الحجرف: فترة تجريبية لمدة عام للمعلمين حديثي التخرج قبل دخول الفصل

نعمل على وضع إستراتيجية شاملة وواضحة المعالم للتعليم الإلكتروني إعادة النظر في التعليم الثانوي الموحد لوجود الكثير من المثالب به «المعلمين»: ضرورة ربط السياسات التعليمية بالوزارة وليس بشخص الوزير الوزارة تدرس فكرة الاستعانة بمعلمين من بريطانيا وأميركا لرفع مستوى الطلبة تطبيق الهيكل التنظيمي الجديد على 36 مدرسة العام المقبل البنك الدولي: مستويات التعليم متدنية على نحو مثير للقلق في الدول الغنية الرفاعي: نتائج اختبارات القدرات ومخرجات التعليم العام ليست بالمستوى المطلوبمحمود الموسوي شدد وزير التربية ووزيرالتعليم العالي د. نايف الحجرف على ضرورة إعطاء المعلم فترة تجريبية لمدة عام يتم تقييم استمراره في التدريس من عدمه قبل دخوله الفصل الدراسي. جاء ذلك خلال الحلقة النقاشية مساء أمس الأول على مسرح وزارة التربية، بحضور ممثلين عن البنك الدولي، ومشاركة كل من جامعة الكويت، والتعليم التطبيقي، والمركز الوطني لتطوير التعليم، وجمعية المعلمين، ومعهد الأبحاث، والتعليم العالي، وقيادات من التربية. وأكد الحجرف أن أي معلم يتقاعس عن أداء رسالته أو لا يسعى لتطوير نفسه يحول إلى العمل الإداري، مع الدفع نحو إيجاد رخصه للمعلم تجدد كل خمس سنوات. وقال الوزير: «لدينا 105 آلاف موظف بالتربية ونصف مليون طالب، ولا نقول نحن ملائكة لا نخطئ إنما نعمل وفق نظام تعليمي بدأ منذ 100 عام، وحقق نتائج لم تكد تخلو من القصور، إلا أننا نسعى للارتقاء بالتعليم، مؤكدا أهمية وضع منظومة تعليمية مترابطة ومتكاملة لاسيما في مجال التعليم الالكتروني والذي تعول عليه الوزارة كثيرا في احداث نقلة نوعية في مستوى الخدمات التعليمية التي تقدمها للطلبة. لافتا إلى أن الوزارة طبقت بعض مشاريع التعليم الالكتروني بالتعاون مع جهات من القطاع الخاص مثل مشروع «المربع الالكتروني» وتعمل على وضع استراتيجية شاملة وواضحة المعالم للتعليم الالكتروني. وقال الحجرف إن التعليم الإلكتروني ليس توزيع أجهزة وحسب وإنما لابد من توافر عناصر عديدة لمنظومة تعليمية الكترونية متكاملة كتدريب الهيئات التعليمية ووضع البنية التحتية لشبكات الاتصال وتطوير المناهج ووضعها في اطار تفاعلي يسمح باستخدامها ضمن برامج ومشاريع التعليم الالكتروني ومن ثم توفير الاجهزة للطالب والمعلم. مشيرا إلى أن الوزارة تعمل جاهدة من أجل تحقيق هذا المسار المهم. مثالب في النظام الموحد واضاف أن النظام الثانوي الموحد به الكثير من المثالب والدليل وجود أعداد كبيرة من مخرجاته لم توفق في اختبارات دخول الجامعة مما يستدعي إعادة النظر فيه، مشيرا إلى أن الوزارة تدرس فكرة الاستعانة بمعلمين من بريطانيا والولايات المتحدة لتدريس اللغة الانجليزية لرفع مستوى الطلبة. وذكر أن الوزارة تريد تطوير المنظومة التعليمية من خلال 5 محاور رئيسية تم على اثرها برمجة كل مشاريعها الانمائية لخدمة هذه المحاور التي يشكل المحور الاول منها الركيزة الاساسية لتطوير التعليم والتي تتمثل في المعلم فهو محور نرتكز عليه في سعينا نحو التطوير والارتقاء بالمنظومة التعليمية وأوضح أن المحور الثاني يتعلق بالمناهج ومسؤولو البنك الدولي سيقومون بتقديم عرض حول خطوات الارتقاء بالمناهج ومحاكاة الجانب الاكاديمي والمهارات الشخصية للطالب. لافتا إلى أن المحور الثالث يختص بتطوير البيئة التربوية داخل المدارس حيث يوجد مشروع خاص بالادارات المدرسية يطبق العام المقبل على 36 مدرسة بهيكل