الحمود: غير صحيح ما تداول أمس عن تسريب الاختبارات البديلة وألغينا جميع الاختبارات الأصلية والاحتياطية ووضعنا أسئلة جديدة

مريم بندق نفت وزيرة التربية ووزيرة التعليم العالي د.موضي الحمود وقوع عملية تسريب لامتحان مادة الرياضيات لطلبة الصف الحادي عشر امس. وقالت الوزيرة في تصريح صحافي: غير صحيح ان اختبار الرياضيات البديل قد تم تسريبه. جاءت تصريحات الوزيرة ردا على ما أعلنه النائب د.حسن جوهر بأن اختبار الرياضيات للصف الحادي عشر كان يباع في المدارس امس رغم انه كان اختبارا بديلا عن الذي تم تسريبه سابقا. واضافت الوزيرة: لن نعيد الامتحانات السابقة لأن الأعداد كبيرة والتسرب حدث في مناطق معينة. وترأست الوزيرة ظهر امس اجتماعا ضم مديري عموم المناطق التعليمية الست وحضرته وكيلة الوزارة تماضر السديراوي والوكيلة المساعدة للتعليم العام بالانابة منى اللوغاني. وقالت الوزيرة في بداية الاجتماع انا لا ألقي بمسؤولية تسريب الامتحانات على احد او على منطقة تعليمية بذاتها ولكن كلنا يتحمل المسؤولية. ودعت الوزيرة لتغيير آلية الامتحانات الحالية خصوصا فيما يتعلق بالتواجيه الفنية وآلية وضع الأسئلة. وكشفت المصادر ان الوزيرة شكلت لجنة من خارج الوزارة للتحقيق في تسريب الامتحانات، وأنه سيتم إعلان نتائج التحقيقات على الملأ بغض النظر عن الأشخاص المتسببين. وطلبت د.الحمود احصائية بأعداد الطلاب الحاصلين على أكثر من 90% في مواد الاحصاء واللغة الانجليزية واللغة العربية والتربية الاسلامية للصف الحادي عشر، وذلك لمعرفة هل هؤلاء الطلبة متفوقون أم فجأة حصلوا على هذا المعدل العالي؟ وتأكيدا لما نشرته «الأنباء» أمس أكدت الوزيرة في تصريحات صحافية عقب اجتماعها بمديري عموم المناطق التعليمية: ألغينا جميع الاختبارات الاصلية والاحتياطية ووضعنا اسئلة جديدة. هذا وتم الاتفاق مجددا على ان يؤدي طلبة الصفين العاشر والحادي عشر اختبارات المواد خارج الجدول (المعلوماتية، الدستور وحقوق الانسان والبدنية) خلال فترة الامتحانات الحالية وتوقعت المصادر ان تتم هذه الاختبارات يوم غد الثلاثاء. وخاطبت اللوغاني المناطق التعليمية بإجراءات جديدة لتلاميذ الابتدائي تتضمن: 1 ـ تلاميذ الصفوف «الأول ـ الثاني ـ الثالث» يتم اجراء اختبارات «تحديد مستوى» بمعرفة التواجيه الفنية المختصة مع بداية العام الدراسي المقبل 2009/2010، وينقل المتجازون للصف التالي. 2 ـ تلاميذ الصفين (الرابع والخامس) المتغيبين بعذر طبي: أ ـ تنظم لهم اختبارات مؤجلة يومي الاثنين والثلاثاء الموافقين 22 و23/6/2009 بحد أقصى ثلاث مواد دراسية. ب ـ من يتغيب عن اكثر من ثلاث مواد دراسية «بعذر طبي» يلتحق باختبارات الدور الثاني وفقا لما ورد بالوثيقة الأساسية للمرحلة الابتدائية. «وكلاء التربية»: توفير 1553 ممرضاً لافتتاح العيادات المدرسية اعتباراً من 2009/2010 مريم بندق ترأست وزيرة التربية ووزيرة التعليم العالي د.موضي الحمود اجتماع مجلس الوكلاء صباح امس بحضور وكيلة الوزارة تماضر السديراوي. وأقر المجلس ضرورة البدء في تنفيذ متطلبات انشاء العيادات المدرسية في 100 مدرسة على سبيل التجربة بحسب التقرير المقدم من رئيسة اللجنة وكيلة الوزارة تماضر السديراوي. وأحاطت الوكيلة السديراوي المجلس بأن الوزارة بدأت بتنفيذ اجراءين: الاجراء الاول: ارسال مخطط هيكلي للعيادات المدرسية حسب مواصفات وزارة الصحة للوكيل المساعد للمنشآت التربوية م.