العازمي يستنكر استمرار عطل أجهزة التكييف في المدارس

استغرب النائب حمدان العازمي من تعطل أجهزة التكييف في مدارس التربية، خاصة في منطقتي الأحمدي وحولي التعليميتين، مشيرا الى ان الأمر لم يتوقف عند التكييف بل تعداه الى انقطاع المياه عن بعض تلك المدارس في هذه الأجواء الحارة، حتى وصل الأمر بالأهالي الى جمع التبرعات لإصلاح التكييف إنقاذا لأبنائهم من حرارة الجو، وهو الذي رفضه وزير التربية في تغريداته من دون ان يقدم حلولا ناجعة عبر قيادات الوزارة لهذه المشكلة التي باتت تتكرر بشكل يومي. وقال العازمي في تصريح صحافي ان مناظر الطلبة التي ملأت مواقع التواصل وهم يحتمون في بهو المدارس من حرارة الفصول تستحق الاستنفار لحل المشكلة وليس مجرد استنكار لما يحدث، متسائلا: أين شركات الصيانة؟ وأين قيادات الوزارة؟ ولماذا ينتظرون حتى تحدث مصيبة وبعدها يتحركون؟ مؤكدا ان الأوضاع في بعض المدارس تجاوزت الخطوط الحمراء خاصة مع ارتفاع درجة الحرارة بشكل ملحوظ، وهو ما يتطلب تدخلا عاجلا. وأشار الى ان وكيلة وزارة التربية اجتمعت قبل فترة مع المسؤولين عن الصيانة للاستعداد للعام الدراسي فكان رد المسؤولين انه لا توجد عقود ولا يمكن القيام بأعمال الصيانة، وبدلا من العمل على تجديد العقود أو إيجاد الحلول سكت الجميع عن الأمر حتى وصلنا الى المرحلة التي نحن بصددها الآن مع بداية الحرارة، وظهر عجز مسؤولي التربية عن وضع الحلول النهائية، وبدأت إدارات المدارس تطلب المساعدة من الجمعيات أو تستخدم ميزانيات بنود اخرى أو من خلال مساعدة أولياء الأمور أو المتبرعين لإصلاح الأعطال حرصا على مصلحة الأبناء، وتلافيا لغضب أولياء الأمور الذين يصبون جام غضبهم على الإدارات. وأوضح العازمي ان الدول تنفق مليارات المليارات لدعم التعليم فيها إيمانا بأهمية الطاقة البشرية في النهوض بالمجتمعات، والدول المجاورة تستخدم أعلى التقنيات في تعليم أبنائها مستنكرا ان تكون الكويت في آخر هذه الدول التي ساهمت الكويت يوما في خلق أنظمتها التعليمية ووضع مناهجها الدراسية، والآن سبقتنا بشكل كبير ونحن مازلنا ندور في فلك الماضي ولا نخطط للمستقبل. وشدد على ضرورة تجهيز المدارس بأحدث الأساليب الحديثة، واستخدام ميزانية التعليم فيما يهم الطالب، بدلا من الهدر المستمر للميزانية على الاحتفالات واللجان الوهمية وغيرها من الأشياء التي لا تفيد العملية التعليمية ولا تقدم جديدا للطلبة، داعيا وزير التربية الى القيام بمسؤولياته والنزول الى أرض الواقع والاستماع الى شكاوى الطلبة مباشرة.