«الأنباء» تسلط الضوء على أزمة القبول بالجامعة: إنشاء جامعات حكومية جديدة ضرورة.. وتضافر الجهود لإنجاز مدينة صباح السالم

مقصيد: اجتماع للجنة العمداء اليوم لمناقشة سياسة القبول للعام الحالي مع عدم احتمالية تعديل نسب القبول الجامعة وضعت حلولاً لأزمة القبول منها مد اليوم الدراسي وزيادة العبء الدراسي للأساتذة نشيد بتعاون جمعية التدريس مع الإدارة الجامعية لإقرار مزايا أساتذة الجامعة د.الخضر: نرفض أي تدخلات خارجية في سياسة القبول بالجامعة لمنع تكرار مشكلة أزمة القبول التي تئن منها الجامعة جامعة الكويت أصبحت بيئة طاردة للكفاءات والوضع التعليمي من سيئ إلى أسوأ الفارس: مشروع مدينة صباح السالم الجامعية يسير على قدم وساق ونحتاج لتضافر الجهود لإنجاز المشروع الدورة المستندية العقيمة داخل الجامعة وخارجها من أهم معوقات تأخر المشروع نطالب بإقرار قانون لجنة المناقصات الجديد والدولة في مجال المشاريع الإنشائية تحتاج إلى الكثير من التشريعات والتعديلات الحنيان: ليس كل خريج ثانوية عامة مؤهلاً أن يكون طالباً جامعياً والتدخلات السياسية في التعليم التطبيقي «حدث ولا حرج» أين دور نواب اللجنة التعليمية بمجلس الأمة من الوقوف بجانب مطالب أساتذة الجامعة و«التطبيقي»؟! توفير مزايا أعضاء هيئة التدريس في الجامعة والتطبيقي وضمان استقلالية المؤسسات التعليمية بمنع التدخلات السياسية المشاركون أكدوا ضرورة إيجاد جيل قادر على القيام بمهامهم كمواطنين والمشاركة في تنمية البلد ضرورة إثراء البحث العلمي وخلق بيئة تعليمية مشجعة تستقطب الكفاءات المطلوبة وتعين على تطور خطط التعليم البحثي في العقود المقبلة عدم رضا وزير التربية عن مخرجات التعليم مؤشر خطير يحتاج إلى تضافر الجهود لإصلاح الوضع الحالي والتركيز على التنمية البشرية لتحقيق مستقبل أفضل ضرورة الاهتمام بكليات ومعاهد التطبيقي وعدم النظر إليها نظرة دونية وتنظيم حملات وطنية تسلط الضوء على أهمية التعليم التطبيقي ومجالاته المتعددة عدة سيناريوهات لاستغلال مواقع الجامعة الحالية إما للتوسع المستقبلي أو تأجيرها للقطاع الخاص أو إنشاء جامعات حكومية أخرى بها كتبت: آلاء خليفة من المقرر ان تعقد اليوم لجنة العمداء اجتماعا لمناقشة سياسة القبول بالجامعة للعام الدراسي المقبل وبحث رفع نسب القبول من عدمه. «الأنباء» استبقت الاجتماع بعقد ندوة لمناقشة أزمة القبول الجامعي وتأخر إنجاز مشروع مدينة صباح السالم الجامعية وتأخر مشروع جامعة جابر بالإضافة الى مشاكل الترقيات والتعيينات لأعضاء هيئة التدريس وعدم حصول الأساتذة على مزاياهم وحقوقهم، ووضعت « الأنباء» هذه القضايا المهمة والشائكة على طاولة الحوار في الندوة التي نظمتها بعنوان «التعليم الجامعي في الكويت ما بين الواقع والطموح» استضفنا من خلالها نخبة من جامعة الكويت والتعليم التطبيقي، كما سلطنا الضوء خلال الندوة على قضية تسييس التعليم ومدى تمتع المؤسسات التعليمية باستقلاليتها التامة، وخرجت الندوة بعدة توصيات نأمل ان تجد صداها لدى المسؤولين في الدولة،  واليكم تفاصيل الندوة: المحور الأول: أزمة القبول الجامعي ومناقشة مشروع مدينة صباح السالم الجامعية ومشروع جامعة جابر الأحمد في البداية قال الناطق الرسمي باسم جامعة الكويت فيصل مقصيد ان الفترة المقبلة ستشهد اهتماما بالطلبة المقبلين على الحياة الجامعية والجميع يترقب ما اذا كانت الجامعة ستغير نسب القبول وما الآلية الجديدة للقبول بالجامعة، وستعقد لجنة العمداء اليوم (الاحد) اجتماعا لمناقشة سياسة القبول للعام الجامعي الجديد 2013- 2014 باستفاضة تامة من خلال مناقشة القدرة الاستيعابية الفعلية لجامعة الكويت واستعداداتها لقبول الطلبة للفصل الدراسي المقبل، متوقعا ألا تحدث أي تعديلات على نسب القبول ولكن ذلك لن يتم الا باعتماد اجتماع مجلس الجامعة الذي سيعقد في نهاية الشهر