رئيس «المعلمين» متعب العتيبي لـ«الأنباء»: التقويم الجديد في الاتجاه الصحيح و«التربية» بدأت تضع يدها على الجرح وتعدّل الأخطاء ولكنها تفتقر إلى التسويق

متعب العتيبي: خاطئ من يقول إن تعديل نظام التقويم هدفه الحد من دخول الجامعة لأن اللجنة تعمل منذ العام 2009 الاعتصامات والإضرابات ليست أساليب المدارس والمؤسسات التربوية وانتشارها كظاهرة سببه غياب القرار الحكومي الذي يجب أن يتخذ في الوقت المناسب في قضيتي الرواتب والحوافز لجنة التقويم اتفقت وسيتم النزول إلى الميدان والاستماع إلى الآراء والمقترحات للمناطق التعليمية الست على يومين متتالين الحربي: زيادة درجة الاختبار التحريري للفترة الثانية من مصلحة الطالب إذا نظرنا إلى الجزء الذي يؤدي فيه الامتحان الصلال: تقليل درجة الشفهي والموحد على مستوى المدارس حلقة واحدة لا ينفصلان غلوم: هدفنا تحسين مستويات الخريجين وتخفيف ضغط الامتحانات مريـم بـنـدق يرأس وزير التربية ووزير التعليم العالي أحمد المليفي في الواحدة من بعد ظهر اليوم اجتماعا لمجلس مديري عموم المناطق التعليمية بحضور وكيلة الوزارة المساعدة للتعليم العام منى اللوغاني. يناقش الاجتماع عدة قضايا أهمها نظام التقويم الجديد للمراحل الدراسية بصفة عامة وللمرحلة الثانوية بصفة خاصة بناء على اعتصام الطلبة الخميس الماضي ورفضهم تخفيض درجات الشفهي ورفضهم أيضا تكليف المدارس بعمل الامتحانات الموحدة للفترتين الأولى والثالثة. هذا وعلمت «الأنباء» ان لجنة اعادة النظر في تطوير الوثيقة الأساسية لنظام التعليم الثانوي برئاسة وكيلة الوزارة المساعدة للتعليم العام منى اللوغاني اجتمعت امس لمدة 5 ساعات من التاسعة صباحا وحتى الثانية بعد الظهر. وقالت مصادر حضرت الاجتماع في تصريحات خاصة لـ «الأنباء» بعد مناقشة موسعة لنظام تقويم الطلبة الجديد ان اللجنة اتفقت وسيتم تشكيل فريق ينبثق من الفريق الرئيسي للنزول الى الميدان والاستماع الى الآراء والمقترحات وذلك على مدى يومين متتاليين على ان يتم انجاز عمل كل 3 مناطق في يوم واحد لرفع تقرير شامل للوزير قبل الخميس المقبل. من جانبه، قال رئيس جمعية المعلمين الكويتية متعب العتيبي - وهو احد اعضاء اللجنة- في تصريحات خاصة لـ«الأنباء» عن نظام التقويم الجديد لطلاب الصف الثاني عشر: اعتقد ان القرارات التي صدرت اخيرا تصب في الاتجاه الصحيح، واللجان التي عملت منذ العام 2009 بناء على توصيات مجلس الوكلاء الصادرة بناء على رؤية العاملين في النظام الثانوي التي كانت توضح ان هناك مشاكل طرأت على هذا النظام من ضمنها كثرة أيام الاختبارات وتقييم درجة الأعمال اليومية وبالفعل نفذت استبانات. واضاف: بدأت الوزارة تضع يدها على الجرح وتعدل هذه الاخطاء، واستطرد: والملاحظ ان هذه القرارات صدرت دون تسويق حتى الطلبة يعتقدون ان القرارات ضدهم وهذا ليس صحيحا. وتابع: ولذلك كان يفترض على الوزارة ان تقوم بحملة تسويقية لهذه القرارات قبل تعميمها، وهذا العمل أدى الى ردة فعل غاضبة من اخواني الطلبة. واكد رئيس جمعية المعلمين متعب العتيبي ضرورة التعامل مع الطلبة تعاملا ابويا، مستدركا، فانا ضد تحدي الطلبة وتطبيق لوائح الغياب والتشدد معهم لان هؤلاء ابناؤنا ويجب ان نذهب اليهم في مدارسهم لنشرح لهم هذه القرارات، ونستمع لوجهة نظرهم ولا يضر احد اذا كان فعلا هناك بعض الملاحظات لدى ابنائنا واخواننا الطلبة ان تعود الى اللجنة مرة اخرى لاعادة دراستها لاننا في النهاية يهمنا ان هذا القرار يكون في مصلحة الطلبة وليس ضدهم. واشار العتيبي الى ان من يقول ان القصد من هذا القرار هو تخفيض نسب النجاح لطلبة الثانوية العامة للحد من اعداد دخول الجامعة قد جانبه الصواب بل ان هذا الكلام غير صحيح بدليل ان اللجنة تشكلت منذ العام 2009 وان بعض اللجان الفرعية كانت تعمل من خلال استبيانات فرعية لمختلف الشرائح من بينها أولياء الأمور. واعتقد ان الاتجاه الصحيح الآن هو تسويق القرار والالتقاء مع الطلبة