«وكلاء التربية» أقرّ مشروعاً وطنياً لتربية النشء ونبذ القبلية والطائفية والتطرف

مريم بندق أعلنت وزيرة التربية ووزيرة التعليم العالي د.موضي الحمود ان مجلس وكلاء التربية أقر مشروعا تربويا وطنيا لتنفيذ سياسة مجلس الوزراء لتوعية الشباب وتربية النشء على القيم الكويتية الأصيلة والتي منها دعم احساسهم العميق بالروح الوطنية المتأصلة فيهم ونبذ التطرف والقبلية والطائفية. وأكدت الوزيرة د.الحمود في اثناء ترؤسها اجتماع مجلس الوكلاء صباح امس بحضور وكيلة الوزارة تماضر السديراوي ان المقترح الذي يتضمن 8 محاور تمثل الإجراءات التنفيذية لتحقيق هذه الأهداف يعتبر من المشاريع المهمة التي تصب في تنفيذ توجهات مجلس الوزراء بحسب السياسات التعليمية المعتمدة. وأكدت د.الحمود على ضرورة تفعيل الإجراءات التنفيذية للمقترح لتعزيز القيم الايجابية والتركيز على واجبات المواطنة وتأصيل روح الانتماء والولاء ومحاربة الأفكار الدخيلة على المجتمع الكويتي كالطائفية والقبلية والفئوية. يذكر ان المقترح مقدم من وكيل الوزارة المساعد للأنشطة الطلابية دعيج الدعيج. وأكد المجلس ان موضوع تعزيز قيم الولاء والانتماء وزيادة الاحساس الوطني لدى الشباب يأتي في اطار برنامج الحكومة ولابد من تفعيله كون وزارة التربية هي الجهة المناطة بالأمور التي تعزز المفاهيم وغرس القيم. وأقر مجلس الوكلاء توصية بافتتاح 100 عيادة طبية مدرسية في المدارس الحكومية اعتبارا من بداية العام الدراسي الجديد 2009/2010. وقالت الوزيرة علينا ان نبدأ بافتتاح هذه العيادات على سبيل التجربة والامكانيات المتاحة، داعية الى المضي في المشروع بحسب توصيات اللجنة التي ترأستها وكيلة الوزارة تماضر السديراوي والتي أهمها استمرار اجراءات طرح مناقصة احضار هيئة تمريضية من الخارج للسنوات المقبلة مع طرح مناقصة بالأمر المباشر لتكليف احدى الشركات الطبية المحلية بتوفير الهيئة التمريضية للعيادات الـ 100 كخطة عاجلة، لافتة لأهمية تنفيذ خطة توفير كوادر وطنية على المدى البعيد. وفي هذا الموضوع أوضح مدير ادارة العلاقات العامة والإعلام التربوي محسن أبورقبة ان مجلس الوكلاء ناقش مواضيع عدة منها التأكيد على الاستعجال في اعداد نحو 100 مدرسة وتجهيزها بالعيادات الطبية المطلوبة على وجه السرعة وتم تكليف الوكيل المساعد للمنشآت التربوية م.محمد الصايغ بتحديد المدارس الجاهزة والوكيل المساعد للشؤون المالية راضي الرشيدي للاستعجال ومخاطبة وزارة المالية حول الموضوع وفق الآلية المتبعة. واضاف ان المجلس ناقش طلب استثمار ملاعب المدارس الخاصة، حيث قدم الوكيل المساعد للانشطة الطلابية دعيج الدعيج تقريرا عن الموضوع، وقد اقر المجلس الموافقة من حيث المبدأ مع ضرورة التنسيق مع اتحاد الجمعيات التعاونية وتحديد الشروط اللازمة بما يحافظ على المباني المدرسية ويحافظ على المال العام مع الاستئناس برأي الهيئة العامة للشباب والرياضة، وتم تكيف الوكيل المساعد للمنشآت التربوية م.محمد الصايغ والوكيل المساعد للانشطة الطلابية دعيج الدعيج بوضع تصور خلال شهر حول المقترح. وقال ابورقبة: كما ناقش المجلس معوقات تجهيز سكن ثانوية حمد الرجيب لطلبة المنح بحسب تصور الوكيل المساعد للمنشآت التربوية م.