الحمود: إعادة الاختبارات المؤجلة للفترتين الأولى والثالثة لجميع المراحل التعليمية

مريم بندق اعتمدت وزيرة التربية ووزيرة التعليم العالي د.موضي الحمود قرارا بإعادة الاختبارات المؤجلة للفترتين الاولى والثالثة لجميع المراحل التعليمية الى جانب الاختبارات المؤجلة المعمول بها الآن للفترة الدراسية الثانية. وقالت المصادر ان قرار الوزيرة الحمود جاء تلبية لمطالب الميدان التعليمي المتمثل في مطالب مديري عموم المناطق التعليمية بعد ان قامت الوزيرة السابقة بإلغاء هذه الاختبارات من القرار رقم 1 في اثناء مناقشته في احد اجتماعات مجلس وكلاء التربية دون الرجوع لمديري العموم. وأوضحت المصادر ان قرار الوزيرة الحمود يشمل المراحل التعليمية الابتدائي والمتوسط والثانوي للنظام الثانوي الموحد. واضافت ان الاختبارات المؤجلة ستعقد تقريبا بعد اسبوع واحد فقط من نهاية الاختبارات المقررة لجميع الطلبة. واكدت ان الاختبارات المؤجلة ستكون موحدة للمرحلتين الابتدائي والمتوسط على مستوى المدارس وللمرحلة الثانوية موحدة على مستوى كل منطقة تعليمية على حدة وفق ضوابط وشروط تقنن حق دخول هذه الاختبارات. يذكر أن «الأنباء» تبنت حملة لإعادة الاختبارات المؤجلة كحق من حقوق الطالب مع تقنين الضوابط للمشمولين بها ايام 15 و16 و23 و24 ابريل الماضي وحددتها في 7 و15 مايو الماضي. وأصدرت الوزيرة قرارا بشأن ضوابط استثناء الكوادر التعليمية التربوية من العمل في مدارس الوزارة نص على: أولا: الغاء القرار الوزاري رقم 294/2009 الصادر بتاريخ 3/9/2009. ثانيا‍: يلتزم خريجو كلية التربية (جامعة الكويت) وكليتي التربية الاساسية: بنين، بنات (الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب) من الكوادر التعليمية بمختلف التخصصات الدراسية بالعمل في مدارس وزارة التربية. ثالثا: يستثنى من هذا الالتزام الكوادر التعليمية التربوية التي يعاد ترشيحها من قبل ديوان الخدمة المدنية بعد الاستقالة من العمل بالوزارة، وليس لديهم الرغبة في ذلك شريطة ان يكونوا قد أمضوا عامين دراسيين في العمل بالوزارة سابقا. رابعا: يسري هذا القرار اعتبارا من تاريخه، ويلغى ما يتعارض معه من قرارات. خامسا: على جميع جهات الاختصاص العلم والتنفيذ. وأصدرت الحمود قرارا آخر بعد الاطلاع على قانون ونظام الخدمة المدنية لسنة 1979 وتعديلاتهما. وع‍لى القرار الوزاري رقم 302/2009 الصادر بتاريخ 14/9/2009 بشأن تشكيل لجنة من فريق فني لتقييم الحالة الانشائية للمظلات الموجودة بمحافظتي الاحمدي والعاصمة (فحص موقعي وعناصر انشائية وتحليل انشائي ثابت وديناميكي). وحرصا على مصلحة العمل، تقرر: اضافة عبدالعزيز العتيبي ـ ادارة الشؤون القانونية الى عضوية اللجنة المشكلة بالقرار الوزاري رقم 302/2009. وتم في قرار وزاري اعفاء مفيد خالد عيد مدير معهد الفحيحيل الديني الثانوي/للبنين ـ ادارة التعليم الديني ـ من عضوية لجنة تطبيق الوثيقة الجديدة للمرحلة المتوسطة على مدارس التعليم الديني. واضافة عزيزة محمد حسن حمادي مديرة المعهد الديني للبنات ـ الفروانية ـ ادارة التعليم الديني ـ لعضوية اللجنة. وأصدرت الحمود قرارا آخر بضم مراقب التربية الخاصة في منطقة الجهراء التعليمية د.احمد السعيدي الى عضوية لجنة اعداد دليل العمل لمراقبات التربية الخاصة بدلا من د.