محمد الصايغ لتنفيذ بناء العيادات في المدارس، والاجراء الثاني: اتخاذ اجراءات طرح مناقصة لاستقدام الممرضين والممرضات وفق المواصفات التي وضعتها اللجنة والتي ضمت متخصصين من وزارة الصحة لتوفير 1553 ممرضا وممرضة للعام الدراسي 2009/2010 وفق النسب العالمية التي حددتها الجمعية الاميركية الوطنية للتمريض المدرسي. وطرحت اللجنة مقترحين لتوفير الهيئات التمريضية التي تحتاجها المدارس على المدى البعيد. المقترح الاول: طرح برنامج التمريض المدرسي لاعداد الممرضين بدرجة البكالوريوس ويتضمن المقترح: ان كلية التمريض بالهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب تقدم العديد من البرامج مثل برنامج الدبلوم العام وبرنامج البكالوريوس والبرامج التخصصية بعد البكالوريوس، فالكلية لديها جميع المقومات المادية والبشرية والاكاديمية بالاضافة الى الخبرة لطرح برنامج البكالوريوس في التمريض المدرسي. ان معظم الفئات العاملة في المدرسة مثل الاختصاصي الاجتماعي والنفسي والمعلمين وامناء المكتبة وغيرهم على مستوى البكالوريوس في التأهيل العلمي، لذلك لابد ان يكون ممرض التمريض المدرسي بنفس المستوى من التأهيل العلمي. في حال طرح برنامج التمريض المدرسي على مستوى درجة الدبلوم ومدته لا تقل عن ثلاث سنوات فإنه يستلزم معه انخراط الطلبة في برنامج تخصصي او دورة تدريبية لا تقل مدتها عن ست أشهر بعد التخرج كما هو معمول به في مملكة البحرين مما يؤدي الى استغراق البرنامج مدة زمنية تقارب اربع سنوات دراسية وهي الفترة اللازمة لمنح درجة البكالوريوس. الرغبة في العمل في البيئة المدرسية ستتيح المجال لتقدم اعداد كبيرة من الذكور والاناث لدراسة هذا البرنامج مما يساعد على توفير العدد اللازم من الممرضين المدرسين المؤهلين لوزارة التربية، وبالاطلاع على الاحصائيات ومؤشرات القبول في كليات الهيئة نجد اقبالا كبيرا من الطالبات للالتحاق ببرنامج البكالوريوس بكلية التربية الاساسية وذلك لرغبتهن في العمل في البيئة المدرسية التي تتوافق مع الظروف الاسرية في المجتمع، لذا عند طرح بكالوريوس التمريض فإننا نفتح المجال لزيادة عدد الطالبات للحصول على البكالوريوس واعادة توجيه الطلبة والقوى العاملة الى التخصصات التي تحتاجها الدولة. المقترح الثاني: «معهد التمريض»: رغم توصيات المنظمات المهنية بجعل المستوى الأدنى لتعليم التمريض العام هو البكالوريوس إلا انه لاتزال برامج دبلوم التمريض (2-3 سنوات بعد الثانوي) هي البرامج السائدة في العالم بما فيها العالم المتقدم وذلك للاحتياج الأكبر الى التمريض الإكلينيكي، أما الأعمال الإدارية الوسطى (إدارة الأجنحة فنيا وإداريا) وأعمال الإدارة العليا وبعض المهام الأخرى فهي لحاملي البكالوريوس والدراسات العليا والاحتياج لها أقل من الحاصلين على الدبلوم وهذه النسبة والتناسب تنطبق على التمريض المدرسي بنسبة 70% ممرضات اكلينيكيات (دبلوم تمريض مدرسي) و30% للإدارة الوسطى والعليا وعمل الأبحاث والدراسات (بكالوريوس تمريض). يدرس التمريض المدرسي عالميا بعد التمريض العام (الأساسي) بجميع مستوياته بطريقتين: الطريقة الأولى: حاملو الدبلوم، البكالوريوس، مساعدو الممرضين الحاصلين على (R.N) ممرض مسجل (وهذا النظام غير متواجد في الكويت) يدرسون 6 أشهر الى سنة تخصص تمريض مدرسي إما بعد التخرج مباشرة أو