ردود أفعال على كتاباتي تصلني من المغرب وعمان والسعودية وأميركا والإمارات ومصر
في كل مجال أجد جزءاً من نفسي وأجد متعة كبيرة
تعاونت مع جمعية حماية البيئة في إصدار قصة «البيت الكبير» ليتعلم الطفل كيفية الحفاظ على البيئة
أدب الطفل رفيقي الأول الذي لا غنى عنه
لا أحب أن أقدم أعمالاً مكررة بل دائماً أحرص على تقديم كل جديد
هناك العديد من القراء الذين يتواصلون معي من كل مكان في الوطن العربي
الكاتب يمكن أن يخوض العمل السياسي
يجب إنشاء ناد للموهوبين في كل مدرسة وتكون المتابعة تحت إشراف مختصين
وزارة الطفل يجب أن توفر البيئة المناسبة لتنمية ذكاء الأطفال وغرس حب العمل والإيجابية في نفوسهم نساء الكويت دائما ما ينطبق عليهن القول انهن شقائق الرجال، فقد كن دوما مع إخوانهن الرجال يدا بيد وجهدا بجهد من أجل النهوض بهذا الوطن، وكم من امرأة تعبت واجتهدت وتميزت حتى صارت كأنها وزير بلا حقيبة! رغبة في إلقاء الضوء على مثل هذه التجارب الناجحة والبناءة، ومن أجل وضع نموذج يحتذى امام فتيات كويت اليوم حتى يقتدين بهن في حياتهن فيما يتعلق بالتعليم والعمل وسائر دروب النجاح، كانت هذه الصفحة «وزيرات بلا حقيبة» صفحة متخصصة نتعرف من خلالها على رائدات ومختلفات ومميزات، كل في مجالها، قامت كل واحدة منهن مقام وزير دون ان تحمل حقيبة، وساهمت بعملها، بعلمها، بتميزها، أو بنشاطها في خدمة بلدها الكويت، بل ساهمت في تغيير المجتمع إلى الافضل. نستعرض خلال هذه الصفحة أحاديث سيدات مميزات يروين تجاربهن الخاصة، على شكل تاريخ مختصر لقصة تميز بطلتها امرأة مميزة جدا.أمل الرندي متخصصة في قصص الأطفال وفي الوقت نفسه تنتهج الكتابة الأدبية للكبار، وهي ايضا كاتبة صحافية وناشطة بيئية متميزة في كل المجالات التي تخوضها، تقول عن هذا التنوع: «الإنسان لا يتجزأ، ففي كل مجال أجد جزءا من نفسي، وأجد متعة كبيرة عندما أعطي في كل مجال فكل الطرق تؤدي إلى الإبداع في الحياة، المهم أن يكون عطاؤنا مفيدا وله معنى، ولا يكون كذلك إلا إذا كان مختلفا».وعن بداياتها الناجحة مع الكتابة للطفل تذكر حكايتها مع هذا الاكتشاف قائلة: «اكتشفت أنني اكتب للطفل في القاهرة، عندما كنت في السنة الثالثة وانا بالجامعة، حينها طلب منا د.يعقوب الشاروني، وهو عميد أدب الطفل في الوطن العربي، وكان يدرسنا مادة أدب الطفل، أن نكتب قصصا ونقدمها له، على أن يضع القصة المناسبة في مجلة «نصف الدنيا» في صفحة الطفل، وكان من نصيب قصتي «الفيل صديقي» أن تكون القصة الفائزة.. من هنا اكتشفت مقدرتي على الكتابة في أدب الطفل».الرندي لم تفكر في كتابة الرواية الطويلة، وترى ان هذا الأمر يمكن ان يكون مستقبلا، وكذلك ترى ان خوض الانتخابات البرلمانية بعيد عن تفكيرها ولكنها لا تستبعده، وان كان قد سبق لها أن خاضت انتخابات رابطة الأدباء الكويتية مؤخرا.وإلى تفاصيل اللقاء:كتبت: دانيا شومان
متخصصة في قصص الأطفال.. وتنتهجين الكتابة الأدبية للكبار.. وكاتبة صحافية وناشطة بيئية.. من بين هذه المجالات الأربعة في أيها تجدين نفسك أكثر؟
٭ الإنسان لا يتجزأ.. في كل مجال أجد جزءا من نفسي، وأجد متعة كبيرة عندما أعطي في كل مجال.. فكل الطرق تؤدي إلى الإبداع في الحياة.المهم أن يكون عطاؤنا مفيدا وله معنى، ولا يكون كذلك إلا إذا كان مختلفا، الحمد لله في كل مجال أنجزت شيئا أحببته كثيرا، وكل ما أقدمه محسوب على الأدب.حتى في نشاطي البيئي، فقد تم التعاون مع جمعية حماية البيئة بإصدار قصة «البيت الكبير» ليتعلم الطفل كيفية الحفاظ على البيئة، ويكون طفلا إيجابيا في المحافظة على بيئته، وقد تم توزيع القصة على المدارس والحمد الله بأعداد كبيرة.أما مقالي الأسبوعي في جريدة «الراي» في زاوية بعنوان «نافذة الأمل»، فهو إطلاله أسبوعية على القراء، أحبها كثيرا ويسعدني تواصلهم معي ورأيهم.