ليلى الخرينج بناء على اعفائها من العمل في منصب مراقب التربية الخاصة في منطقة الجهراء. «العاصمة» نظمت أول ورشة عمل لتعديلات وثيقة «المتوسط» نظمت منطقة العاصمة التعليمية اول ورشة عمل حول تعديلات الوثيقة الاساسية للمرحلة المتوسطة باشراف مراقب المرحلة المتوسطة عادل الراشد ومراقبة الامتحانات طيبة العسكر ومديرة مدرسة هيا الجاسم عائشة الحساوي. وتضمنت ابرز التعديلات للمواد العملية تقدير اللفظي ومنها التربية الموسيقية. وقال الراشد في تصريحات للصحافيين تم الحرص على ابلاغ مديري ومديرات مدارس المرحلة المتوسطة بالتعديلات الاخيرة للوثيقة حرصا على ايصال المعلومة قبل بدء الاختبارات اليوم. واكد الراشد على ضرورة الالتزام بالتعديلات الواردة. طلبة 3 مدارس يؤدون الامتحان في مدرسة واحدة للصف الـ 12 بدأت الوزارة اجراءاتها التنظيمية فيما يتعلق باختبارات الفترة الدراسية الثانية للصف الثاني عشر، حيث سيتم تحديد مقر الامتحان في مدرسة واحدة لطلبة 3 مدارس علي مستوى كل منطقة تعليمية. وسيكون مقر الكنترول موحدا لجميع المناطق كما سبق ان نشرت «الأنباء» للعلمي في مدرسة ابن رشد والادبي بصقر الشبيب. الكندري: لجنة لمتابعة ضعاف السمع بـ «التعليم العام» مريم بندق اعتمد وكيل وزارة التربية المساعد للتعليم النوعي محمد الكندري لجنة لمتابعة الطلبة ضعاف السمع لمدارس التعليم العام للعام الدراسي الحالي. أولا: يترأس اللجنة مدير إدارة التربية الخاصة دخيل العنزي ويكون المشرف العام على أعمال اللجنة مدير المدرسة المساعد عبدالكريم غازي البدر، وتضمن القرار: أولا: تشكيل 3 فرق هي: فريق عمل التخاطب لجميع المناطق التعليمية: لمياء عبدالرزاق الخميس، منى بدر العتيبي، سعاد عبدالله المريخي. فريق عمل المعلمين لجميع المناطق التعليمية: ناصر غازي الديحاني، عبدالله محمد الشمري، محمد مراد الكندري، ناصر بدر المشعان، سالم مبارك المطيري، طلال هادي الديحاني، راضي تركي الشمري، محمد عبدالله الشطي، نواف مثيب المطيري، علي عبدالمحسن، محمد عبدالله الشراح، حبيب عبدالرزاق العبدالرزاق، سلطان مثيب العبدلي، محمد عبد محسن، عبدالعزيز اسماعيل جراغ، سعد سماح غزاي المطيري، حمد طلق العازمي، عبدالله محمد الريس، احمد مبارك الوتيد، عيسى رمضان العنزي، مشعل محمد القحص، مشعل ذيب المطيري، فهيد محسن السبيعي. فريق عمل المعلمات لجميع المناطق التعليمية: إقبال احمد المنصوري، منال عبدالعزيز الهاجري، نورة سيف العتيبي، زينب حسين الحداد، بدور حمد عثمان القليش، شيماء أكبر شيخان، بشائر عبدالعزيز عابدين، انتصار عبدالحميد المحميد، ايمان احمد الملا، اسماء خالد السلطان، علياء كاظم الموسوي، نادية عبداللطيف مندني، ميرفت حمد العويس، آمنة فيصل الضامر، اسماء هادي الحجرف، حوراء فاضل بوحمد، هدى عبدالصمد باقر، مريم علي عبدالسيد علي، آمنة فيصل القلاف، فجر عبدالله المطيري، حياة عوض الخالدي، عبير محمد الفهد، مريم عبدالرحمن البشر، ألطاف محمد السبيعي، أمل عبدالهادي الردعان، حنان عبدالحميد الأثري، مشاعل حميد بولند، منى مصطفى دشتي. ثانيا: مهام اللجنة 1 ـ الاطلاع على درجات كل حالة من خلال بطاقة التقويم والدرجات بعد الانتهاء من اختبارات الفترات الدراسية لمتابعة أوجه التقدم والتغيير. 