بين الاختبارات الورقية والإلكترونية، هل نقول إن الأعوام الدراسية القادمة ستحقق طفرة وقفزة باتجاه التعليم الإلكتروني؟!
في الحقيقة، أجبرتنا جائحة كورونا الصحية التي غزت العالم على أن نحقق هذه الطفرة بمسيرة التعليم، لذلك نحن نقول بل ونؤكد أن الاختبارات الإلكترونية والتي نجحت في التطبيق العام الدراسي الماضي بجميع المراحل باتت الحاجة لها حتمية هذا العام، ولكن إذا كان التعليم الإلكتروني ناجحا لهذه الدرجة علميا وفنيا وتعليميا، فإنه لا مانع من تطبيقه على مرحلة ما قبل رياض الأطفال وبالتالي أطفال الرياض تكون لديهم الملكة والقدرة على التعامل مع أجهزة التعليم الإلكترونية المستحدثة والعملية لتحقيق مسيرة تعليمية متكاملة لكل مراحل وصفوف التعليم.
الواقع الإلكتروني أصبح حالة مفروضة على الحياة بكل الميادين لذلك نقول ونؤكد على أهمية تطبيق التعليم الإلكتروني مع مراعاة التغيير بالنظام العام لتصبح المدارس مستقبلا مراكز تنوير وإشعاع علمي وملتقى للابتكارات المهارية ولتنمية روح الاختراعات العلمية والفنية والثقافية وتكون بمنزلة ملتقى للأنشطة العامة ومدرسة الرياضة الأكاديمية والابتكارية لذلك يحقق التعليم الإلكتروني الشمولية بين تنمية القدرات العلمية والفنية وبذلك يصبح طلابنا في المستقبل شخصيات شمولية لأنهم من مدرسة الابتكارات التعليمية الشاملة!
يجب علينا وضع مخطط لبناء المستقبل التعليمي وفق نظريات يشارك فيها برلمانيون ذوو خبرة بالتعليم والقانون والتخطيط الاستراتيجي وبمشاركة خبراء في كل المراحل والميادين التعليمية ممن عملوا ويعملون بالمدارس والمعاهد العليا والجامعات بالقطاعين العام والخاص!
بالتأكيد كانت هذه التجربة العملية فرصة لتحقيق الطموح والرؤى لاتخاذ القرار نحو مستقبل تعليمي واعد بدعم جميع الجهود والإمكانيات المتاحة للنهوض بمستوى الخدمات التعليمية والإلكترونية على حد سواء.
فهل ينجح التعليم الإلكتروني ويحقق الطموح؟!