وأولياء الأمور والادارات المدرسية التي بعضها لا يعلم فحوى هذه القرارات، «من جانبي اؤيد التوجه الى الميدان التربوي والاستماع الى وجهات نظرهم واعادة تسويق هذا المشروع من جديد». وزاد قائلا: لا يعني ان القرار ما دام صدر نغلق اذاننا عن الاستماع الى وجهات نظر أولياء الأمور وطلابنا وانا ارى ان الوزارة من جانبها لديها المرونة في تنفيذ ذلك خصوصا ان الوزير المليفي وعد بالاستماع الى وجهة نظر الطلبة وملاحظاتهم، خصوصا ان الطلبة اذا وصلت لهم المعلومة بالشكل الصحيح تكون ردة الفعل افضل. وردا على سؤال حول الاضرابات والاعتصامات، اجاب رئيس جمعية المعلمين الكويتية متعب العتيبي: انا لست مع هذه الاساليب التي حصلت في الايام الماضية لان هذا الاسلوب ليس هو الاسلوب الذي يجب ان تلجأ اليه مدارسنا ومؤسساتنا التعليمية وللاسف الظاهرة التي بدأت تنتشر في البلد من اعتصامات واضرابات كان سببها غياب القرار الحكومي الرشيد، فعندما اضربت احدى الجهات اخذت حقوقها ولذا نجد ان كل الجهات بدأت الآن تتجه الى هذا الاتجاه لانها تعتقد ان هذا الاسلوب يمكن ان تصل به الى حقوقها. وحول المطلوب ازاء هذا النهج وهذه الثقافة، قال العتيبي يجب ان تدرس الحكومة كل المشاكل الموجودة سواء في المرتبات او الحوافز لاتخاذ قرار في الوقت المناسب ولا يعني ذلك ابدا انه تراجع. وتابع العتيبي كلامه: ولكن الذي نراه الآن ان كثيرا من القرارات اكتشفنا انه صار لها سنتان ملقاة في الادراج سواء لدى ديوان الخدمة المدنية او لدى الحكومة ويفترض ان هذه القرارات تظهر على السطح وتفعل للتنفيذ، وهذا دور الجهات الحكومية سواء الخدمة المدنية او مجلس الوزراء بهدف معالجة بعض القضايا، والناس يحتاجون الى من يستمع لهم ويعيد الاعتبار لوجهة نظرهم، وفي النهاية فالحكومة هي من سيتخذ القرار ومسؤولة عن ادارة البلد. وشدد العتيبي قائلا: ان هذه الخطوة ضرورية لان البلد لا يتحمل الكثير من الصراعات التي بدأت تتجه اتجاهات ومصالح أخرى. على الصعيد ذاته أكد مدير عام منطقة الجهراء التعليمية عبدالله الحربي: ان زيادة درجة الاختبار التحريري للفترة الثانية من مصلحة الطالب اذا نظرنا الى الجزء الذي يؤدي فيه الامتحان وهو موضوعات الفترة الدراسية الأولى والفترة الدراسية الثانية عكس الوضع السابق وكانت الدرجة قليلة والمنهج كبير. الى جانب ان الغاء الاختبارات الموحدة للفترتين الأولى والثالثة والتي كانت على مستوى المناطق وجعلها الآن على مستوى المدارس يخفف الاعباء على الطلبة، ويخفف الضغط النفسي عليهم. اما مدير عام منطقة حولي التعليمية منى الصلال فأكدت: تقليل درجات الشفهي وجعل الاختبارات الموحدة على مستوى المدارس هما عبارة عن حلقة واحدة لا ينفصلان بمعنى ان الوزارة تهدف من القرار الى اعطاء الطالب الدرجة التي يستحقها وفي الوقت نفسه كلفت المدارس حتى يتم وضع اختبارات تناسب مستوى طلبة كل مدرسة. وأوضحت مدير عام منطقة العاصمة التعليمية رقية حسين: اهم ايجابيات قرار تقويم الطلبة الجديد تقليل الاختبارات لتخفيض درجة الاعمال اليومية الى جانب ان اعطاء صلاحية اعداد اختبارات الفترتين الاولى والثالثة للمدارس خطوة اساسية وجوهرية في تجنيب الطالب رهبة الامتحانات الى جانب تمكين ادارات المدارس من ضبط الجدول والاستفادة من بقية اليوم الدراسي في تنفيذ الخطة الدراسية عكس الوضع عندما تكون المناطق التعليمية مكلفة بوضع جداول امتحانات موحدة لجميع المدارس فهذا من شأنه اضاعة اليوم الدراسي بأكمله. بدورها قالت مراقب التعليم الثانوي بمنطقة الجهراء التعليمية بتول غلوم: هدفنا من قرار التقويم الجديد مصلحة الطالب، فنحن نتطلع الى تحسين مستويات الخريجين لتليق بالكويت ويستطيع الطالب ان يحقق ذاته ويرتقي بمستواه ويحصل على اعلى الدرجات ولا يكون ذلك من خلال رحمة المعلم له لاسباب عدة منها قد يكون الدرس الخصوصي، ايضا وفرنا الراحة النفسية للطالب واعفيناه من ضغط الامتحانات الموحدة ورهبتها.