تحويل المعلمين الكويتيين متدني الأداء إلى العمل الإداري وإنهاء خدمات الوافدين

حصر بيانات الكوادر التعليمية بالمدارس الحاصلة على تقرير كفاءة أقل من 65 درجة للعام الدراسي 2009/2010 لجميع المراحل التعليمية والتخصصات الدراسية مريم بندق تنفيذا لقرار وزيرة التربية ووزيرة التعليم العالي د.موضي الحمود الخاص بضوابط التعيين والنقل والندب لاعضاء الهيئة التعليمية والذي استثنت منه الحاصلين على تقرير متدني الأداء صادر من التوجيه الفني المختص ومعتمد من الوكيل المساعد المختص. اتفق مجلس مديري عموم المناطق التعليمية في اجتماعهم امس على تفعيل النشرة التي اصدرتها وكيلة التعليم العام منى اللوغاني والمتضمنة آلية متابعة تطوير الأداء المهني للكوادر التعليمية (متدني الأداء للعام الدراسي 2010/2011) وذلك بعد اتفاق وزارة التربية مع ديوان الخدمة المدنية على تحويل المعلمين الحاصلين على تقرير متدني الأداء لسنتين متتاليتين الى العمل الاداري بشرط ان تتضمن تقارير الوزارة عن المعلم مبررات واسباب طلب التحويل الى العمل الاداري معتمدة من مديري عموم المناطق ايضا.هذا وتضمنت النشرة التي عممتها اللوغاني: حرصا على الارتقاء بمستوى الكفاءة المهنية للكوادر التعليمية بالميدان وعلى ضوء ما تم تدارسه واقراره في اجتماعات مجلس التوجيهات الفنية العامة للمجالات الدراسية بشأن آلية وضوابط رصد «حالات تدني الأداء المهني بالميدان» وسبل معالجتها. يرجى اتخاذ الاجراءات التالية: ـ حصر بيانات الكوادر التعليمية بالميدان التي حصلت على تقرير كفاءة بمستوى (اقل من 65 درجة) خلال العام الدراسي 2009/2010 كل تخصص على حدة لكل مرحلة تعليمية وفق النموذج المرفق. ترسل نسخة من النموذج قبل بدء العام الدراسي 2010/2011 الى كل من: الوكيل المساعد للتعليم العام. الموجه الفني العام للمادة الدراسية. الموجه الفني الأول للمادة بالمنطقة. مدير الشؤون التعليمية بالمنطقة. مراقب المرحلة التعليمية بالمنطقة. ـ يتولى مدير الشؤون التعليمية اخطار المعلم «متدني الأداء» كتابيا بواسطة مدير المدرسة «مع بداية العام الدراسي» بانه سيخضع لبرنامج متابعة خلال العام الدراسي لمساعدته وتوجيهه للارتقاء بمستوى أدائه المهني (فنيا / اداريا). ـ يتولى مدير الشؤون التعليمية بالتنسيق مع الموجه الفني الاول اعداد الخطط العلاجية الملائمة وفقا لحالات القصور وتدني الاداء والاشراف على متابعة تنفيذها بمعرفة اللجنة المختصة (مدير المدرسة – الموجه الفني المختص – المدير المساعد للمدرسة – رئيس قسم). ـ تتنوع الخطط العلاجية ما بين (دورات تدريبية – ورش عمل – نماذج دروس – زيارات مكثفة.. الخ). ـ تختص لجنة المتابعة بتقييم النتائج وفق التقرير الفتري المرفق في نهاية الفترتين (الثانية – الرابعة) من العام الدراسي. ـ ترفع التقارير الفترية للوكيل المساعد للتعليم العام في نهاية العام الدراسي مصحوبة بتقرير نهائي منفصل يتضمن التوصيات بعد اعتمادها من مدير عام المنطقة والموجه الفني العام للمادة الدراسية على ان توضح التوصيات صراحة: ـ استجابة وتحسن مستوى المعلم وعدم الحاجة لاستمرار متابعته «كمتدني أداء». ـ عدم الاستجابة وضرورة انهاء التعاقد «للوافدين». ـ الحاجة لاستمرار المتابعة لعام آخر (للكويتيين فقط) كفرصة اخيرة للاستمرار في العمل بالتدريس يعقبها التحويل للعمل الاداري. ـ يتولى مدير الشؤون التعليمية اخطار المجتازين لبرامج التنمية كتابيا بواسطة مدير المدرسة برفع اسمائهم من كشوف تدني الأداء (في نهاية العام الدراسي). واقرأ ايضاً: وزيرة التربية تحضر الاجتماع الوزاري حول «جودة التعليم في قطر» إعادة تشكيل لجنة المنح الدراسية في «الديني» والتربية الخاصة العمر: مواكبة التطور الحديث وخلق جيل متعلم رولا تطلب تظلمات موظفي «الشؤون القانونية» بـ «التربية» على أدائهم في 2009 القلاف: «أستاذ» في «الأساسية» يرفض الالتزام بجدوله الدراسي ويخفض النصاب لـ 6 ساعات الصرعاوي يطالب بإجراءات تجاه التحقيق بشأن عقود «سيارات التربية» العدوة: ما الكثافة الطلابية في المدارس الحكومية؟