محمد الصايغ وضرورة وضع بدائل للسكن الحالي وبعد المناقشة كلف المجلس الصايغ بالتنسيق مع امين عام الجامعة د.انور اليتامى ومدى امكانية استغلال مساكن الطلبة في الجامعة وبشكل مؤقت الى حين انجاز المبنى. واضاف ابورقبة: كما بحث المجلس مناقشة محضر اجتماع اللجنة التعليمية والثقافية والاجتماعية والصحية 3/2009 واستمع الى شرح مفصل من قبل الوكيل المساعد للانشطة الطلابية دعيج الدعيج والوكيل المساعد للمناهج والبحوث التربوية مريم الوتيد، وقد اكد المجلس ان هذا الموضوع يأتي في اطار برنامج الحكومة ولابد من تفعيله كون وزارة التربية هي الجهة المناطة بالامور التي تعزز المفاهيم وغرس القيم. واوضح انه تم تأجيل بحث موضوع تحديد آلية دراسة وتحويل الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة (ضعف القدرات العقلية) من مدارس التعليم العام الى مدارس التربية الخاصة نظرا لغياب الوكيل المساعد للتعليم النوعي محمد الكندري بعذر. هذا وقد تضمنت مقترحات التنفيذ: المشروع الوطني التربوي لنبذ الطائفية والقبلية والتطرف: أولا: على المستوى الإداري التنفيذي في هذا النطاق تقوم وزارة التربية بتشكيل لجنة دائمة تختص بالعمل الوطني وتسهيل جميع النشاطات المضمنة بهذا المقترح ومتابعة تنفيذه على جميع المستويات وتقديم كل ما يلزم من دعم مادي واداري وتنموي وتنفيذي كما تقوم باستقبال تقارير العمل ومقترحاته وتدعم تطويره. تشكل الوزارة لجنة استشارية عليا تكون مسؤوليتها متابعة انجاز العمل على جميع مستوياته، وتقديم المشورة الفنية والعلمية والعملية للجان العمل وقطاعاته التنفيذية، وتتابع تضمين المناهج الدراسية مفاهيم المواطنة وترسيخها في اذهان الشباب في اطار خطة عمل واستراتيجية محددة التنفيذ ذات طابع الاستمرارية. تضمين الدورات التدريبية للمعلمين الجدد مفاهيم المواطنة وكيفية توصيلها للطلاب والتأكيد على الاساليب المناسبة لدعمها وتأصيلها في نفوسهم من خلال المعرفة ومخاطبة العقل والحوار البناء وما الى ذلك مما يشمله المقترح في هذا الشأن وتستقطب المتميزين من المعلمين وتشجيعهم ليكونوا قيادات العمل في تأصيل المواطنة داخل المدارس. تخصص وزارة التربية مكافآت مالية للجان السابق ذكرها. ثانيا: على مستوى الإدارات التعليمية تقوم وزارة التربية بتكليف مديري الادارات التعليمية بمتابعة التواجيه الفنية للمواد الدراسية لترسيخ مفاهيم المواطنة ونبذ الطائفية والقبلية. توجيه نشرة اعلامية توجيهية سنوية للموجهين والمشرفين التربويين تتضمن حث المعلمين على توجيه الطلاب نحو حب الوطن والتعاون في تقديم القدوة والنماذج الوطنية وابراز دور العمل الوطني في نفوسهم. توجيه الادارات التعليمية لمتابعة تنفيذ تعليمات وتوجيهات الخطة التنفيذية لبث روح المواطنة في الطلاب ونبذ الطائفية والقبلية. تقوم كل ادارة تعليمية بعمل خطة سنوية تتضمن تفعيل الانشطة لديها لتأصيل روح الوطنية في نفوس الطلاب على مستوى مراحل التعليم العام وتقدمها من خلال التواجيه الفنية للجنة الاستشارية العليا المكلفة بمتابعة التنفيذ لدراستها وتفعيلها بقرارات الوزارة. ثالثا: على مستوى إدارات المدارس بمراحل