«التربية» تتفاعل مع تحقيق «الأنباء» حول «الإنجليزي المعرب»: الحجرف دوّن الملاحظات.. ومعلمو «العربية» يرفعون المقترحات

أنا معلم لغة عربية لدي مشروع ومؤلف شبه مكتمل لم ير النور بإمكانه الارتقاء بمستوى الطلاب في الابتدائي فيالقراءة و الكتابة والاملاء ولدي القدرة على كتابة تقارير عن سلبيات المناهج المطبقة في تعليم اللغة العربية في الكوبت مقارنة بمناهج الدول العربية الأخرى آمل بمقابلة الوزير أو الوصول إليه وإيصال رأي أهل الميدان من خلال الممارسة الحقيقية. ..حيث أنني معلم باحث في المرحلة الابتدائية

ارجوا من معالي الوزير المحترم النظر في شكوى المقدمه من جمعية المعلمين وشكاوى المعلمين الذين يتاملون منك بالاستثناء المعلمين الذين رسبوا في الوظائف الاشرافيه بدخول اختبار المقابله ونرجوا عدالتكم وهذا ظلم كبير بحق المعلمين الذي ينتظرون هذا اليوم بفارق الصبر ونطلب الله سبحانه وتعالى ان يهدي بالك واعطاء فرصه بدخول الاختبار كما عملتها العام الفائت ونحن نتمس من السيادتكم بالموافقه بدخول جميع المعلمين المقابله الشخصيه التي عليها ستين درجه ونحن نستعين بالله وبك فقط بحل هذه المعجزه لان ندعي ليلا ونهارا

لقد علقنا في " الراي " قبل أيام ان المعرب ابتكرها أعداء اللغة العربية لإضعاف اللغات الحية والتقليل من عدد أصحابها وهذا له أثر على الثقافة والفنون والآداب في المجتمعات العربية ، ولو ان اللغة العربية لغة القرآن فأن اختراع الانجليزي المعرب يهدف نسيان لغة القرآن بل وعدم تلاوته بحجة صعوبة كلماته كذلك نرى وللأسف ان من يكتب أو يعلق او يضيف شيئا في التعليقات بالمواقع الالكترونية أغلبها تكتب باللغة المعرب أو باللهجات المحلية حتى انا لا نستطيع ان نفهم ونقرأ " التعليق" لماذا يكتب المعلقون بهذه اللغة ؟