القبندي: أهمية تطبيق التعليم الإلكتروني في العملية التربوية

محمود الموسويأكد مدير ثانوية احمد العدواني خالد القبندي على أهمية تطبيق مشاريع التعليم الالكتروني باستخدام أحدث ما توصلت اليه وسائل التكنولوجيا الحديثة مثل الآيباد واللاب توب في العملية التربوية. مشيرا الى ان المدرسة بدأت في تطبيق المشروع هذا العام بعد ان لمسنا تفاعل الطلاب مع المعلمين. وأضاف القبندي ان من ايجابيات مشروع فصول الآيباد تخفيف الحقيبة المدرسية وضمان وصول المعلومات للطالب في أي موقع واستخدام تقنيات مساندة كالداتا شو وربط البرامج بالـ «يوتيوب» مما يضيف أجواء ممتعة على الحصة الدراسية كما يعزز المشروع من الحفاظ على قيمة الممتلكات الخاصة والعامة ويمكن للطالب المتمكن من استخدام البرامج ان يعلم زملاءه المبتدئين مما يجعل الطلبة يكتسبون قيما كالتعاون وتبادل الأدوار بين المعلم والطالب. من جهته تحدث مدرس اللغة الانجليزية محمد مليك عن ايجابيات نظام التعليم الالكتروني عن طريق استخدام الآيباد والداتا شو في الفصل مؤكدا ان النظام يساهم في عدم ضياع وقت الطالب وكتابة التقارير وتصحيحها من الوصلة كما يساهم الانترنت والاستعانة من برامج ومواقع أخرى تسهل عملية التدريس بقواعد لغوية أخرى، حيث يتميز الشرح بالمتعة والتفاعل مع التلاميذ. من جانبه عرض معلم الرياضيات سمير نوفل نموذج تسجيل حي من الدرس الذي قام بشرحه قبل دقائق لتلاميذه بالصوت والصورة لكل ما قام بشرحه على السبورة، حيث يمكنه ادراج هذا الشرح في موقع المدرسة ومواقع التواصل الاجتماعي الـ «تويتر» و«الفيسبوك» و«اليوتيوب» كما يمكنه ارساله للطلبة الذين لم يحضروا حصة اليوم لأسباب مرضية. و قال نوفل ان البرنامج يتميز بالتغلب على الفروق الفردية في الفصل وامكانية اعادة الدرس وتشغيل المعلومة عدة مرات لزيادة التركيز والفهم كما يتغلب البرنامج على الدروس الخصوصية لأن الحصص ستكون متوافرة لدى الطلاب 24 ساعة وتصل الى الطالب في منزله اذا لم يكن حاضرا. أما عن السلبيات فذكر نوفل انه يحتاج الى نوعية من الطلاب تتفاعل وتتفهم التكنولوجيا وتتحمل المسؤولية وبحاجة الى توعية الطالب مع ولي امره بمواكبة وسائل التقنية الحديثة. فيما ذكر معلم العلوم خالد صالح ان القسم كان من أوائل الاقسام المبادرة لتفعيل فصول الآيباد باستخدام برنامج «good note» الذي يقوم بتسجيل وعرض كل ما يكتب على السبورة من الشرح اليومي وكذلك استخدام برنامج احصائي لسجل الطالب يتضمن معلومات الطالب ودرجاته وتقييمه وصورته الشخصية وملاحظات خاصة به تسجل اولا بأول كما يتم استخدام البرامج العلمية الخاصة بالتجارب التطبيقية وتتم الاستعانة بها في المواقع العلمية العالمية وامكانية عرض الفلاشات التعليمية بالـ «يوتيوب». و عن تفاعل الطلاب أكد صالح انه لا إجبار للطالب على وجوب توفير جهاز الآيباد فهي فكرة تعليمية للاستفادة في طور التجربة والتقييم وهناك طلبة غير قادرين على توفير الآيباد والبعض منهم غير مقتنع باستخدامه في الفصل الا ان هناك طلبة مع استخدام زملائهم له وجدوا تحسنا وسهولة في تطبيقاته عند عمل مقارنة بين الطلبة الذين يستخدمون الجهاز ومن لا يستخدمونه.