أطروحة دكتوراه توصي بتوجيه الاهتمام إلى «النموذج الثلاثي للأساليب العقلية»

    حصلت الباحثة البحرينية رلى يوسف أحمد فهد على درجة الدكتوراه عن أطروحتها التي حملت عنوان «البناء العاملي لبعض مقاييس الأساليب الإبداعية وتقدير قدرتها على التنبؤ بالموهبة لدى طلاب الجامعة» (في ضوء نموذج بيرد وستيرنبرج المعدل) في برنامج التربية الخاصة تخصص تربية الموهوبين بجامعة الخليج العربي.هدفت الدراسة الى التحقق من البنية العاملية لمقياس نموذج الحكم العقلي للذات لـ «ستيرنبرج، ولمقياس «مصفوفة بيرد للإبداع»، كما هدفت إلى التحقق من مدى كفاءة «نموذج بيرد وستيرنبرج المعدل» كنموذج تكاملي للأساليب الإبداعية المقترحة.   وكشفت الدراسة عن مدى قدرة الاساليب الإبداعية على التنبؤ بالموهبة في ضوء النموذج المعدل، إذ تم اختيار عينة بواقع «419» فردا من طلاب وطالبات الجامعات في مملكة البحرين، وقد تم استخدام مقياس مصفوفة الإبداع ومقياس أساليب التفكير لستيرنبرج واختبار تورانس للتفكير الإبداعي، بالإضافة الى مقياس الذكاء غير اللفظي لرافن.واتضح من تحليل النتائج اتساق البنية العاملية لنموذج الحكم العقلي للذات باستثناء تصنيف المكونات الخمسة، وإمكانية تطوير النسخة القصيرة من مقياس أساليب التفكير لستيرنبرج، فيما اكدت النتائج عدم اتساق البنية العاملية لمصفوفة بيرد للإبداع. وأكدت الباحثة رلى يوسف إمكانية تطوير مقياس المصفوفة في ضوء الدوافع السبعة للمخاطرة والإبداع، إذ اتضح عدم اتساق البنية العاملية لنموذج بيرد وستيرنبرج المعدل. كما تأكد عدم قدرة الأساليب الإبداعية بنموذج بيرد وستيرنبرج المعدل على التنبؤ بالموهبة لدى طلبة الجامعة.    وقالت: «من المهم خلق وعي لدى التربويين والمعلمين والموهوبين أنفسهم بأهمية استخدام الاساليب المعرفية جنبا الى جنب مع مقاييس القدرات الإبداعية. ومن المهم ايضا الاسهام في جهود الاختيار المهني وتلبية حاجات سوق العمل من خلال مراعاة الاساليب المعرفية للخريجين والمتقدمين للأعمال.