المقبل وسيتم من خلاله تحديد نسب القبول بالنسبة للقسمين العلمي والأدبي. وقال: حاليا جامعة الكويت تستقطب ما يقارب 40 الف طالب وطالبة على مستوى جميع الكليات بالاضافة الى كلية الدراسات العليا والقدرة الاستيعابية للجامعة بمبانيها وقدراتها الحالية لا تفوق 25 الف طالب وطالبة ولكن في ظل وجود جامعة حكومية واحدة فنحن مضطرون لقبول ابناء البلد. وارتأت الإدارة الجامعية من خلال الخطة الموضوعة العام الماضي من قبل الرئيس الأعلى للجامعة وزير التربية ووزير التعليم العالي ان يتم الحد من زيادة أعداد الطلبة داخل جامعة الكويت بحيث تكون موزعة على بقية المؤسسات التعليمية الأخرى، وبناء عليه تمت زيادة عدد مقاعد البعثات الخارجية من قبل وزارة التعليم العالي وزيادة عدد مقاعد البعثات الداخلية بالجامعات الخاصة، وارتأت جامعة الكويت قبول الطلبة على دفعتين، بحيث تم قبول الدفعة الأكبر خلال الفصل الدراسي الأول بما يقارب 7 آلاف طالب وطالبة والدفعة الثانية التي بلغ عددها 2400 تم قبولهم في الفصل الدراسي الثاني، ولكن هناك نسبة وتناسب بين عدد المقبولين والخريجين الذين بلغ عددهم في العام الدراسي 2011- 2012 فاق الـ 5 آلاف طالب واستقبلنا 9 آلاف طالب من المستجدين، والادارة الجامعية وضعت العديد من الحلول منها على سبيل المثال مد اليوم الدراسي من 8 صباحا حتى 9 مساء وزيادة العب الدراسي لعضو هيئة التدريس نظير مقابل مادي، وقد أعلن وزير التربية والتعليم العالي عن انطلاقة جامعة جابر في شهر سبتمبر المقبل وقد انتهت الوزارة من الخطة الموضوعة لتسمية مدير الجامعة ومساعديه وكل ما يتعلق بالجوانب الفنية والقانونية واللوائح ومناهج التدريس ونعتبر جامعة جابر بشارة خير بأن تكون شقيقة للجامعة الكبرى وهي جامعة الكويت. وفيما يخص مشروع مدينة صباح السالم الجامعية فإن الشركات المعنية تقوم بالمشاريع المحددة لها وفق البرنامج الزمني بل وتسابق الزمن في بعض المواقع ،وهناك احتمال ان تسلم المدينة قبل عام 2020. وأضاف مقصيد ان جامعة الكويت تعلن سنويا نسب القبول ويجب ان نلتزم بتلك النسب على الرغم من الأفواج الكبيرة التي تتقدم للجامعة، ومدير الجامعة جعل الإعلان عن التعيينات مفتوحا لأعضاء هيئة التدريس «اون لاين»، ونقر ان الجامعة لديها نقص كبير في عدد اعضاء هيئة التدريس، والطاقة الاستيعابية «ثقيلة» على الجامعة، مشيرا الى ان الجامعة باعتبارها مؤسسة حكومية تحكمها لوائح الدولة وفق القوانين التي يجب الالتزام بها فيما يخص سياسة القبول، وانها ملتزمة منذ سنتين بالعبء الاضافي للاساتذة سواء في الفصل الدراسي الأول او الثاني والفصل الصيفي، وفيما يخص الدوام بالفترة المسائية فهناك بعض وظائف الادارات التي تساعد الكلية واعضاء هيئة التدريس خلال الفترة المسائية لاسيما ادارة الأمن والسلامة ومكتبة الطالب المركزية تخدم طلبة الماجستير والطلبة الذين يداومون بالفترة المسائية. وبالنسبة لرؤية الإدارة الجامعية فيما يخص مباني الجامعة الحالية وكيفية الاستفادة منها بعد الانتقال لمدينة صباح السالم الجامعية قال مقصيد: هناك بعض المواقع ستظل لجامعة الكويت ومنها الحرم الجامعي بالشويخ، أما فيما يخص مركز العلوم الطبية بجامعة الكويت فقدمت الادارة الجامعية العديد من المشاريع للحكومة لاستحداث وإنشاء العديد من الجامعات وفق المواقع الجغرافية للدولة وحسب طبيعة كل المحافظات بالدولة بتخصصات مختلفة يحتاج اليها سوق العمل ولكن الوضع يحتاج لقرارات حكومية لإنشاء تلك المشاريع، ووزير التربية والتعليم العالي اعلن ان هناك مشروع سيتم تقديمه خلال الفترة القليلة المقبلة لمجلس الوزراء باستحداث جامعة الكويت للعلوم الطبية بحيث تكون جامعة حكومية جديدة للعلوم الطبية. بدوره قال رئيس جمعية اعضاء هيئة التدريس بجامعة الكويت د.