2 ـ عمل زيارات تتبعية للفصول الدراسية لمتابعة الحالة في الفصل والتعرف على كيفية التواصل مع المعلم حسب الجداول الدراسية للطلبة. 3 ـ الاتصال بأولياء الأمور للوقوف على آخر التطورات وإعطاء الإرشادات حول كيفية التعامل معهم ومتابعتهم. 4 ـ مقابلة معلمي ومعلمات المواد الأساسية واعطاؤهم الإرشادات الواجب اتباعها مع ضعاف السمع ومعرفة جوانب القصور لديهم. 5 ـ مقابلة كل حالة في مكتب الخدمة الاجتماعية والنفسية وعمل اختبارات لها من قبل معلمي ومعلمات التخاطب. 6 ـ فتح ملف لكل حالة يشمل البيانات الشخصية ودرجة السمع والحالة الصحية وبطاقات التقويم والتدريب اليومي لكل مادة. 7 ـ تدريس الحالات في المواد الأساسية (تعليم فردي). 8 ـ متابعة كل حالة اثناء فترة الاختبارات وقراءة الأسئلة (فقط) باتباع ارشادات تدريس ضعاف السمع وذلك في لجنة خاصة. ثالثا: يتم ندب المعلمين والمعلمات في لجنة «ضعاف السمع» لمدة عام دراسي واحد. رابعا: على جهات الاختصاص العلم والعمل بموجبه. تأجيل الدراسة في «التربية الخاصة» مريم بندق رفع وكيل وزارة التربية المساعد للتعليم النوعي محمد الكندري كتابا لوزيرة التربية لتأجيل الدراسة في مدارس ادارة التربية الخاصة، قال فيه: ان طلبة مدارس التربية الخاصة من ذوي اعاقات مختلفة كالاعاقة الحركية والتوحد وطلبة متلازمة الداون والاعاقة الذهنية وغيرها من الاعاقات ولا يخفى عليكم ما تمر به الكويت من زيادة العدد في الاصابة بانفلونزا الخنازير وارتفاع عدد الوفيات وبما ان المعاقين من الفئات الاكثر عرضة للاصابة بانفلونزا الخنازير ڤيروس «H1N1» ومضاعفاتها وتشكل خطرا عليهم اكثر مما تشكله على غير المعاقين وذلك للاسباب التالية: 1- معظم الطلبة يعانون من امراض مزمنة في القلب والكلى والكبد وامراض مزمنة في المجاري التنفسية او امراض الرئة المزمنة كما انهم يعانون من عمليات الايض والسكري وهم الاكثر تعرضا لخطر الاصابة ومضاعفاتها حيث ان ڤيروس الخنازير يتكاثر باعداد اكبر في الجهاز التنفسي مما يسبب اضرارا اكبر على الطالب. 2- ان اغلب الطلبة يتناولون ادوية تضعف جهاز المناعة مثل الذين يعانون من امراض في الدم بما في ذلك مرض الخلايا المنجلية وأيضا ممن يعانون من امراض عصبية مثل الشلل الدماغي وامراض العضلات وهم معرضون ايضا لخطر الاصابة ومضاعفاتها بشكل كبير. 3- ان الطلاب المعاقين ذهنيا او المصابين بالتوحد لا يتبعون العادات السليمة التي تقي من الاصابة بالمرض مثل غسل اليدين والسعال والعطس باستخدام المناديل الورقية واستعمال معقم اليدين وعدم الاقتراب من الاشخاص الذين تظهر عليهم علامات المرض مما يسبب الانتشار السريع للاصابة بمرض انفلونزا الخنازير والتعرض لخطر المضاعفات. 4- كثير من الطلاب المصابين بالتوحد والمعاقين ذهنيا يفتقدون التواصل او القدرة على التعبير عن احساسهم باعراض الاصابة بالمرض او يدركون الاصابة بهذه الاعراض ولذلك تتأخر عملية اكتشاف اصابتهم بالعدوى مما يسبب خطر مضاعفات الاصابة لديهم. علما بأن احد طلبة مدارس التربية الخاصة قد توفي بسبب هذا المرض حسب تقرير وزارة الصحة ولهذه الاسباب مجتمعة نرجو منكم النظر في تأجيل الدراسة لطلبة مدارس التربية الخاصة الى ما بعد نهاية عطلة منتصف العام الدراسي حفاظا على صحتهم لما فيه مصلحة للطلبة. 