العيسى: آن الأوان لإنهاء وثيقة «الثانوية» وهدم جميع المدارس الآيلة للسقوط

الاستعانة بكل الخبرات التي تخدم الميدان التربوي الغيص: تقييم 45 مدرسة ذات المناهج الأجنبية وثنائية اللغةمحمود الموسوي ـ عادل الشنان في اول اجتماع له بعد توليه مهامه، ترأس وزير التربية ووزير التعليم العالي د.بدر العيسى جلسة مجلس الوكلاء اول من امس بحضور وكيل الوزارة مريم الوتيد والوكلاء المساعدين، حيث ناقش المجلس عدة قضايا تربوية ابرزها تعديل الوثيقة الاساسية للمرحلة الثانوية، وكذلك التطرق الى التقرير الخاص بتقييم المدارس الاجنبية الخاصة من قبل الشركة البريطانية. وعلى هامش الاجتماع، قال العيسى للصحافيين: وجهت قطاع المنشآت بالوزارة للاستعجال بهدم جميع المدارس الآيلة للسقوط وفق جدول زمني يواكب مخاطبة الجهات المعنية في ديوان المحاسبة ولجنة المناقصات المركزية لإنهاء اجراءات مناقصات الهدم واعادة البناء لهذه المدارس، موضحا انه طلب تقريرا مفصلا عن خطة بناء المدارس وفق ما ورد بخطة التنمية، متضمنا اسباب عدم تنفيذه والتواصل مع لجنة المناقصات لتسريع الدورة المستندية لانهاء المناقصات المتعلقة بالمدارس، لاسيما ان مجلس الوزراء يدعم المشاريع التربوية ويحرص على تسهيل كل الاجراءات اللازمة لانجازها. واشار العيسى الى انه تحدث الى الوكلاء بكل شفافية من اجل متابعة كل القضايا والمشاريع التربوية بصورة مستمرة وتسريع وتيرة انجازها، مبينا ان القياديين وعدوا بمتابعة متواصلة يكون فيها العمل اكثر تكثيفا من ذي قبل. وحول تعثر العديد من المشاريع التربوية لاسيما اعادة بناء المدارس، بين ان ذلك كان من مسؤولية الادارات السابقة في متابعة تأخر انجاز هذه المشاريع، مشيرا الى انه بالنسبة اليه فقد جاء للوزارة ووجد ملفات غير متحركة ومركونة، لذلك من واجبي فتح هذه الملفات والعمل بكل جهد للاسراع في انجازها، لافتا الى انه لن يتوانى في الاستعانة بكل الخبرات التربوية التي من الممكن ان تخدم الميدان التربوي وتدفع مسيرة تطوره، مشددا على ان من واجبه الاستماع الى كل وجهات النظر السلبية كانت ام الايجابية واستخلاص المفيد منها في انجاز العمل، لأنه يصب في صالح التعليم ومصلحة ابنائنا الطلبة. واضاف: انه طلب نسخة من التوصيات النهائية لتعديلات الوثيقة الأساسية للمرحلة الثانوية لدراستها ومراجعتها من كافة الجوانب بعد ان استمع من رئيس لجنة متابعة الوثيقة مدير عام منطقة حولي التعليمية أنور العنجري عن وجود خطة متكاملة تم فيها انجاز الإعمال الموكلة إليها حتى نضمن اتخاذ القرار المناسب والذي يضمن التطبيق الأمثل لتعديلات الوثيقة الأساسية للمرحلة الثانوية، مؤكدا ان اللجنة عملت طوال تسعة اشهر في تعديل الوثيقة، واستغرقت طويلا في الاعداد لها، وآن الاوان لانهاء هذا الملف بعد هذا الجهد بما يخدم ابناءنا الطلبة والميدان التربوي ويحقق المصلحة العامة. من جانبه، كشف رئيس لجنة التعديلات على الوثيقة الاساسية للمرحلة الثانوية مدير عام منطقة حولي التعليمية أنور العنجري عن وجود خطة متكاملة تم فيها انجاز الإعمال الموكلة إليها، حيث ان الفريق اتبع خطة منهجية حيث تم تجميع آراء المناطق التعليمية الست بصورة عامة من خلال تقارير مفصلة ومعتمدة من كل منطقة الى ان تم الوصول للتقرير المقدم من اللجنة المشكلة لمراجعة لوائح الامتحانات برئاسة رومي الهزاع. وأضاف العنجري انه تم عقد اجتماعات مع الفئات المستهدفة في تطبيق التعديلات وتجميع الآراء كما تم عقد