محمد الخضر ان ازمة القبول الجامعي تتكرر عاما تلو الآخر ولم تطرح الجامعة حلولا جذرية، وبعد ان يحدد مجلس الجامعة نسبا معينة للقبول يتعرض المجلس لضغوط خارجية لقبول اعداد متزايدة من الطلبة ونرفض اي تدخلات خارجية بسياسة القبول بالجامعة، ناهيكم عن مشكلة الشعب المغلقة وقلة عدد اعضاء هيئة التدريس والعام الحالي لم يتم الإعلان عن البعثات لجامعة الكويت على الرغم من ان هناك طلبا على ضخ دماء جديدة بالجامعة، بالإضافة الى ان جامعة الكويت أصبحت طاردة للأساتذة نظرا لعدم وجود مزايا وظيفية للأستاذ الجامعي لذا نجد ان معظم المتقدمين للتعيينات بجامعة الكويت ليسوا على مستوى الطموح، ونجد ان اللوائح الجامعية تتغير دون الرجوع لمجالس الأقسام العلمية وهذه كارثة بحد ذاتها. وبالنسبة لأزمة القبول الجامعي نجد ان بعض النواب بدأوا يهددون الوزير بهذا الموضوع وسترضخ الجامعة لتلك الضغوط وسيتم استقبال الأعداد المتزايدة، وانا لا ألوم الادارة الجامعية بل ألوم وزارة التربية والتعليم العالي التي مع الأسف الشديد تفتقر للخطة الاستراتيجية بالنسبة للتعليم وأين الدراسات الخاصة بمقارنة تخصصات الجامعة باحتياجات سوق العمل؟! وأطالب بزيادة عدد البعثات لاسيما ان هناك دراسة اثبتت ان تكلفة طالب جامعة الكويت السنوية تعادل تكلفة المبعوث، وأتمنى من الادارة الجامعية ان تكون حازمة في عدم الرضوخ للضغوط الخارجية. وأضاف ان هناك حالة من التخبط وعدم وجود حلول واقعية منطقية، اضافة الى ذلك نتساءل اين قانون الجامعات الحكومية المعول عليها تنظيم صدور القرارات واللوائح بالجامعة، فالقانون حبيس الأدراج وألوم اعضاء اللجنة التعليمية بمجلس الأمة الذين لا يدافعون عن قضايا اعضاء هيئة التدريس على الرغم من ان الادارة الجامعية وجمعية التدريس متفقين على ان القانون سيكون افضل من قانون 66 ولكن لا نجد تحركا فعليا لإقرار القانون. من ناحية اخرى صدر قرار من مجلس الجامعة بأن المدرس المساعد يمكن ان يساعد في التدريس على مستوى 100 وفي المقابل نجد ان الجامعة تحارب تلك الفئة ولا تعطيهم الفرصة للمساعدة في حل مشكلة تزايد اعداد الطلبة. ونؤكد في الجمعية على ان قرارات الجامعة يفترض ان تصدر من الجامعة ونرفض التدخلات السياسية الخارجية سواء من مجلسي الأمة او الوزراء. من ناحية اخرى سمعنا ان لدى الادارة الجامعية توجها لفصل مركز العلوم الطبية عن جامعة الكويت وأتوقع ان ذلك السبب وراء عدم البدء في طرح مناقصة الحرم الطبي بمدينة صباح السالم الجامعية، ولا افهم على اي أساس تبنى مثل تلك القرارات، هل شكلت لجنة درست ذلك الموضوع وحددت ايجابياته وسلبياته ومدى استفادة الجامعة من ذلك القرار؟ وان تم تنفيذ ذلك الأمر فسيؤثر سلبا على جامعة الكويت لاسيما انه لم يتم أخذ رأي جمعية التدريس او اساتذة مركز العلوم الطبية، اتمنى ان تكون الادارة الجامعية واضحة في هذا الموضوع. ونجد اليوم بعض النواب يتحدثون عن موضوع الاختلاط وهذا الأمر «يحز بالخاطر» فيفترض من هؤلاء النواب السعي لتبسيط وتسهيل الإجراءات لتنفيذ المشاريع. أما مدير البرنامج الإنشائي بجامعة الكويت د.رنا الفارس فقالت ان مشروع مدينة صباح السالم الجامعية ليس احد أسباب أزمة القبول الحالية بجامعة الكويت لأنه وفقا لقانون 30/2004 الذي صدر عام 2004 منح الدولة فترة 10 سنوات للانتهاء من المشروع وبالتالي يفترض ان ينتهي المشروع في مايو 2014، وعلى فرضية ان المشروع أنجز في موعده المحدد فلن يكون الحل في أزمة القبول في المستقبل، فجامعة الكويت تحتضن اليوم 37 الف طالب وطالبة والطاقة الاستيعابية لمدينة صباح السالم الجامعية تقدر بـ 40 الف طالب وطالبة. وجامعة الكويت دعت لإنشاء جامعات حكومية جديدة، فلا يعقل اننا في عام 2013 مازال لدينا جامعة حكومية واحدة في الوقت الذي نجد ان معظم دول الخليج لديها العديد من الجامعات الحكومية. وقالت ان مشروع مدينة صباح السالم الجامعية من المشاريع