وجولة على جميع الجامعات واستمع للطلاب والطالبات.