الكندري: الحمود تغفل أهمية فصل «التعليم التطبيقي» عن «التدريب»

انتقد عضو رابطة أعضاء هيئة التدريس في الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب د.محمد الكندري ما جاء في كلمة وزيرة التربية ووزيرة التعليم العالي د.موضي الحمود خلال حفل تكريم متفوقي الهيئة والتي أوحت فيها الى عدم تقبلها لمشروع فصل الهيئة العامة، مشيرة الى ان ما يطرح من آراء وتوجهات تدعو الى فصل جناحي الهيئة، الى هيئة للتدريب وأخرى للتعليم التطبيقي يتطلب دراسة متأنية حتى لا نسلك مسلكا يضعف ايا من جناحي الهيئة وان الهيئة وفق التوجه الاساسي من إنشائها وهو إثراء سوق العمل بالعمالة الماهرة مع فتح آفاق التعليم العالي للمجدين من التعليم الفني والتدريب تحتاج الى تطوير هياكلها لخدمة القطاعين معا مع تكاملها. وذكر د.الكندري ان الوزيرة غفل عنها تماما ان الرغبة الملحة لمشروع الفصل لم تأت من فراغ وإنما على موجب معطيات واسعة ودراسات محلية مستفيضة أكدت جميعها أهمية الفصل فيما تمت الاستعانة بمكاتب اجنبية كالمكتب الكندي والألماني، كما ان مشروع الفصل الذي تم طرحه منذ عام 2004 جاء في إطار مساع حثيثة للإدارات المتعاقبة للهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب وحظي باهتمام جميع وزراء التربية والتعليم العالي السابقين، وكانت جميع المؤشرات تسير في طريقها نحو الفصل الى ان تعطلت جميعها بسبب الموقف المعارض وغير المبرر من الوزيرة د.الحمود والتي لم تكن حتى هذه اللحظة قادرة على طرح مبرر منطقي مقبول فيما تصر على ابتداع المبررات السطحية لرفضها وعلى استحياء لمشروع الفصل ولتبريرها المزعوم وغير المقنع لحاجة المشروع الى المزيد من الدراسة مع انها حسمت رأيها بشكل مسبق وبشكل اجتهادي منفرد وفي إطار رؤية ضيقة. وجدد د.الكندري في تصريحه رؤيته حول الأوضاع الحالية بالنسبة للتعليم التطبيقي والتدريب، مشيرا الى انها مازالت تراوح مكانها، الأمر الذي يتطلب من الوزيرة د.الحمود ضرورة منح التعليم التطبيقي والتدريب الاهتمام الكافي بما يتوافق مع مسؤولياتها، والأخذ بعين الاعتبار الأهمية البالغة لمطالبات الهيئة والرابطة وأعضاء هيئة التدريس، خاصة فيما يتعلق بضرورة تطبيق مشروع الفصل الذي من شأنه ان يساهم وإلى حد كبير في معالجة الكثير من التحديات والمعوقات ويساهم في مواكبة خطط الإصلاح والتنمية التي تدعو لها الحكومة ووفقا لما جاء في البرنامج الحكومي.