المظلومة، فهناك الكثير من الأقاويل غير الدقيقة التي تدور حول المشروع والبعض يصفه بأنه مازال حفرة، هناك 6 كليات من أصل 9 كليات بالحرم الرئيسي دخلت حيز التنفيذ «كلية الهندسة، العلوم، الآداب، التربية، العلوم الادارية وكلية البنات» ولدينا اخر حزمة تضم 3 كليات وهي«الشريعة، الحقوق، العلوم الاجتماعية» وخلال 10 أيام سيتم طرح المناقصة الخاصة بهم، فضلا عن 7 حزم بنية تحتية من أصل 9 حزم دخلت حيز التنفيذ، وهناك بعض المقاولين سبقوا الجدول الزمني في التنفيذ ومقاولين آخرين متعثرين. وهناك عدة أسباب لتعثر المشروع منها ما يتعلق بالحكومة وأخرى متعلقة بالمقاول، فعلى سبيل المثال كلية الهندسة تحتاج الى 2500 عامل ونجد ان وزارة الشؤون تقول للمقاول انها تنهي معاملات 5 عمال فقط باليوم وهذا يعني اننا نحتاج لفترة المشروع فقط لإحضار العمالة، والكويت تعاني شحا في مواد البناء ومعظمها نستوردها من الخارج، والتنفيذ الفعلي للمشروع بدأ في 2011، وتجدر الاشارة الى ان مكونات مدينة صباح السالم الجامعية معقدة وضخمة وتحتاج الى تكاتف الجهود لإنجاز المشروع بصورة مرضية، وقالت ان من اهم المعوقات الدورة المستندية داخل الجامعة فيما يخص اللجان واخذ الموافقات، مؤكدة اهمية سرعة اتخاذ القرار، كما اننا اثناء عمليات الحفر عثرنا على مخلفات الاحتلال العراقي واضطر المقاول للوقوف لحين التعامل مع تلك الجزئية، كما ان هناك دورة مستندية عقيمة في مؤسسات الدولة وصرح احد المسؤولين بالحكومة بأن هناك 300 خطوة لتنفيذ اي مشروع، واضافت الفارس ان التعثر الذي تواجهه المشاريع الحكومية بالكويت له عدة أسباب من بينها قانون لجنة المناقصات المركزية الخاص بالترسية على اقل الأسعار. وبالنسبة للحرم الطبي فهو مكون أساسي من مكونات مدينة صباح السالم الجامعية، وبداية مرحلة التصميم تكون عند مكتب نائب مدير الجامعة للتخطيط ونحن مازلنا بانتظار قرارهم في طرح كراسة الشروط المرجعية الخاصة بالحرم الطبي وبحسب الدراسة التي قام بها مدير المشروع يحتاج تنفيذ الحرم الطبي الى 8 سنوات من تاريخ طرح كراسة الشروط المرجعية. وبالنسبة لكيفية استغلال مواقع الجامعة الحالية بعد الانتقال لمدينة صباح السالم الجامعية قالت الفارس: نظرا للخصوصية التاريخية التي يتمتع بها موقع الجامعة بالشويخ كان يفترض ان يكون مكملا لمدينة صباح السالم الجامعية ولكن في اواخر 2009 صدر قرار من مجلس الجامعة بنقل 14 مكونا من ضمنهم الستاد الرياضي وبقية المنشآت تنتقل بأكلمها الى مدينة صباح السالم الجامعية ومن ثم صدرت اوامر تغييرية لصالح المستشارين الذين يقومون على التصميم بأخذ ذلك الأمر بعين الاعتبار. وهناك عدة سيناريوهات لمواقع الجامعة الحالية فإما ان تستخدم المواقع الحالية للتوسع المستقبلي لجامعة الكويت او تؤجرها الحكومة للقطاع الخاصة او تنشئ بها جامعات حكومية اخرى. من جانبه، قال امين سر رابطة الكليات التطبيقية د.احمد الحنيان ان الكويت تعاني من مشكلة كبيرة في التعليم العام الذي اصبح من سيئ الى أسوأ، وليس بالضرورة ان خريجي التعليم العام يتجهون الى التعليم الجامعي، خاصة ان ليس كل خريج ثانوية عامة مؤهلا ان يكون طالبا جامعيا، والتحاق الطلبة المؤهلين بالتعليم الجامعي بمؤسسات التعليم العالي ستحل مشكلة ازمة القبول ويمكن لباقي الخريجين الالتحاق بمؤسسات فنية ورياضية ومهنية جادة، واضاف ان الهيئة تستقبل سنويا الآلاف من الطلبة ولا يمكن مد اليوم الدراسي بالتعليم التطبيقي حيث ينتهي الدوام الرسمي عند الـ 5 مساء خاصة ان معظم الملتحقين بالتعليم التطبيقي هن طالبات، كما ان ادارة الهيئة لديها اشكالية في العمل النظامي سواء في نظام التسجيل الآلي او في قضية اللوائح والقوانين وتغيرها بين اليوم والآخر، بالاضافة الى اشكالية الميزانية في التعليم التطبيقي لتغطية اعباء زيادة عدد الطلبة وأزمة الساعات الاضافية