- خطة عاجلة لمعالجة الكثافات الطلابية تشمل إعادة توزيع الطلبة وفتح فصول إضافية
- دراسة لافتتاح ثلاث مدارس جديدة بـ«المطلاع» لتلبية احتياجات الأهالي واستيعاب الطلبة
عبدالعزيز الفضلي
قام وكيل وزارة التربية بالتكليف الوكيل المساعد للشؤون الإدارية والمالية والفنية م.محمد الخالدي، والوكيل المساعد للشؤون التعليمية م.حمد الحمد، بمرافقة مدير منطقة الجهراء التعليمية بدر العجمي بجولة تفقدية في عدد من مدارس منطقة المطلاع، للاطلاع عن كثب على سير العمل في الميدان والوقوف على أبرز الاحتياجات، بما يضمن انتظام الدراسة وتوفير بيئة تعليمية مستقرة. وأكد الوكيل المساعد للشؤون التعليمية م.حمد الحمد أن وزارة التربية تتابع باهتمام كبير الملاحظات المتعلقة بارتفاع أعداد الطلبة في بعض مدارس المطلاع مع انطلاقة العام الدراسي 2025/2026، مشيرا إلى أن هذا التزايد جاء نتيجة النمو السكاني المتسارع في المنطقة.
وأوضح الحمد أن الوزارة وضعت خطة عاجلة لمعالجة الكثافات الطلابية داخل بعض المدارس، تتضمن إعادة توزيع الطلبة بشكل عادل، والتوسع في فتح فصول دراسية إضافية داخل المباني المدرسية وفق طاقتها الاستيعابية، بما يهيئ بيئة تعليمية مناسبة لكل من الطلبة والمعلمين.
وأضاف الحمد أن الوزارة تدرس كذلك إمكانية افتتاح ثلاث مدارس جديدة في منطقة المطلاع، تشمل مدرستين ابتدائيتين (بنين وبنات)، ومدرسة رياض أطفال، وذلك بهدف تلبية احتياجات الأهالي واستيعاب الأعداد المتزايدة من الطلبة، مؤكدا أن هذه المشاريع تأتي ضمن أولويات الوزارة في خططها المستقبلية، بما يضمن استيعاب الأعداد المتنامية من الطلاب والطالبات وعدم التأثير على التحصيل العلمي لدى الطلبة.
وأوضح الحمد أن منطقة المطلاع، باعتبارها من المدن السكنية الحديثة، تشهد تزايدا متسارعا في أعداد الأسر المنتقلة إليها، وهو ما انعكس مباشرة على معدلات القبول في مدارسها، مؤكدا أن الوزارة تولي هذه المنطقة أولوية خاصة ضمن خططها العلاجية والإدارية.
وأكد الحمد أن الوزارة تولي متابعة دقيقة لأي ملاحظات تصلها من الميدان التربوي، حيث يتم التعامل مع هذه الملاحظات بسرعة وفاعلية، بما يضمن استقرار الدراسة وانتظام العملية التعليمية.
واختتم الحمد تصريحه بالتأكيد على حرص الوزارة الدائم على مصلحة أبنائها الطلبة، مشددا على أن تحسين بيئة التعلم وتخفيف الأعداد الطلابية المتزايدة من أولويات الوزارة لضمان سير العملية التعليمية وراحة المعلمين والطلاب على حد سواء.