بعد فترة خبرة حسب نظام البلد. الطريقة الثانية: هي الحصول على درجة الماجستير او الدكتوراه في الرعاية الصحية الأولية ويشكل التمريض المدرسي جزءا من هذا التخصص وعليه يمكن ان يطرح معهد التمريض برنامج دبلوم تمريض مدرسي يشمل التمريض العام والتمريض المدرسي. المواصفات العامة للبرنامجين (الفني والأكاديمي) تبين التالي: استطاعة البرنامج الفني (الدبلوم) تقديم برنامج تمريض عام وتمريض مدرسي مدمجا ببرنامج علمي فني متكامل تعتمد كفاءته على نوعية محتوى البرنامج ونوعية وعدد المدرسين، وتوفير الإمكانات التعليمية، وحسن اختيار الطلبة. هذا البرنامج يخرج كل سنتين على 3 سنوات دفعة من الممرضين وهذا أمر مهم يعالج الحاجة العاجلة. 6- العمل يحتاج الفني (مؤهل الدبلوم) وكذلك الإداري والفني (مؤهل البكالوريوس) حيث ان القاعدة الكبيرة هي العمل الفني اما العمل الإداري فالحاجة له بنسبة اقل، ولا يمنع ان تتطلع الممرضة او الممرض المدرسي الى استكمال الدراسة سواء كان حاصلا على دبلوم فني أو بكالوريوس. 7- لدى معهد التمريض السعة المكانية لاستقبال طلبة هذا البرنامج. وبناء على ما تقدم تم طرح خيارين للاختيار بينهما: الاختيار الأول: اختيار برنامج التمريض المدرسي الفني. الاختيار الثاني: افتتاح البرنامجين معا لتخريج مستوى فني للقيام بالأعباء الإكلينيكية الفنية، وتخريج مستوى أكاديمي للقيام بالأعمال الفنية والإدارية. وأرفقت اللجنة في تقريرها 6 توصيات مهمة هي: ـ أن تكون التبعية الفنية للتمريض المدرسي لوزارة الصحة والإدارية لوزارة التربية. ـ الإيعاز لقطاع المنشآت للإسراع في إنجاز صيانة العيادات المدرسية وفق كشوف المناطق التعليمية وانشاء عيادات مدرسية في المدارس التي تحتاج ذلك. ـ طرح المناقصات لتوفير الأجهزة والأدوات الطبية للعيادات المدرسية. ـ استقدام الكوادر التمريضية من دول عربية واجنبية. ـ عرض مقترحات برامج إعداد الممرضين والممرضات والمقدمة من كلية التمريض ومعهد التمريض لمجلس الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب لاتخاذ ما يلزم. ـ عرض المقترحات المقدمة على وزارة الصحة إدارة الخدمات التمريضية كجهة فنية. «الأنباء» تنشر اللجان الوزارية الدائمة بمجلس الوزراء والمجالس العليا مريم بندق اعتمد مجلس الوزراء تشكيل اللجان الوزارية الدائمة والمجالس العليا، وجاء في تعميم للمجلس بناء على المرسوم رقم 119 لسنة 2009 بتشكيل الوزارة، ناقش مجلس الوزراء في اجتماعه رقم 31ـ2/2009 المنعقد بتاريخ 8/6/2009 موضوع تشكيل اللجان الوزارية الدائمة بمجلس الوزراء والمجالس العليا تمهيدا لمباشرة كل منها الاختصاصات والمهام المنوطة بها، واصدر المجلس قراريه رقمي 439 و440 التاليين: الموافقة على تشكيل اللجان الوزارية الدائمة بمجلس الوزراء والمجالس العليا على النحو المبين ادناه، وذلك لتتولى كل من هذه اللجان النظر في الموضوعات التي تدخل ضمن نطاق اختصاصاتها ومناقشتها ورفع توصياتها الى مجلس الوزراء: أولا: لجنة الشؤون الاقتصادية: 1- نائب رئيس الوزراء للشؤون الاقتصادية ووزير الدولة لشؤون التنمية وشؤون الاسكان رئيسا. 2- وزير المالية. 3- وزير النفط ووزير الاعلام. 4- وزير التجارة والصناعة. 5- وزير التربية ووزير التعليم العالي. ثانيا: لجنة الخدمات العامة: 1- وزير النفط ووزير الاعلام رئيسا. 2- وزير الاشغال العامة ووزير الدولة لشؤون البلدية. 