للأساتذة. من ناحية اخرى، كان مشروع جامعة جابر شبه منته في بداية عام 2011 ولكن عندما وصلوا الى المراحل النهائية بالمشروع لم تكن هناك مناقصات متعلقة بالتركيبة الأساسية للتمديدات التكنولوجية وانظمة المعلومات وهذه من أبرز المشاكل التي ادت الى تأخر المشروع، ومن وجهة نظري ان جامعة جابر لن تحل أزمة القبول في الوقت الحالي ولكن قد تساهم في حل جزء من المشكلة في المستقبل عندما تكتمل كليات الجامعة. المحور الثاني: مشاكل اساتذة الجامعة والتطبيقي ودور الادارة الجامعية في حلها في البداية قال د.محمد الخضر انه تم تشكيل لجنة مشتركة بين جمعية التدريس بجامعة الكويت واخواننا في رابطة الكليات التطبيقية للعمل المشترك من اجل اقرار كادر اعضاء هيئة التدريس ومزايا الكادر، مشيرا الى ان من اهم مطالب اعضاء هيئة التدريس الكادر والتأمين الصحي وتعليم الأبناء والمعاش التقاعدي والتذاكر السنوية علما بان جميع تلك المطالبات أقرت بمجلس الجامعة بحضور وزير التربية والتعليم العالي «في الوقت الذي نجد انه قد تم اقرار كوادر لمعظم موظفي الدول في مختلف القطاعات»، ونجد ان خريجي جامعة الكويت يتوظفون في قطاعات بالدولة ويتحصلون على رواتب تفوق ما يحصل عليه عضو هيئة التدريس الذي قام بتدريسه بالجامعة، وكما صرح مدير الجامعة سابقا بأن جامعة الكويت أصبحت طاردة وغير قادرة على استقطاب دكاترة متميزين. وقال ان هناك ظلما ايضا واقع على المدرسين المساعدين بعد الغاء النظام السابق لمكافأة المناصب القيادية وتم تعديل النظام وأرسل الى ديوان الخدمة المدنية وحتى الآن لم تتم الموافقة عليه، ولابد ان يعي المسؤولون عن التعليم ان جامعة الكويت في خطر وهناك حالة من الاستياء من قبل اعضاء هيئة التدريس ولن نسكت عن ذلك ولابد من ايجاد حلول جذرية. كما فوجئنا بأنه يتم تغيير اللوائح دون الرجوع الى مجالس الأقسام العلمية وحاليا يدور الحديث عن تغيير لائحة البعثات، نفتقد بالجامعة الى العمل المؤسسي واحترام رأي اعضاء هيئة التدريس واللوائح وعمل اللجان ولابد من اقرار قانون الجامعة بأسرع وقت للقضاء على تلك السلبيات. بدورها أشادت د.رنا الفارس بالطرح العقلاني للهيئة الادارية الحالية بجمعية اعضاء هيئة التدريس، مشيرة الى انها بعيدة عن التهديد بالإضراب والتصعيد الذي اتبعته مؤسسات اخرى بالدولة لإقرار كوادرهم وقالت افتخر كعضوة هيئة تدريس بهذا الطرح الراقي، واؤيد المطالب التي ذكرها د.محمد الخضر في المزايا التي يستحقها اساتذة الجامعة نظير المجهود الجبار الذي يقومون به لخدمة المجتمع، واتفق معه فيما يخص الترقيات، فلابد من الابتعاد عن الانتقائية التي تعطي صورة سيئة عن الجامعة. -بدوره اشاد فيصل مقصيد بتعاون الادارة الجامعية مع الهيئة الادارية الحالية بجمعية اعضاء هيئة التدريس الذين وضعوا خطة استراتيجية لمطالبهم وتم تحديد برنامج زمني بالاتفاق مع مدير الجامعة بان تكون هناك ملفات مفتوحة للمناقشة وطرح هموم ومشاكل اساتذة الجامعة والدليل على ذلك انه عندما قدم الكادر الجديد لأعضاء هيئة التدريس وتم اقراره في لجنة العمداء وتم اعتماده في مجلس الجامعة ولم تأخذ مناقشة هذا الملف اكثر من 4 دقائق فقط، وذلك بعد ان كانت هناك دراسة مستفيضة من قبل الادارة الجامعية وجمعية اعضاء هيئة التدريس، ونلاحظ ان هناك حالة من التناغم بين الجهتين في طرح العديد من الهموم والمشاكل المتعلقة بعضو هيئة التدريس، فالجمعية هم الأقرب لأساتذة الجامعة والادارة الجامعية تتعامل مع تلك الملفات وفق الأطر القانونية ومن خلال تعاطيها ومناقشتها المستفيضة مع الجمعية، كما ان مدير الجامعة عندما يشكل لجنة يكون له الحق في الأخذ بالرأي المناسب وفق اللوائح والقوانين وادارة الجامعة تؤكد دائما ان هناك نقصا شديدا في اعضاء هيئة التدريس الناجم عن عدم وجود الحوافز الحقيقة التي تدفع عضو هيئة التدريس للإقبال على جامعة الكويت، فجامعة الكويت تحتاج الى تفعيل الجوانب المالية والتحفيزية لاستقطاب الكفاءات المطلوبة، وأشيد بجمعية التدريس الذين يطالبون من خلال زياراتهم المكوكية للمسؤولين بالدولة بمزايا زملائهم اعضاء هيئة التدريس وعلى رأسها الإسراع في اقرار الكادر. أما د.