التعليم العام تقوم كل ادارة مدرسة برفع تقرير سنوي او نصف سنوي يتضمن سير العمل في تطبيق النشاطات والخطط للعمل الوطني بما يشمله ذلك من اعمال او نواتج ملموسة للطلاب في هذا الشأن. تشكل كل ادارة مدرسة لجنة العمل الوطني من المدرسين والطلاب تكون وظيفتها متابعة التنفيذ لترسيخ المواطنة ونبذ الطائفية والقبلية في جميع النواحي التعليمية وتقدم تقريرا شهريا او كل ثلاثة اشهر عن اعمالها لادارة المدرسة بما فيه من خطة تنفيذية تم تحقيق نواتجها نحو تحقيق هدفها. تقوم ادارة المدرسة بتخصيص المناسب من الانشطة لتفعيل وتأصيل المواطنة لدى الطلاب. عمل برنامج من قبل الطلاب بالمدرسة يشمل نشاطات وزيارات ومسابقات وما الى ذلك حول المواطنة ونبذ الطائفية والقبلية ويتم تنفيذه من قبل ادارة المدرسة. حث المعلمين في المدارس على جعل الطلاب يقومون بتقديم الابحاث العلمية الوطنية من خلال الانترنت والمكتبة حيث تقوم الوزارة بتزويد مكتبات المدارس باللازم من الكتب المأهلة لذلك الغرض. رابعا: على مستوى الأنشطة التعليمية الصفية واللاصفيةأ- على مستوى النشاط الصفي: في هذا النطاق تقوم وزارة التربية بتوجيه معلمي المدارس بعمل نشاطات صفية حول المواطنة ونبذ القبلية والطائفية، ويكون ذلك من خلال اوراق العمل والامثلة والحوار والمناقشة وابراز رموز العمل الوطني بالصورة التي تبث في نفوس الطلاب المواطنة وحب التعاون والمشاركة. استخدام معلمي المدارس وسائل تعليمية مناسبة تحث على المواطنة والوطنية وتعرف بالحياة السياسية النيابية السليمة كل في مجال تخصصه. تقسيم طلاب الفصل الواحد لفئات وطنية اثناء الشرح والعمل الصفي لتحقيق التنافس بين المجموعات في اطار التعلم التنافسي من اجل تأصيل المواطنة والوطنية والتعاون ونبذ الطائفية والقبلية. ب- على مستوى النشاط اللاصفي: في هذا النطاق تقوم وزارة التربية بتنفيذ نشاطات لا صفية جديدة تقوم بها ادارات الانشطة التربوية في المناطق التعليمية من حيث التخطيط لها وفق الآتي: تشكل ادارة الانشطة التربوية لجنة تختص بالمتابعة والاشراف على الخطوات التنفيذية لكل مجال سابق او لاحق في هذا المقترح في كل قطاعات الوزارة. تقوم اللجنة المشكلة بمتابعة تنفيذ النشاطات اللاصفية لنواتج الدراسة والنشاطات الجديدة المستحدثة التالية: أ- تكوين جماعات البرلمان الصغير بمدارس مراحل التعليم العام لممارسة الحياة النيابية السليمة، والتثقيف عنها، وتكون من مسؤولية مدرس مادة او الاختصاصي الاجتماعي بالمدرسة بالاشتراك مع مشرف النشاط بالمدرسة، وتعد لها خطة تنفيذ تتضمن انشطة سنوية تشمل انشطة برلمانية متنوعة ومسابقات وزيارات وتوعية.. الخ. ب- تكوين جماعة الخطابة والشعر الوطنية بالمدارس المتوسطة والثانوية. ج – تخصيص فقرة بالاذاعة المدرسية اسبوعيا للشعر الوطني المقدم من الطلاب او من اعمال الطلاب الوطنية. د- عمل مسابقة شهرية وطنية بجوائز قيمة. هـ - عمل رحلات للاماكن الوطنية وزيارات ومعارض.. الخ. و- اقامة يوم وطني يشمل مهرجانا عن حب الوطن والتعريف برموز الوطن ويكرم الطالب المثالي الوطني من قبل المدرسة. ز- عقد ندوة او اجتماع دوري بين فصول المدرسة لمناقشة التعريف بالوطن ورموزه واعمالهم البطولية. ح – تخصيص جوائز لافضل طالب أو طالبة وطنية تقدم اعمالا تدل على هويتها الوطنية في الرسم والشعر والعلوم وما الى ذلك، ويكون ذلك من خلال حفل على مستوى الادارة التعليمية. ط- عمل مجلة حائط مدرسية وطنية تتغير موضوعاتها اسبوعيا، وتستقيها من الجرائد والاحداث الوطنية الجارية اليومية الايجابية. 