وإذا تحدثنا عن أدب الطفل.فهو رفيقي الأول الذي لا غنى عنه، والآن انتهيت من مجموعة جديدة مكونة من 5 قصص بعنوان «أخلاقي تميزني» تدور حول القيم الإنسانية «الرفق بالحيوان، التعاون، الرضى، التسامح، المثابرة».
هل تذكرين في اي عمر قررت ان تكوني كاتبة قصة؟
٭ الكتابة للطفل لم تكن قرارا.. بل كانت اكتشافا اكتشفت أنني اكتب للطفل في القاهرة، عندما كنت في السنة الثالثة بالجامعة، حينها طلب منا د.يعقوب الشاروني، وهو عميد أدب الطفل في الوطن العربي، وكان يدرسنا مادة أدب الطفل، أن نكتب قصصا ونقدمها له، على أن يضع القصة المناسبة في مجلة «نصف الدنيا» في صفحة الطفل، وكان من نصيب قصتي «الفيل صديقي» أن تكون القصة الفائزة.. من هنا اكتشفت مقدرتي على الكتابة في أدب الطفل.
ما اول قصة كتبتها؟ وهل قمت بنشرها ام لا؟
٭ عندما بدأت الكتابة الفعلية للطفل، في الحقيقة، لم أكتب قصة واحدة، بل كتبت مجموعة قصصية مكونة من 20 قصة تقريبا، كانت هناك مجموعة من الأفكار وأحببت أن اكتبها، وفعلا.. كتبتها، وأطلقت عليها مجموعة «قصص الأمل التربوية»، بدأت الفكرة لدي كاملة وتصورتها ونفذتها وطبعت الحمد لله.. تذكرني البدايات بقول بيكاسو: «كل شيء يمكنك أن تتخيله هو حقيقة بالنسبة إليك».
في كتابك «هل أنت؟».. كتب كلمة الغلاف الأديب المصري د.علاء الأسواني وأشار إلى انك «صوت أدبي متميز».. إلى أي مدى تعتقدين أن صوتك وصل؟
٭ الحمد لله، شعرت بأن صوتي وصل لقرائي من خلال ردود الأفعال التي وصلتني من المغرب وعمان والسعودية وأميركا والإمارات والقاهرة.. ووجدت العديد من الرسائل عبر البريد الإلكتروني من القراء الذين قرأوا الكتاب وتواصلوا معي.. النجاح الحقيقي في تفاعل وتجاوب القارئ مع الكاتب وحرصه على أن يصل صوته إليه ويخبره بأنه أثر فيه من خلال كتاباته.
في المجتمعات العربية لا يقدر أدب الكتابة للطفل بما يليق، ومع هذا أنت استمررت بهذا المجال ونجحت بل وحصلت على جائزة الدولة التشجيعية عن كتاب «قصص الأمل التربوية»، من كان يدعمك ويشجعك لإكمال مشوارك في هذا المجال؟
٭ أدب الطفل بالنسبة إلي رسالة عليّ دائما العمل على إيصالها للأطفال على أكمل وجه، لا أحب أن أقدم أعمالا مكررة، بل دائما احرص على تقديم كل جديد، بدءا من الأفكار والتعاون مع رسامين متنوعين ودار نشر إلى أن تم تحويل بعض القصص إلى رسوم متحركة بالتعاون مع دار الحافظ دمشق، بعض القصص ساهمت في إنتاجها، لأنني كنت أريد أن تخرج بشكل معين والحمد لله تم ذلك بنجاح وكنت راضية على ما فعلت.
الإنسان عندما يؤمن برسالته سيجد في طريق تحقيق هدفه الكثير ممن يشجعونه ويساندونه، فأول قصة تم نشرها في مجلة «أولاد وبنات» الصادرة عن مجلة أسرتي، وكانوا في الحقيقة يشجعوني جميعا، بدءا من العزيزة علا المطيري والأستاذ محمد مرعي، ومسؤول المجلة د.طارق البكري.دائما الخطوات الأولى تكون صعبة، لكن مع الإصرار والعزيمة يستمر الإنجاز والنجاح.
هل فكرت في خوض مجال الكتابة الروائية الطويلة؟
٭ إلى الآن.. لا. لم أفكر.. ولكن ممكن في المستقبل.لم لا. كل شيء ممكن.