احمد الحنيان فأعرب عن سعادته وفخره بتعاون رابطة الكليات التطبيقية مع أعضاء جمعية التدريس بجامعة الكويت من أجل تحقيق الأهداف المشتركة. وقال ان طالبا يتخرج في كلية الهندسة بجامعة الكويت يذهب الى شركة ايكويت ويتمتع بمزايا مالية ووظيفية لا يحصل عليها الأستاذ الجامعي الذي قام بتدريسه بالجامعة، ما يجعل استاذ الجامعة يشعر بمرارة، واعتقد ان هناك الكثير من المزايا التي يجب ان تقر لأعضاء هيئة التدريس وعلى رأسها الكادر والمعاش التقاعدي الكامل والتأمين الصحي، كما ان هناك الكثير من الآثار السلبية التي تترتب على عدم حصول الأستاذ الجامعي على حقوقه ومنها تفضيله للعمل بمؤسسات اخرى عن العمل في الجامعة، ومازال نظام الترقيات عقيم جدا ونعاني من البيروقراطية في العمل ولابد من اتباع الطرق التقنية الحديثة في عملية الترقيات. المحور الثالث: هل المؤسسات التعليمية تتمتع باستقلالية تامة ام باتت مسيسة في الفترة الأخيرة؟ في البداية طالب د.محمد الخضر ان تكون جامعة الكويت مستقلة في قراراتها وسياستها رافضا تدخل النواب في التعيينات والترقيات ولن نسمح لكائن من كان ان يتدخل بجامعة الكويت، فلابد من إقصاء الأمور السياسية عن جامعة الكويت التي تعتبر اكبر صرح اكاديمي في الكويت ويفترض ان تكون قراراتها نابعة من خطتها الاستراتيجية والاكاديمية للارتقاء بمستوى الجامعة وجعلها من افضل الجامعات في دول المنطقة، وبتضافر الجهود سنحافظ على الجامعة من الانهيار. بدورها، قالت د.رنا الفارس: في بداية المشروع كانت هناك بعض التدخلات السياسية ولكن واجهنا تلك التدخلات بصرامة وحزم وشفافية بما منع تكرار ذلك الأمر، فجامعة الكويت حرم اكاديمي يجب ان يكون بمنأى عن اي تسييس او تدخلات خارجية. من جانبه، قال فيصل مقصيد انه في اول اجتماع لوزير التربية والتعليم العالي بجامعة الكويت اكد على ان جامعة الكويت مفخرة للجميع ويجب ان تكون مستقلة اكاديميا وبمنأى عن التدخلات السياسة داخل اروقة الحرم الجامعي على جميع المستويات سواء المستوى الطلابي او الهيئة الادارية او اعضاء هيئة التدريس نظرا لأن التدخل السياسي يدمر الجانب الأكاديمي بجامعة الكويت، نحن لا نقول اننا بجامعة مثالية وهناك بعض التدخلات التي تحدث ولكن تراجعت بشكل واضح في الفترة الأخيرة، وعندما يمارس النواب دورهم الرقابي في تقديم اسئلة برلمانية نتعامل مع الأمر بكل شفافية ومصداقية ونرد عليها بشكل سريع والدليل على ذلك ان وزير التربية يشكر ادارة الجامعة لسرعة الردود التي تقدم بين الحين والآخر من النواب، اضافة الى ذلك فإننا من اكثر مؤسسات الدولة التي تتمتع بسياسة الباب المفتوح ولدينا سقف عال من الحرية في إبداء الرأي، فالطالب الجامعي لا يقتصر دوره على تلقي المعلومات داخل قاعات الدرس بل يجب ان ننمي بداخله الجانب التثقيفي والمشاركة في مختلف الأنشطة، فلابد ان يكون الطالبة على دراية تامة ببعض القضايا السياسية من أجل تنمية قدرات الطالب على القيادة في المستقبل ونؤكد ان الجامعة تحافظ على استقلاليتها، وفي حين تنظيم اي ندوة بجامعة الكويت فهناك «فورمة» يقدمها منظمو الندوة تتضمن عنوان الندوة والمحاضرين وفي حال تم أي تغيير على ما جاء في الندوة يتم إيقاف النشاط. أما د.احمد الحنيان فأكد ان التسييس في التعليم التطبيقي «حدث ولا حرج» وان كان المدير الحالي د.