«التربية»: الانتهاء من 3 عقود لصيانة المدارس قريباً.. ومخاطبة اتحاد الجمعيات التعاونية بشأن المقاصف المدرسية

الرشيد: يجب وضع إستراتيجية للتعليم الإلكتروني لإلزام الجهات المعنية داخل الوزارة وخارجها بتنفيذها المجلس ناقش موضوع لجنة متابعة وتنفيذ تعديلات وثيقة المرحلة الثانويةمحمود الموسوي ـ عادل الشنان عقد مجلس الوكلاء في وزارة التربية جلسته أمس الأول برئاسة وزير التربية ووزير التعليم العالي أحمد المليفي وحضور وكيلة الوزارة مريم الوتيد والوكلاء المساعدين. وفي بداية الاجتماع، قدم الوكيل المساعد للتعليم العام د.خالد الرشيد عرضا عن إستراتيجية التعليم الإلكتروني، حيث بين أنه من أهم الركائز التي تدعم العملية التربوية والتعليمية وتحولها من طور التلقين إلى طور الإبداع والاعتماد الذاتي. مبينا أن التعليم الإلكتروني يقدم أحدث الطرق في مجال التربية والتعليم بواسطة الكمبيوتر والإنترنت للمدارس بما يلائم الاحتياجات التعليمية لجميع المستويات خالقا بيئة تعليمية تفاعلية تراعي الفروق الفردية للمتعلمين، وتوجه نحو التعليم الذاتي من خلال توفير المنهج في صورة محتوى تعليمي إلكتروني يقدم العديد من المواد الإثرائية والمتنوعة. وأكد الرشيد أنه من أجل ضمان تطبيق فاعل لرؤية وزارة التربية فإنه يجب وضع إستراتيجية للتعليم الإلكتروني لإلزام الجهات المعنية داخل الوزارة وخارجها بتنفيذها، حيث سيعقب اعتماد هذه الإستراتيجية وضع خطط وبرامج ومشروعات وموازنات للتنفيذ من خلال فرق عمل متخصصة تترجم ما تضمنته إلى واقع عملي ملموس يقود إلى تحقيق غاياتها وأهدافها ورؤيتها ورسالتها بالإضافة للإطار المرجعي الذي انطلقت منه. وأضاف الرشيد أن الإطار المرجعي للإستراتيجية والرؤية الخاصة بها قد اشتملت على مجموعة من العناصر وهي إستراتيجية التعليم العام في الكويت 2005 ـ 2025 ووثيقة الأهداف العامة للتربية 1976، وإستراتيجية تكنولوجيا التعليم والاتصالات بالكويت ومشروع الشيخ صباح الأحمد الوطني للتعلم الإلكتروني 2001، والمؤشرات التربوية بالكويت 2007، توجهات الدولة نحو تطوير التعليم بالكويت والبرنامج الرئيسي الخاص باليونسكو في الاتصال والمعلومات. وأوضح الرشيد المحاور الأساسية للتعليم الإلكتروني والتي تعتمد على عدة أبعاد لتحقيق الفائدة المرجوة من المشروع وتحقق أهدافه والتي تتكون من البنية التحتية والمدارس والفصول الذكية والبوابة التعليمية وأنظمة التعلم والمحتوى الإلكتروني (المنهج التفاعلي) والأنظمة التعليمية والخدمات المساندة وغيرها من المحاور المهمة التي تساعد على إنجاح هذا العمل. واستطرد الرشيد موضحا بعض تفاصيل المحاور المتعلقة بالإستراتيجية، حيث شرح بند المحتوى الإلكتروني والذي يتضمن التعاون مع شركتي إنتل ومايكروسوفت لتطوير محتوى إلكتروني تفاعلي للدروس العلمية، كما يمكن للطالب الوصول لهذا المحتوى عن طريق جهاز اللابتوب المعدل إلى الألواح الذكية، إضافة لعرض المحتوى عن طريق البوابة التعليمية، وأيضا يمكن للطالب عن طريق الوسائل التكنولوجية المتوافرة لديه الوصول إلى المحتويات التعليمية الموجودة بوفرة على شبكة الإنترنت. وقال إن مشروع