4 أكاديميين كويتيين يحصلون على وسام السعفة الأكاديمية الفرنسية حصل 4 اكاديميين كويتيين على «وسام السعفة» الاكاديمية بدرجة فارس تقديرا لجهودهم في نشر اللغة الفرنسية وثقافتها. ومن المقرر ان تحتفل السفارة الفرنسية لدى الكويت اليوم بتقليد المواطنين الاربعة وهم موجهة اللغة الفرنسية عفاف القادري، واستاذا اللغة الفرنسية في جامعة الكويت خلود الصالح وفاتن نصيبة واستاذ اللغة فرنسية في الثانوي كامل فرس بالوسام الذي منحته لهم وزارة التربية الوطنية في فرنسا. وابلغ المستشار الثقافي الفرنسي لدى الكويت اوليفر دويسيز «كونا» بأن الوسام الذي تمنحه وزارة التربية الوطنية الفرنسية هو أقدم امتياز مدني فرنسي ويعود إنشاؤه الى قرار امبراطوري بتاريخ 17 مارس 1808. واضاف دويسيز ان هناك لجنة اسمت نفسها «17 مارس» تحتفل كل عام بعيد إنشاء الوسام وتضع تاجا بنفسجيا على قبر نامليار الأول بصفته منشئ الوسام، مبينا ان هذا الوسام كان إمبرياليا أولا ثم أصبح ملكيا ثم جمهوريا ثم عاد إمبرياليا من جديد بسبب التقلبات السياسية في فرنسا في القرن التاسع عشر، الى ان تم تحديده جمهوريا بصفة نهائية عام 1955. وذكر ان هذا الوسام التقديري يمنح من وزير التربية الوطنية لمكافأة من قدموا خدمات جليلة في مجال التربية وابراز أنشطتهم في تطوير التربية والتعليم بصفة عامة والتعليم الفرنسي بصفة خاصة. وقال احد المكرمين وهو كامل فرس ان تقلد وسام السعفة الاكاديمية «هو رد جميل لكل من ساهم واجتهد لخدمة الثقافة الفرنسية وعلومها المتعددة»، مشيرا الى انه احد عشاق هذه اللغة الجميلة منذ كان طالبا في المرحلة الثانوية حين تعرف عليها. واضاف الفرس انه التحق بفرنسا لدراسة هذه اللغة والتعمق في علومها وانه عمل استاذا لها في بدايات حياته العملية وحرص على نشرها من خلال مشروع لتشكيل الرابطة الفرنسية هو وزملاؤه الذين درسوا في فرنسا. واكد ان قيام مشروع الرابطة الفرنسية سيساهم في مساعدة الباحثين ومن يحب التعرف على هذه اللغة الجميلة ودراستها. سادس حالة نقل من مكتب الوكيلة منذ تسلمها المنصب أصدرت وزيرة التربية ووزيرة التعليم العالي د.موضي الحمود قرارا نص على: أولا: ندب اسيا هاشم محمد حاجية ـ مدير المكتب الفني بمكتب وكيل الوزارة للعمل بنفس الوظيفة بمكتب وزير التعليم العالي. ثانيا: يسري هذا القرار اعتبارا من تاريخه ولمدة سنة. ثالثا: على جميع جهات الاختصاص العلم والعمل بموجبه. يذكر ان هذه الحالة هي سادس حالة نقل وندب من مكتب الوكيلة الى جهات اخرى منذ تسلمها المنصب منذ سنة تقريبا شملت جاسم بوحمد لمكتب الوزيرة، لطيفة الفضل لمكتب الوزيرة، وفاء البلوشي لإدارة المكتبات بالسرة، منى الكندري وايمان الكندري الى الديوان الأميري، وكان اول هـــذه القـــرارات انهـــاء نـــدب شيخـــة الشمري مـــن مكتــب وكيل الوزارة واعادتها الى مقر عملها السابــق بقطـــاع التخطيط والمعلومات. دوام رياض الأطفال 6 ديسمبر بدلاً من 26 الجاري مريم بندق علمت «الأنباء» ان وزارة التربية تدرس تأجيل بدء دوام رياض الاطفال الى الاحد 6/12/2009 بدلا من التاريخ المحدد سابقا وهو 26 الجاري. وقالت مصادر مسؤولة في تصريحات خاصة لـ «الأنباء» ان سبب التأجيل يعود الى اجازة عيد الاضحى المبارك حيث توقعت المصادر ان يوافق 26 الجاري وقفة عرفات يعقبها اجازة العيد.