3. تقوم اللجنة المشكلة بعمل خطة سنوية بالانشطة الوطنية الملائمة. خامسا: على مستوى المنهج الدراسي يقوم قطاع المناهج والبحوث التربوية بتضمين المناهج الدراسية موضوعات وامثلة واسئلة عن تهيئة الشباب واحساسهم بالروح الوطنية ونبذ الطائفية والقبلية وذلك لكل المواد الدراسية. تشكل الوزارة لجنة لتأليف مقرر دراسي مبسط لترسيخ مبدأ المواطنة والوطنية ونبذ الطائفية والقبلية. في بداية كل مقرر دراسي يتم وضع صورة صاحب السمو الامير وعلم الكويت والنشيد الوطني وصورة تعبيرية عن الدولة ومقدمة تعريفية عن بطولات رموزها. سادسا: على مستوى التعاون مع الجهات المحيطة بمدارس الوزارة: تدعو وزارة التربية الجهات المحيطة بالمدارس في نطاق المناطق التعليمية للمشاركة والمساهمة في رعاية الانشطة الوطنية ماديا ومعنويا بالمدارس. تساهم المؤسسات الخاصة في دعم الانشطة الوطنية وتقديم الدعم المالي والمعنوي لها. يوزع كتيب اعلامي وطني من قبل وزارة التربية سنويا على اولياء امور الطلاب يشتمل على تفصيل النشاطات الوطنية بمواعيدها التنفيذية ليشارك ولي الأمر بها. تقديم مسابقات لأولياء الامور بالتعاون مع ابنائهم طلبة المدارس عن العمل الوطني وتخصص لهم جوائز مالية مشجعة وتقدم الجوائز على مستوى الوزارة في حفل تكريمي كبير. دعوة وزارة التربية للجامعة والهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب لتقديم المشورة الفنية والعلمية والخطط الداعمة والتفعيلية لتحقيق هدف المواطنة وتأصيلها في نفوس الطلاب ونبذ الطائفية والقبلية. سابعا: على مستوى تفعيل نواتج الدراسة حول تجهيز الشباب وزيادة احساسهم بالروح الوطنية ونبذ الطائفية والقبلية يتم تفعيل كل نواتج الدراسة وتحويلها لنشاطات يتم تقديمها دوريا للمدارس لتنفيذها من مثل:أولا: مظاهر المواطنة لدى الشباب: الاعتزاز بالعلم رمز الدولة – يتم توزيع علم الدولة على كل طالب يرفعه اثناء تحية العلم بساحة المدرسة يوميا او يضع شعارا به علم الكويت على صدره يوميا في المدرسة. عمل معسكرات عن الدفاع المدني والاسعافات الاولية. تقديم المعارف عن الواجبات والحقوق الوطنية بالاذاعة المدرسية او من خلال مجلات الحائط المدرسية او الرسوم والمعارض الفنية وغيرها. ثانيا: مساهمة الأسرة في تنمية المواطنة لدى الشباب: المحافظة على المرافق العامة من خلال قيام الطلاب بعمل توعية عنها وصيانتها. المحافظة على العادات والتقاليد والقيم والسلوكيات وتقديم هذه القيم الوطنية من خلال المعارض او رسومات واعمال الطلبة المدرسية. ثالثا – تفعيل الاجراءات التي اشارت اليها الدراسة في مستوى كل مرحلة دراسية بمراحل التعليم العام بنشرة مفصلة وخطة تنفيذية تعدها ادارة الانشطة المدرسية في الوزارة. الحمود تهنئ أوائل الثاني عشر للعلمي والأدبي على الهواء مباشرة الليلة مريم بندق تقوم وزيرة التربية ووزيرة التعليم العالي د.