لقاء مع جمعية المعلمين للتعرف على وجهات نظرهم بهذا الخصوص بالإضافة إلى جميع آراء الميدان عن طريق استطلاع رأي الكتروني في موقع WWW.QUESTION FORM.COM. بدوره، شكر مجلس الوكلاء رئيس وأعضاء اللجنة على الجهود التي بذلت لهذا الموضوع وقرر المجلس تأجيل القرار بخصوص التعديلات إلى جلسة الأسبوع المقبل لاتخاذ القرار النهائي بهذا الخصوص. كما استمع المجلس من الوكيل المساعد للشؤون المالية والتعليم الخاص بالانابة فهد الغيص حول مشروع وضع آلية لتقييم مدارس التعليم الخاص، موضحا ان البداية كانت في السنة الأولى لمشروع عمل الحكومة 2010/2011 وهو مشروع تطويري مستمر، مبينا أنه تم تقييم 45 مدرسة ذات المناهج الأجنبية وثنائية اللغة ضمن السنة الأولى من الخطة الإنمائية، حيث استعانت الوزارة بشركة متخصصة لعمل التقييم (CFBT) لتحقيق أهداف عديدة ومنها الاطلاع على الوضع الحالي لجميع تلك المدارس، بالإضافة إلى الحصول على فكرة واضحة ومعتمدة عن طريقة عمل تلك المدارس بجميع أنظمتها ومراحلها، كما تبين تلك الدراسة مدى مناسبة الخدمات التعليمية التي تقدمها للطلاب. وبين الغيص أن المشروع كان من أهدافه تدريب فريق وطني له طابع الاستمرارية بالعمل ومتابعة توصيات الشركة، حيث تم تنفيذه عن طريق عمل استبانة للإدارات المدرسية وأولياء الأمور وزيارات لتلك المدارس، موضحا أنه تم القيام بتحليل تلك المعلومات والبيانات من خلال أدوات تنفيذ التقييم. وتابع: ان الأمور التي تم التركيز عليها هي نوعية التدريس والتعليم ومؤهلات مديري المدارس والمعلمين، بالإضافة إلى أداء الطلبة في الاختبارات الدولية وتوجيه الطلبة بعد التخرج وحصول تلك المدارس على اعتراف من جهة معتمدة دوليا، كما أن المصادر التي تمتلكها تلك المدارس بما في ذلك الكتب المنهجية من الأمور التي تم التركيز عليها. وزاد: تم تسلم نتائج التقييم من خلال تحليل البيانات والمعلومات التي تم الحصول عليها من أدوات وذلك بكتابة الملاحظات لكل مدرسة ومدى مناسبتها للمعايير الدولية، مشيرا الى أن الإدارة العامة للتعليم الخاص ستقوم بإخطار المدارس الخاصة التي تم تقييمها من خلال رسائل تسلم مباشرة إلى صاحب المدرسة للاطلاع عليها وتنفيذ جميع الملاحظات في تقرير شركة التقييم وإبلاغ الوزارة بما تم تنفيذه من الملاحظات للمتابعة.  مبررات مشروع تقييم المدارس الخاصة يعد مشروع تقييم المدارس الخاصة من المشاريع المهمة لوزارة التربية لمتابعة أداء المدارس ذات المنهج الأجنبي نظرا لعدم وجود تواجيه فنية لكل نظام من أنظمة التعليم الأجنبي بالإضافة الى أن المناهج التي تقدم في هذه المدارس تتبع نظام التعليم الخاص بكل دولة، بالإضافة إلى العائد الممتاز لأولياء الأمور والطلبة من حيث تقديم خدمات تعليمية مميزة تتناسب مع ما ينفقه أولياء الأمور على أبنائهم في هذا النظام من التعليم وبالتالي وضع مجموعة من اللوائح والنظم لطريقة عمل هذه المدارس بما ينعكس ايجابيا على الدولة وعلى أبنائها الدارسين وعلى أولياء الأمور، ومن الإجراءات التي تم اتخاذها في هذا الشأن: ٭ تم عرض فكرة المشروع على اللجنة المشكلة بالقرار الوزاري المشرفة على برنامج عمل الحكومة 2010/2011. ٭ تم البحث عن أفضل الشركات المتخصصة، حيث تبين أن المؤسسة التربوية هي مؤسسة CFBT ذات خبرة عالمية طويلة في مجال التقييم وهي شركة معتمدة من الحكومة البريطانية ومكاتب قامت بتنفيذ هذا المشروع في دبي وأبوظبي بالإمارات العربية المتحدة وقطر ومملكة البحرين.