3- وزير المواصلات ووزير الدولة لشؤون مجلس الامة. 4- وزير الكهرباء والماء. 5- وزير الصحة. 6- وزير الشؤون الاجتماعية والعمل. ثالثا: لجنة الشؤون القانونية: 1- نائب رئيس مجلس الوزراء للشؤون القانونية ووزير العدل ووزير الاوقاف والشؤون الاسلامية رئيسا. 2- وزير المواصلات ووزير الدولة لشؤون مجلس الامة. 3- وزير التجارة والصناعة. 4- وزير الشؤون الاجتماعية والعمل. رابعا: اللجنة التعليمية والثقافية والاجتماعية والصحية: 1- وزير التربية ووزير التعليم العالي رئيسا. 2- وزير الاشغال العامة ووزير الدولة لشؤون البلدية. 3- وزير الشؤون الاجتماعية والعمل. 4- وزير المواصلات ووزير الدولة لشؤون مجلس الامة. 5- وزير الصحة. خامسا: اللجنة التحضيرية: 1- وزير الدولة لشؤون مجلس الوزراء رئيسا. 2- وزير المالية. سادسا: اللجنة الوزارية للتنسيق بين الحكومة ومجلس الامة: 1- نائب رئيس مجلس الوزراء للشؤون الاقتصادية ووزير الدولة لشؤون التنمية ووزير الدولة لشؤون الاسكان رئيسا. 2- وزير الدولة لشؤون مجلس الوزراء. 3- وزير المواصلات ووزير الدولة لشؤون مجلس الامة. 4- وزير الشؤون الاجتماعية والعمل. 5- وزير الكهرباء والماء. 6- وزير الاشغال العامة ووزير الدولة لشؤون البلدية. 7- وزير التربية ووزير التعليم العالي. مشروع مرسوم بتشكيل مجلس الخدمة المدنية: الموافقة على مشروع مرسوم بتشكيل مجلس الخدمة المدنية برئاسة سمو رئيس مجلس الوزراء او من يفوضه الوزراء وعضوية كل من: 1- نائب رئيس مجلس الوزراء ووزير الخارجية. 2- نائب رئيس مجلس الوزراء للشؤون الاقتصادية ووزير الدولة لشؤون التنمية ووزير الدولة لشؤون الاسكان. 3- وزير الدولة لشؤون مجلس الوزراء. 4- وزير النفط ووزير الاعلام. 5- وزير المالية. 6- وزير التربية ووزير التعليم العالي. ورفع مشروع المرسوم لصاحب السمو الامير حفظه الله ورعاه. اللجنة التعليمية البرلمانية تدعو «التربية» لمناقشة تقييم مخرجات النظام الثانوي الموحد مريم بندق دعت اللجنة التعليمية البرلمانية وزيرة التربية ووزيرة التعليم العالي د.موضي الحمود وأركان الوزارة لحضور اجتماعها صباح الخمس المقبل لمناقشة: استراتيجية التعليم في الكويت، استعدادات الوزارة للعام الدراسي 2009/2010، الخطة العامة للمناهج الدراسية، وتقييم مخرجات النظام الثانوي الموحد. يذكر انه حتى الآن لم يتم تخريج أي دفعة من النظام الموحد، اضافة الى مناقشة كادر العاملين الإداريين والفنيين والموجهين ومكافأة نهاية الخدمة. إرجاء تشعيب «العاشر» حتى دراسة مخرجات «الموحّد» لتحديد متطلبات التطوير ارجأ مجلس الوكلاء البت في التوصية المقدمة من وكيلة التعليم العام بالإنابة منى اللوغاني حول توقيت تشعيب الصف العاشر. وبحسب بيان مدير ادارة العلاقات العامة والاعلام محسن أبورقبة ارجأ المجلس البت في التوصية للاسهام في استقرار تطبيق الوثيقة الحالية للمرحلة الثانوية ودراسة المخرجات الجديدة تمهيدا لتحديد متطلبات التطوير. وأضاف ان المجلس ناقش موضوع تطبيق الوثيقة الجديدة للمرحلة المتوسطة على مدارس التعليم الديني حيث استمع المجلس الى شرح مفصل من قبل الوكيل المساعد للتعليم النوعي محمد الكندري وقد تم الاتفاق على تشكيل لجنة ثلاثية تتكون من قطاع التعليم الديني وقطاع التعليم العام وقطاع المناهج لدراسة الموضوع للوصول الى افضل النتائج وعرضها لاحقا على مجلس الوكلاء.