موضي الحمود في السابعة والنصف من مساء اليوم الاثنين بالاتصال على الهواء مباشرة بأوائل الصف الثاني عشر من القسمين العلمي والأدبي، وذلك من كنترول ابن رشد بمنطقة الفيحاء وذلك بعد اعتماد النتائج بحضور وكيلة الوزارة تماضر السديراوي. وبهذه المناسبة وجهت وكيلة وزارة التربية كلمات الشكر والتقدير الى مديري المناطق التعليمية الـ 6 وجميع العاملين في كنترولات المناطق لجهودهم الكبيرة التي تواصلت على مدى أيام الامتحانات النهائية لطلبة الصفوف العاشر والحادي عشر والثاني عشر. وقالت الوكيلة السديراوي في تصريحات خاصة لـ «الأنباء»: تثمن وتقدر الوزارة تلك الجهود الإيجابية التي بدأت منذ عملية توزيع الاسئلة وحتى مساء امس، حيث تم استخراج واعتماد النتائج النهائية والتي تم تسليمها الى العاملين في كنترول ابن رشد، حيث يبدأ مركز المعلومات في تنفيذ الاجراءات المناطة به. وأضافت السديراوي ان جهود مديري العموم والعاملين في كنترولات المناطق تضمنت تسلم اوراق الاسئلة من الوزارة يوميا وتوزيعها على الطلبة بعد اجراء الفرز اللازم لها في المطبعة السرية بالمنطقة وتسلم اوراق الاجابة واجراء المراجعات والتدقيق والفرز ووضع الارقام السرية واجراء عمليات التصحيح والمراجعة وإدخال درجات الطلبة في غرفة الرصد واجراء المراجعات الرأسية وادخال المواد بالجهاز. واوضحت وكيلة الوزارة: امس انتهت جميع المناطق من سحب قواعد البيانات وقامت بنسخ النتائج على فلاش وارسالها الى كنترول ابن رشد مع كشوف بأسماء الـ 5 الاوائل للقسمين العلمي والادبي والـ 5 الاوائل الكويتيين للقسمين العلمي والادبي ومرفق معها ارقام هواتف الطلبة، اضافة الى النتائج التي ستعلق بالمدارس وكذلك نسخة من الاحصائيات التي سلمت جميعها الى المختصين بكنترول ابن رشد. واشارت الى ان المناطق ايضا قامت بادخال التقارير الطبية على ان يتم انزال البرنامج بعد اصدار النتيجة في المناطق التعليمية بمراقبة الامتحانات وشؤون الطلبة لإصدار شهادات الطلبة. الى ذلك، اكدت النائب الثاني لرئيس عام الامتحانات بكنترول الصف الثاني عشر للنظام الثانوي الموحد لمنطقة الفروانية التعليمية يسرى العمر ان عملية التصحيح سارت في استقرار وهدوء وفق الآلية المخطط لها مسبقا، مذكرة بأن النتائج ستعلن على مستوى الكويت ومن ثم توزع الشهادات على مدارس المنطقة. وعن مستوى النتائج قالت: النتائج مرضية الى حد كبير ولكن يصعب تحديد نسب النجاح بدقة حتى هذه اللحظة، حيث يتم الرصد فقط لدرجة الاختبار التحريري لنهاية الفترة الرابعة والى الآن لم يتم تجميع باقي الدرجات الأخرى مع الأعمال اليومية، مشيرة الى رصد 4 حالات حرمان جميعها كانت من التعليم الخاص. وكشفت العمر عن اتخاذ جميع الاجراءات والاحتياطات اللازمة لضمان منع حدوث اي تسرب، مشيرة الى حرص المنطقة على تطبيق اللوائح والنظم وتفعيل مبدأ الثواب والعقاب عندما يكون هناك تميز ما او عندما يختل التوازن في عمل ما. واوضحت العمر ان الوزارة اتخذت الاجراءات القانونية اللازمة بتشكيل لجنة تحقيق للوقوف على خلفية ما اثير حول موضوع تسريب بعض امتحانات النظام الموحد ومدى صحة ذلك.