عبدالرزاق النفيسي على الرغم من خلافنا معه الا انه اغلق باب التدخلات السياسية في التعيينات والقبول ونأمل ان يستمر ونرفض إقحام السياسة في التعليم، معربا عن امله في ان يقوم السياسيون بدورهم في اصدار التشريعات اللازمة لتحسين الوضع التعليمي في البلد من خلال انشاء لوبي داخلي يضم جميع المؤسسات المسؤولة عن التعليم، وبكل صراحة لا نجد أي دور لأعضاء اللجنة التعليمية بمجلس الأمة في الوقوف بجانب مطالب اعضاء هيئة التدريس. توصيات ورسائل المشاركين بالندوة ٭ د.محمد الخضر: نطالب بإنشاء جامعات حكومية جديدة لاستيعاب الأعداد المتزايدة من الطلبة وفتح المجال للمنافسة الجادة واثراء البحث العلمي وخلق بيئة تعليمية مشجعة تستقطب الكفاءات المطلوبة من أعضاء هيئة التدريس، وأوجه كلمة لوزير التربية والتعليم العالي د.نايف الحجرف أطالبه بتحقيق انجازات فعلية وفقا للوعود التي ذكرت خلال اجتماعاتنا معك وعلى رأسها اقرار قانون الجامعات الحكومية ومراجعة اللوائح الجامعية التي تم تغييرها دون الرجوع لمجالس الأقسام العلمية وإقرار الكادر الذي وافق عليه مجلس الجامعة الذي تترأسه، كما نتمنى من الوزير ان يعطي الاستقلالية للجامعة في اتخاذ القرار وتكون داعما لاستقلالية الجامعية ولمشروع مدينة صباح السالم الجامعية ولأنشطة الادارات المختلفة بالجامعة وتكون حلقة الوصل بين متطلبات الجامعة وأصحاب القرار في الدولة. ٭ فيصل مقصيد: نتفق جميعا على ضرورة إنشاء العديد من الجامعات الحكومية في الكويت، وفيما يخص مخرجات التعليم فقد اكد وزير التربية انه غير راض عن مخرجات التعليم وهذا مؤشر خطير يحتاج الى تضافر الجهود لإصلاح الوضع الحالي، ولابد من التركيز على التنمية البشرية لتحقيق مستقبل أفضل للكويت. ٭ د.رنا الفارس: ان مشروع مدينة صباح السالم الجامعية هو احد المشاريع القائدة في الخطة التنموية واول مشروع في الكويت يصدر بقانون يهدف الى التنمية البشرية ونأمل تضافر كل الجهود لإنجاز المشروع الذي يعتبر حلم كل مواطن كويتي، واتمنى اقرار قانون لجنة المناقصات الجديد وفي الحقيقة ان الدولة في مجال المشاريع الإنشائية تحتاج الى الكثير من التشريعات والتعديلات حتى نرى خطة التنمية منفذة على ارض الواقع، ونعد بأن مشروع مدينة صباح السالم الجامعية سيكون هو النقطة المضيئة في الخطة التنموية، كما انه آن الأوان لإنشاء اكثر من جامعة حكومية لاستيعاب الإعداد المتزايدة من الطلبة والطالبات. ٭ د.أحمد الحنيان: أطالب بإنشاء المزيد من الجامعات الحكومية، واتمنى التركيز على جودة مخرجات التعليم العام حتى نخرج طلبة قادرين على الالتحاق بالتعليم العالي، واؤكد ان التنمية البشرية لا تعني الحصول على الدراسات العليا انما تعني خلق جيل قادر على القيام بمهامه كمواطن ويساعد على رفعة البلد لذا فنؤكد ان التعليم التطبيقي مكمل قوي وكبير للأشخاص الذين ليس لديهم القدرة الدراسية بقدر ما لديهم القدرة العملية والفكر والعطاء في مجالات معينة، واشدد على ضرورة الاهتمام بكليات ومعاهد التعليم التطبيقي والا ينظر لها نظرة دونية، وننادي بعمل حملات وطنية اعلامية تسلط الضوء على اهمية التعليم التطبيقي ومجالاته المتعددة. المشاركون بالندوة ٭ الناطق الرسمي باسم جامعة الكويت ومدير العلاقات العامة والإعلام فيصل مقصيد ٭ رئيس جمعية أعضاء هيئة التدريس بجامعة الكويت د.محمد الخضر ٭ أمين سر رابطة الكليات التطبيقية بالهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب د.احمد الحنيان ٭ مديرة البرنامج الإنشائي لمشروع مدينة صباح السالم الجامعية د.رنا الفارس محاور الندوة ٭ المحور الأول: أزمة القبول الجامعي ومناقشة مشروعي مدينة صباح السالم الجامعية ومشروع جامعة جابر الأحمد ٭ المحور الثاني: مشاكل أساتذة الجامعة والتطبيقي ودور الإدارة الجامعية في حلها ٭ المحور الثالث: هل المؤسسات التعليمية تتمتع باستقلالية تامة أم باتت مسيسة في الفترة الأخيرة؟ مداخلات الحضور في الندوة ٭ قال د.