تطوير وتحديث أجهزة الشبكة مازال في طور التنفيذ ويهدف إلى إحلال وتجديد أجهزة وشبكة ديوان عام الوزارة والمناطق التعليمية، ويربط خوادم غرفة التشغيل بشبكة فائقة السرعة، كما يوفر هذا المشروع تطبيقات متطورة لمراقبة عمل الشبكة على مدار الساعة طوال أيام الأسبوع، إضافة لتوفير مركز خدمة عملاء للإبلاغ عن أعطال الشبكة ويوفر المشروع كذلك تدريبا لكوادر الوزارة الكويتية على استخدام وصيانة الشبكة الجديدة. وأطلع المجلس على التوصيات الخاصة بالإستراتيجية والمتمثلة في تفعيلها وتحويلها إلى خطط للتنفيذ وتشكيل لجنة تنفيذية عليا تنبثق منها لجان أو فرق عمل فرعية تتولى إعداد الخطط وتنفيذها وفق مجموعة من المحاور هي لجنة المدارس والفصول الذكية، ولجنة المحتوى الإلكتروني، ولجنة التدريب، ولجنة التوعية والتثقيف، ولجنة البنية التحتية، ولجنة البوابة الإلكترونية للتعليم، ولجنة الخدمات الإلكترونية المساندة، وسيتم وضع خطة تنفيذية للوصول إلى الوضع المستهدف طبقا للأولويات. من جهته، كشف الوكيل المساعد للشؤون المالية فهد الغيص عن عدد من مناقصات الصيانة الخاصة بمدارس الوزارة تم الانتهاء منها وخاصة العقد الخاص بمنطقة العاصمة التعليمية والذي سيبدأ مع السنة المالية الجديدة في الأول من أبريل. موضحا أن هناك 3 مناقصات خاصة بالصيانة للمناطق الباقية سيتم الانتهاء منها قريبا بالتعاون مع الجهات المختصة. من جانبه، قام الوكيل المساعد للتنمية التربوية بدر الفريح بطرح آخر مستجدات مشاركة الكويت في منافسات جائزة حمدان بن راشد آل مكتوم في الأداء التعليمي الدورة الـ 16 والتي يشارك فيها الطلاب والمعلمون على حد سواء. على صعيد آخر، قام المجلس بمناقشة مجموعة من الموضوعات المهمة وتم الاتفاق على إحالة مشروع الوعي المروري لدى الطلبة إلى قطاع البحوث التربوية والمناهج والتعليم العام، وإحالة موضوع مباني المدارس الحكومية القديمة بمدينة الخيران السكنية لإنشاء وإدارة مدارس أجنبية إلى قطاع التعليم الخاص وذلك لإعداد الدراسات والردود المطلوبة، كما اتفق المجلس على مخاطبة اتحاد الجمعيات التعاونية لبحث إمكانية التعاون فيما يخص موضوع المقاصف المدرسية والاستفادة من خبرات الاتحاد في هذا المجال بما يعود بالفائدة على الإدارة المدرسية. من ناحية أخرى، ناقش المجلس موضوع لجنة متابعة وتنفيذ تعديلات وثيقة المرحلة الثانوية برئاسة مدير عام منطقة حولي التعليمية أنور العنجري، وذلك بخصوص الأوزان النسبية للمواد العلمية والأدبية وكيفية احتساب النسب المئوية، وهل تؤخذ حسب الأوزان النسبية أو النسبة المئوية؟ والأخذ في الاعتبار أن تتناسب مع كل تشعيب سواء العلمي أو الأدبي. وفي مداخلة متعلقة بوثيقة المرحلة الثانوية أوضح المستشار محمد العلاج أن تعديل الأوزان النسبية للمواد يجب أن يتناسب مع كل تشعيب بحيث تعطى المواد الأدبية الوزن الأكبر والأهم في التشعيب الأدبي وأن تعطي المواد العلمية كذلك الوزن الأكبر والأهم في التشعيب العلمي. كما ناقش المجلس المشروع الخاص بندب مدير مساعد للعمل في المدارس الخاصة العربية وكذلك مشروع القرار التنظيمي لتحديد مهام ومسؤوليات المدير المساعد.