الشريكة: 90% من الإحباط في المدارس بسبب قلة التدريب

عادل الشنان أكد المستشار في قطاع التخطيط والمعلومات بوزارة التربية ورئيس لجنة متابعة برامج الهيئة التدريسية على تطبيق التعليم الالكتروني د.محمد الشريكة ان وزارة التربية مسؤولة عن بناء المحتوى الالكتروني، والدور المنوط بمشرفي التقنيات التربوية او حسب التوصيف الوظيفي الجديد مصممي التقنيات في المستقبل هو الدعم الفني داخل المدارس، وتدريب المعلمين على البرمجيات. وقال الشريكة خلال اجتماعه مع رئيس وأعضاء نقابة تكنولوجيا التعليم في مركز التدريب في الهيئة العامة للتعليم التطبيقي، بحضور موجه الحاسوب في منطقة الفروانية أنور الكندري، ومعلم الحاسوب حمد الرشيدي، ان 90% من الإحباط في المدارس هو عدم وجود التدريب المناسب وتجديد المعارف والعلوم. وأضاف ان: «لقد اعددنا برامج تدريبية للموجهين ورؤساء الأقسام ولكم كمصممين من اجل المساهمة في بناء المحتوى الالكتروني من 30 إلى 40%، ودورات أخرى في التصميم الاحترافي، ودورة ثالثة تكون من اقتراحكم لأنكم أهل التخصص، وميدان البرمجيات حيث إن لها مجالا خاصا انتم تساهمون في تطويرها وتنقيحها». وتابع: «دوركم هو تشغيل البرمجيات الجاهزة وشرحها للمعلم، كما انه لديكم مجال أرحب للإبداع من خلال صيانة البرمجيات وتقييمها وتعديلها». لافتا إلى ان هناك طرفين في المدرسة يلعبون دور الدعم الفني هما مصممي التقنيات ومعلمي الحاسوب. من جهته، قال رئيس نقابة تكنولوجيا التعليم حسين عوض ان مشرفي التقنيات التربوية او مصممي التقنيات الذين يعملون جنبا الى جنب مع الهيئة التعليمية في المدارس لديهم إحباط كبير جراء الظلم الواقع عليهم من الوزارة والجهات الحكومية ذات العلاقة بالنسبة لمستحقاتهم المالية.