محمد الخضر: استغرب ان فيصل مقصيد يقول ان الطاقة الاستيعابية لجامعة الكويت تبلغ 25 الف طالب وطالبة ومدير الجامعة منذ أسبوعين صرح بأن الطاقة الاستيعابية لجامعة الكويت 50 الف طالب وطالبة، متسائلا: هل ستداوم تلك الأعداد بالجامعة عن طريق طائرات الهيليكوبتر؟ مشيرا الى الأزمة المرورية الخانقة عند مواقع الجامعة. ٭ أوضح د.احمد الحنيان ان جامعة الكويت تقبل سنويا 7 آلاف طالب «وبعدين يصير الطق على التطبيقي»، فهناك 15 الف طالب يلتحقون بالهيئة سنويا وجزاهم الله خيرا جميع المديرين العامين لا يوجد اكثر منهم «وطنية» يقبلون الكل، وطنية لحدّ النخاع، كما ان الهيئة تعاني من تغير اللوائح التي تحولت الى «طق مطاقق». ٭ ذكر فيصل مقصيد ان الجامعة وضعت خطة لبناء كلية مؤقتة لكلية الآداب في الحرم الجامعي بالشويخ ولكن فوجئت الادارة الجامعية بالجهات الحكومية الرسمية تقول للجامعة «طقي بريك» لأن مخطط الجامعة المستقبلي هو بمدينة صباح السالم الجامعية. كما اعلن ان العمل جار حاليا لتزويد موقع الجامعة الإلكتروني الرسمي بكاميرات وتمت مناقشة الأمر مع ادارة نظم المعلومات بان تكون هناك 3 كاميرات حتى يتمكن اي شخص من متابعة تنفيذ المشروع. ٭ أبدى د.محمد الخضر ملاحظته على مشروع مدينة صباح السالم الجامعية فيما يخص غياب البعد الإعلامي لما يحدث بالمشروع وهناك تداخل في صلاحيات بعض الادارات الجامعية، هناك تداخل بين صلاحيات البرنامج الإنشائي مع مكتب مدير الجامعة لشؤون التخطيط بما يؤثر على سير العمل فرد مقصيد قائلا: في بداية المشروع جلسنا مع د.رنا ووضعنا استراتيجية إعلامية متكاملة وتوأمة بين ادارة العلاقات العامة ومشروع المدينة وبعد فترة ارتأت د.رنا ان يكون هناك فريق عمل متخصص للإعلام عن اخبار المدينة ود.رنا غير مقصرة فيما يخص إجراء المقابلات الصحافية والتصريحات. وردت الفارس قائلة: عدد العاملين بالبرنامج الإنشائي 9 أشخاص فقط في مشروع بقيمة مرصودة له 1.9 مليار دينار ومتوقع ان يصل الى 3 مليارات دينار ووصفت الأخت انوار العماني بالدينمو في المجال الإعلامي. ٭ ذكرت د.رنا الفارس ان هناك بعض المؤسسات الحكومية الداخل فيها مفقود والخارج منها مولود وعبارة عن دهاليز وكل شخص يلقي العمل على الآخر، موضحة انه لا يوجد أي مشروع حكومي بالكويت أنجز بالوقت والتكلفة المحددة له. ٭ عابت د.رنا الفارس على بعض الصحف لعدم الاهتمام بنشر اخبار مشروع مدينة صباح السالم الجامعية او عرضها لمدة دقائق على شاشات التلفاز ولم يعط المشروع الأولوية التي يستحقها سواء في الصحف او التلفزيون. وأعلنت د.رنا الفارس انه خلال شهر سيتم تدشين الموقع الالكتروني الخاص بمشروع مدينة صباح السالم الجامعية وسيزود بكاميرات حية تمكن اي شخص من مشاهدة تنفيذ المشروع اولا بأول. من أجواء الندوة في بداية الندوة رحب مدير التحرير الزميل محمد الحسيني بضيوف الندوة لافتا الى ان هذه الندوة ستسلط الضوء على مشاكل التعليم الجامعي لاسيما قضية ازمة القبول الجامعي التي تتكرر سنويا وايضا مشروع مدينة صباح السالم الجامعية وغيرها من المواضيع التعليمية المهمة املا ان تتوصل الندوة الى توصيات تعود بالنفع على الجميع. ٭ كان د.محمد الخضر اول الحضور الى الندوة قبل موعدها بربع ساعة. ٭ كان يفترض مشاركة عضو اللجنة التعليمية بمجلس الأمة د.خليل عبدالله ولكنه تعرض لوعكة صحية «سلامات دكتور ما تشوف شر». ٭ ضحك الخضر قائلا: انا وايد أتكلم فرد مقصيد قائلا: حقك انت رئيس جمعية نقابي. ٭ مازح الخضر مقصيد قائلا: ابدأ انت الحديث انت كبيرنا فرد مقصيد قائلا: لا يا طويل العمر انت الريس. ٭ قال الحنيان: اتمنى ان يكون لدينا بالهيئة متحدث رسمي مثل استاذ فيصل مقصيد، فالهيئة تعاني من التخبط في التصريحات فشكره مقصيد قائلا: اشكرك على هذا الثناء. ٭ كعادتها دائما مبتسمة، لم تفارق الابتسامة د.رنا الفارس التي تبذل جهودا حثيثة لإنجاز مشروع مدينة صباح السالم الجامعية «يعطيك العافية دكتورة».