الفهد: التركيز على تعلم لغة الإشارة ولغة برايل والتعامل مع الطلاب المعاقين حركياً وذهنياً

محمد هلال الخالدي   أكدت مراقبة الشؤون التعليمية بإدارة مدارس التربية الخاصة هيا الفهد أن الإدارة نظمت الدورات التدريبية للمعلمين الجدد لأكثر من 70 معلما ومعلمة لمختلف التخصصات، سواء من المعلمين المنتقلين من المناطق التعليمية أو المعلمين الذين تعاقدت معهم وزارة التربية من خارج البلاد. وأكدت الفهد أن طلاب وطالبات مدارس التربية الخاصة لهم خصوصية أكثر من طلاب التعليم العام مما يدفعنا الى تكثيف الدورات، خاصة ان لدينا معلمين سيدرسون في مدارس الأمل مما يدفعنا لتأهيلهم لتعلم لغة الإشارة حتى يستطيعوا التعامل مع طلاب تلك المدارس إضافة الى مدارس النور والتي تهتم بتعليم المكفوفين، مما يعني ضرورة دراية المعلم والمعلمة بلغة برايل إضافة الى مدارس الرجاء والتي تعتني بالمعاقين حركيا ومدارس التربية الفكرية وتأهيلها وكل مدرسة من مدارسنا تحتاج الى تأهيل معين مما دفعنا الى تعدد الدورات التدريبية للمعلمين الجدد وتنويعها لتتلاءم مع جميع مدارسنا. وقالت الفهد إن الإدارة ركزت على ضرورة التزام جميع المعلمين الجدد بحضور الدورة التي دأبت الإدارة على عقدها في كل عام والتي تستغرق 9 أيام يومان للتعرف على الأمور الإدارية والباقي للالتقاء بالتواجيه الفنية المختلفة للتعرف على المنهج وأساليب التدريس مع ضرورة التقيد بالميثاق الأخلاقي للمعلم في الكويت وإلى الارتقاء بالعملية التعليمية التي يعتبر المعلم الركيزة الأساسية فيها. وقالت الفهد إن المعلمين الجدد من الكويتيين والوافدين قد التزموا بحضور الدورة التدريبية وطالب المحاضرون منهم بضرورة مراعاة المرحلة السنية للطلبة والتكيف مع المرحلة العملية في حياتهم، موضحة أن الدورة تطرقت إلى عدد من النقاط الرئيسية التي تتعلق بالمعلم والطالب والإدارة بهيئتها التعليمية والإدارية خصص للموضوعات الإدارية، فيما خصصت بعض الأيام للموضوعات الفنية تحت إشراف مباشر من التوجيه الفني لكل مادة، مبينة أن من مواضيع الدورة ما يتعلق بالمعلم والعمل التربوي والمعلم والمدرسة في أثناء العام الدراسي، مشيرة إلى أن الدورة ناقشت أنواع ونظم الإجازات والدوام الرسمي وعلاقة قسم الشؤون الوظيفية مع المعلم إلى جانب مجموعة من الموضوعات الفنية. وبينت الفهد أن المحاضرون ركزوا على ضرورة الحرص على مراعاة المرحلة السنية للطلبة التي تختلف من مرحلة إلى أخرى، لاسيما المرحلة الثانوية التي وصفتها بأنها مرحلة العواصف التي يتذبذب بها الطالب ويحتاج إلى أن يكون المعلم قدوة له ويساعد على تجاوز هذه المرحلة بهدوء وجود أربع مدارس من مدارسنا هي الرجاء بنين وبنات والنور بنين وبنات بعدما تم فصل المكفوفين عن الإعاقة الحركية في بداية العام الحالي 2012/ 2013 بعدما كانوا يتلقون تعليمهم الثانوي في مدارس الرجاء أصبحوا ابتداء من العام الدراسي الجاري تتلقى كل إعاقة تعليمها في مدرستها بعيدا عن دمج الإعاقات في مكان واحد.