النظام التعليمي يقف حائلاً دون نقل تلميذ نابغ إلى صف أعلى

العيسى: لأول مرة أرى طالباً في سنه بهذا الذكاء عبدالعزيز الفضلي وقف وزير التربية ووزير التعليم العالي د.بدر العيسى حائرا أمام تلميذ في الصف الثاني الابتدائي يمتلك كل مقومات الذكاء والإبداع، التلميذ عبدالله راشد المري في مدرسة الفوارس الابتدائية التابعة لمنطقة الفروانية التعليمية يتحدث اللغات العربية والفرنسية والانجليزية اكتشفت موهبته مراقبة التربية الخاصة د.خلود الجويان وقامت أمس بتقديمه إلى وزير التربية د.بدر العيسى الذي أبدى إعجابه الشديد بدرجة ذكاء التلميذ والتي تعد أكبر من سنه، مؤكدا أن الوزارة تتبنى هذه العقول وتعمل على صقلها وتنميتها بما هو مفيد للطالب نفسه ولبلده. وقال الوزير إنه لأول مرة يرى طالبا في هذه السن بمثل هذا الذكاء العالي، مشيرا إلى أن ذكاءه يضعه في صف أعلى من صفه الحالي ثانية ابتدائي، لكنه استدرك بأن النظام التعليمي لا يسمح بأن يقفز الطالب إلى صف أعلى دون تسلسل دراسي. وعند لقاء الوزير مع التلميذ رصدت «الأنباء» الحوار الذي دار بينهما كالتالي: الوزير: من هو أمير دولة الكويت؟ التلميذ: الشيخ صباح الأحمد الجابر الصباح، حفظه الله ورعاه. الوزير: ومن هو ولي العهد؟ التلميذ: الشيخ نواف الأحمد الجابر الصباح الوزير: منو أنا؟ التلميذ: أنت وزير التربية د.بدر العيسى الوزير: ما هي عاصمة مصر؟ التلميذ: القاهرة الوزير: معلم سياحي في مصر؟ التلميذ: الأهرامات الوزير: عاصمة فرنسا؟ التلميذ: باريس الوزير: معلم سياحي في فرنسا؟ التلميذ: برج إيفل الوزير: تاج محل وين في؟ التلميذ: في الهند الوزير: معلم سياحي في الكويت؟ التلميذ: برج التحرير وأبراج الكويت الوزير: من زودك بهذه المعلومات؟ التلميذ: أنا عارفها ثم توقف وقال: أنا ابي أسألكم كلكم؟ أين يقع قصر الحمراء؟ فردت المراقبة د.خلود الجويان: في إسبانيا. التلميذ: إجابتج صحيحة. وعقب اللقاء قالت المراقبة د.خلود الجويان لـ «الأنباء» من خلال متابعتي للتلميذ عبدالله راشد المري أحسست بتميزه وذكائه الذي يختلف تماما عن بقية زملائه، مشيرة إلى أنه على مدى ثلاثة أيام تم تشخيص التلميذ واتضح أن مستواه أعلى من سنه ودرجاته 100%، لذلك كان من الضروري عرضه على معالي الوزير الذي أبدى استعداده لتبنيه وتسهيل أموره. وكشفت عن إجراء اتصالات مع مركز أردني متخصص، بهدف التنسيق معه لدراسة حالة عبدالله، والعمل على صقل موهبته من خلال برامج خاصة بهذا الجانب. وحضر اللقاء والد التلميذ الذي أكد أنه يختلف عن أشقائه الآخرين سواء الكبار أو الصغار، مؤكدا أنه أحضره للوزير بعد أن رأى أن الولد يستحق الاهتمام أكثر وحتى يبرئ ذمته.