تنظيمي جديد مستوى مثير للقلق من جانبه قدم عضو البنك الدولي مراد الزين عرضا للاستراتيجية البنك الدولي التي يقوم بتحضيرها لكل عشر سنوات للبلدان التي يعملون بها، موضحا أن مستويات التعليم متدنية على نحو مثير للقلق في الدول الغنية في حين أن السكان الفقراء هم أكثر تأثرا من غيرهم في المستوى التعليمي. وفي مداخلة لعميد القبول والتسجيل بجامعة الكويت د. مثنى الرفاعي أن نتائج اختبارات القدرات ومخرجات التعليم العام ليست بالمستوى المطلوب. مشيرا إلى أن جامعة الكويت لديها أرشيف قيم بنسب ومستويات الطلبة خلال السنوات العشر الماضية والتي يمكن الاستفادة منها في تقييم الوضع التربوي ومحاولة اصلاحه. أهل الميدان من جهته شدد رئيس جمعية المعلمين متعب العتيبي على ضرورة ان ترتبط السياسة التعليمية بالوزارة وليس بشخص الوزير، لافتا إلى أن الجمعية ارتبطت في السنوات الاخيرة مع الاسف بشخص الوزير، فاحيانا تجد لها دورا اساسيا ومهما في القرارات التربوية الصادرة، واحيانا تبعد عن اي دور في الوزارة. منوها بدور الوزير الحجرف الذي فعل دور الجمعية من خلال اشراكها في لجنتين احداهما تتعلق بتمهين المعلمين، واخرى مع المركز الوطني للتطوير التعليم. وقال العتيبي ان المعلم يحصل في الكويت على كل انواع الدعم من الوزارة، ولكن الضحية الحقيقية هو الطالب الذي لا يصرف عليه من الميزانية التي بلغت مليارا و600 مليون الا 200 دينار سنويا، على الرغم من ان المبلغ المرصود للطالب سنويا يصل الى 3 آلاف دينار. موقف الوزير الشجاع من جانبه أشاد المدير العام للمركز الوطني لتطوير التعليم د.رضا الخياط بدور الوزير الحجرف وموقفه الشجاع في إدارة الحوار خلال الحلقة النقاشية، مما يدلل على حرصه واهتمامه بالعملية التعليمية، وسعيه نحو تطوير العمل في جميع الجهات التعليمية والبحثية التي يتولى مسؤوليتها. وقال الخياط ان هذه اللقاءات هي فرصة جيدة لتبادل الأفكار والآراء، وان نرفع من اهمية قضية التعليم ونجعلها في الوعي السياسي العام للدولة، مؤكدا ان انجاح العملية التعليمية تتطلب تعاونا وتكاملا بين كل الجهات المعنية. قطاع التخطيط ينظم برامج تدريبية في التعليم الإلكتروني ينظم قطاع التخطيط والمعلومات في وزارة التربية مجموعة من البرامج التدريبية في التعليم الالكتروني ضمن الخطة الإنمائية للعام 2012/2013، حيث من المقرر أن يشارك 375 معلما ومعلمة في هذه البرامج التدريبية. ووفقا للجدول الذي وزعه قطاع التخطيط على بقية قطاعات الوزارة تم تحديد دورة في موقع العروض التقديمية الالكترونية لمعلمي اللغة الانجليزية وكذلك دورة في الخريطة الذهنية الالكترونية التفاعلية ودورة لتطبيقات الويكي Wiki في التعليم لمعلمي العلوم ودورة في المدونات التعليمية لمعلمي الرياضيات في الفترة من 3 وحتى 7 مارس المقبل، في حين يتم تنظيم دورة في الالعاب الالكترونية باستخدام برنامج ال Power point لمعلمي الرياضيات، ودورة في ادارة نظم التعلم مودل، ودورة في الملف الانجازي الالكتروني ودورة في تصميم التعليم الالكتروني خلال الفترة من 10 إلى 14 مارس المقبل. ويتم تنظيم دورة في ادارة تكنولوجيا التعليم والفصول الذكية لمعلمي الرياضيات ودورة في التعليم الجوال وتطبيقاته ودورة في استراتيجيات التدريس الالكتروني لمعلمي العلوم خلال الفترة من 17 وحتى 21 مارس، في حين تنظم دورة في مقدمة التعليم الالكتروني لمعلمي العلوم ودورة في الكتب الالكترونية والبحث في المكتبات الالكترونية خلال الفترة من 23 وحتى 28 مارس.