في مقال لك بعنوان «رفقا بالمبدعين» كتبت ضد من ينتقد الكتاب والأدباء بشكل شخصاني، هل تعرضت لانتقادات شخصانية من قبل؟
٭ لا، لم أتعرض لذلك.. ولكن كانت فكرة المقال مما أراه في الصحف من نقد شخصاني.. فأنا أرى ان النقد مهم.. لكن أن يكون نقدا بناء ومفيدا ومهنيا، ينم عن خبرة ومعرفة، وقائما على الأسس والبراهين لا على الأمزجة أو الحالة النفسية ومجرد العبث.
تقولين انك تريدين لصوتك ان يصل الى جميع الوطن العربي.. كيف تنوين تحقيق حلمك هذا؟
٭ الحمد لله صوتي موجود.. كما أخبرتك سابقا.. هناك العديد من القراء الذين يتواصلون معي من كل مكان في الوطن العربي، وذلك من خلال تواجد إصداراتي في معارض الكتاب المنتشرة في العواصم العربية، وهذا طبعا يعود لنشاط الناشر وتواجده في كل المعارض، وفي هذا المجال أشهد لدار اليقين بأنه أسعدني كثيرا التعاون معها، وأوجه شكرا خاصا للأستاذ مسعد شعير المدير العام.
هل تعتقدين ان الكاتب يمكن ان يخوض العمل السياسي؟
٭ ممكن.. ولم لا، الدكتور الأديب طه حسين كان وزيرا للمعارف، والبعض الآخر لا يفضل ذلك، مثل الكاتب الكبير عباس محمود العقاد حين قال: إن النقراشي يعلم أنه ينزل العقاد درجتين عندما يقترح تعيينه وزيرا للمعارف إنها وجهات نظر.
أعني ألم تفكري في خوض الانتخابات البرلمانية؟
٭ لا، لا أفكر في ذلك. ربما تتغير طموحاتي وقناعاتي. من يدري أنا الآن أخوض غمار الأدب والكتابة الأدبية، وخضت انتخابات «رابطة الأدباء».الفكرة ليست في المنصب في حد ذاته، لكن في العطاء الذي يتبع ذلك، وفي خدمة المجتمع، فمثلا عطائي للرابطة ومساهمتي في نشر الثقافة مستمر، سواء كنت في مجلس الإدارة أم لا، فحب الثقافة والوطن غير مشروط بمنصب.
وماذا لو عرضت عليك الحقيبة الوزارية.. فأي حقيبة ستختارين؟
٭ إذا فرضنا أن ذلك حدث.. أولا تكون حقيبة وزارية جديدة، خاصة بالطفولة، ولكن هذه الوزارة كل من يعمل بها يكون متخصصا في هذا المجال، ويختار المكان الذي سيعطي فيه، والتقييم سيكون بالنتائج وبالإنجاز، لا بالدوام فقط، أو بالأقدمية وثانيا: فيها قطاع خاص بالمبدعين في كل مجال له علاقة بالطفل، والمطلوب منهم فقط وضع تصورهم لتنمية ذكاء الطفل في كل مجال وخطة عمل من أجل طفل ناجح.ففي تصنيف الذكاء الأكثر شهرة لعالم النفس الأميركي هورد جاردنز يقول: نحن نمتلك أنواعا من الذكاء، لكن كل إنسان يمتلك ذكاء أو اثنين بنسبة عالية، وقد قسم الذكاء إلى أنواع هي: اللغوي، الجسدي، الذاتي، الاجتماعي، الرياضي، البيئي والإيقاعي.اذا اكتشفنا مواهب الأطفال وإمكانياتهم فسنستفيد بكل طاقاتهم بل نوجههم للاستفادة من وقتهم توجيها صحيحا، وستكون هناك نتائج مبكرة وسريعة، والأهم انه سيقل العنف، لأن طاقة الأطفال موجهة طوال الوقت نحو المستقبل.
هذه الوزارة يجب أن توفر البيئة المناسبة لتنمية ذكاء الطفل، وغرس حب العمل والإيجابية في نفوس الأطفال.إنها وزارة النتائج والإنجاز والعمل كفريق واحد وليست هناك مركزية في القرار، الكل مسؤول والكل صاحب قرار لصالح الطفل، المهم أن تكون هناك نتائج ملموسة ومستمرة.
وما أول قرار ستتخذينه؟
٭ إنشاء ناد للموهوبين في كل مدرسة، وتتم المتابعة تحت إشراف مختصين في الفترة المسائية، ويكون مستمرا طوال العام حتى لا تضيع أي فرصة يستفيد الموهوب منها.. علينا أن نصل إلى الطفل حيث يكون، ونساعده ليكتشف مواهبه وينميها ويطورها. وسيعود ذلك بفائدة عليه وعلى المجتمع.للتواصل مع الصفحة
«وزيرات بلا حقيبة» صفحة أسبوعية تستضيف فيها إحدى السيدات اللائي يعتبرن نجوما فوق العادة، ممن لهن بصمات واضحة في خدمة مجتمعهن.
للتواصل:
[email protected]