الحجرف: تسكين المناصب الشاغرة في «التربية» قريباً جداً ومؤشرات إيجابية لمساواة المعلمين البدون بالوافدين

نوصي الطلبة والطالبات بالاجتهاد ليحققوا لوطنهم مكانته العالية بين الأمم  العلم هو الحصن المنيع لنا جميعاً وهو السبيل القويم إلى بناء الأوطان وتقدم الأمم الكويت تتطلع إلى أبنائها لاستكمال مسيرة النهضة على المعلمين والمعلمات أن يعلموا أبناءنا المنهج الأمثل للحوار والنقاش الحجرف: إعادة الخطة الدراسية في المرحلة الابتدائية بعد انتهاء اللجان الفنية من الدراسة محمود الموسوي -عادل الشنان وجّه رئيس مجلس الوزراء سمو الشيخ جابر المبارك كلمة تهنئة أمس إلى أبنائه الطالبات والطلاب وإخوانه المعلمين وأولياء الأمور بمناسبة بدء العام الدراسي الجديد، حيث نقل اليهم تحيات وتمنيات صاحب السمو الأمير الشيخ صباح الأحمد وسمو نائب الأمير وولي العهد الشيخ نواف الأحمد حفظهما الله ورعاهما. وقال المبارك في كلمته إن الكويت تتطلع إلى أبنائها لاستكمال مسيرة النهضة وتحقيق الدولة العصرية الحديثة التي تواكب التطور الحضاري العالمي، مشيرا الى أبناء الكويت هم ذخيرة الوطن ومستقبله الواعد وغده الزاهر وثروته الحقيقية. وأكد سموه حرص الحكومة على معالجة الثغرات التي تعترض الجسد التعليمي والمناهج الدراسية وطرق التدريس، مشيرا الى ان تطوير التعليم وتحسين الخدمات التعليمية في مقدمة أولويات الحكومة. وأشاد سموه بجهود أعضاء هيئات التدريس وطالبهم بغرس المبادئ والقيم التي تكرس الولاء والانتماء للوطن ووحدته الوطنية، كما دعا أولياء الأمور إلى الحرص على التعاون مع المدرسة لتحقيق الأهداف النبيلة التي يسعى إليها الجميع. وفيما يلي نص كلمة سموه: الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على معلمنا الأول سيدنا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين. بناتي الطالبات أبنائي الطلاب السلام عليكم ورحمة الله وبركاته يشرفني مع انطلاقة العام الدراسي الجديد 2013-2014 أن أنقل لكم تحيات وتمنيات قائد مسيرتنا ووالد الجميع صاحب السمو الأمير الشيخ صباح الأحمد، وسمو نائب الأمير وولي العهد الشيخ نواف الأحمد، حفظهما الله ورعاهما، مبتهلين إلى الله جلت قدرته أن يكلل جهودكم بالنجاح والتوفيق. بناتي الطالبات أبنائي الطلاب لقد أدركت الكويت منذ البداية أهمية التعليم ومكانة العلم إيمانا منها بأن العلم هو الحصن المنيع لنا جميعا وهو السبيل القويم إلى بناء الأوطان وتقدم الأمم، لذلك فإنني أوصيكم ببذل المزيد من الجد والاجتهاد حتى تحققوا لوطنكم مكانته العالية بين الأمم. بناتي وأبنائي إن الكويت تتطلع إليكم بكل أمل من أجل استكمال مسيرة النهضة التي بدأها الآباء والأجداد وتحقيق الدولة العصرية الحديثة التي تواكب التطور الحضاري العالمي فانتم ذخيرة هذا الوطن ومستقبله الواعد وغده المزدهر وعدته وعتاده وثروته الحقيقية فلتنظروا الى المستقبل نظرة مشرقة وتكونوا على مستوى الآمال المعقودة عليكم. وأنتهز هذه المناسبة لأتوجه بالتهنئة إلى فرسان الميدان التربوي أخواتي وإخواني المعلمين الذين تحملوا مسؤولية تعليم أبنائنا وحملوا أمانة رعايتهم وتربيتهم فكانوا دائما على قدر المسؤولية وجسامة الأمانة وليس ادل على عظم الاهتمام برجال التربية والتعليم مما يوليه صاحب السمو من رعاية كريمة سامية بتكريم المعلمين في احتفال سنوي يشرفه سموه بالرعاية والحضور. إن رعايتكم لأبنائنا وأبنائكم هي رعاية لمستقبل الكويت فاحرصوا على غرس بذرة حب الوطن في نفوسهم واجتهدوا في تعليمهم الولاء والانتماء له والإخلاص والتفاني من اجل رفعته وعزته والمحافظة على وحدته الوطنية ونسيجه الواحد فالكويت لنا جميعا وليست لفئة أو طائفة أو قبيلة وهي ملاذنا الآمن ومظلتنا الواقية التي نستظل بها جميعا. علموا أبناءنا المنهج الأمثل للحوار والنقاش وحسن الاستماع واحترام الرأي والرأي الآخر وان الديموقراطية لا تكتمل الا بالمحافظة على احترام رؤى الآخرين ووجهة نظرهم اغرسوا في نفوسهم أن الكويت للجميع ولن تنهض الا بسواعد الجميع وعلموهم احترام القانون والتفاعل الإيجابي نحو المجتمع والمساهمة الفعالة في رقي الكويت وتقدمها ونهضتها. وفي الختام أتوجه بالتهنئة أيضا إلى إخواني أولياء الأمور، مؤكدا لهم أن الحكومة تستشعر الثغرات التي تعتري الجسد التعليمي ومناهجنا الدراسية وطرق التدريس وتعمل على معالجتها وتجاوزها كما أننا نضع التعليم في مقدمة أولوياتنا ونولي عملية تطوير التعليم وتحسين الخدمات التعليمية اهتماما كبيرا لمواكبة التطور التكنولوجي والعلوم الحديثة والاستفادة من الخبرات العالمية التي نهضت بالأمم الأخرى ووضعتها في مقدمة الدول تعليميا انطلاقا من إدراكنا بأن بناء الإنسان الكويتي هو الثروة الحقيقية والمعين الذي لن ينضب أبدا بإذن الله. إن أولياء الأمور عليهم مسؤولية كبيرة لا تقل أهمية عن مسؤولية الدولة أو المدرسة فالدور المتكامل بين الأسرة والمدرسة والتعاون المستمر بينهما يحقق الغايات والأهداف النبيلة التي نسعى إليها جميعا والوصول إلى النتائج المأمولة في خلق جيل واعد يعرف طريقه ويعي دوره ويدرك مسؤولياته يأخذ بأسباب العلم ويرنو نحو التقدم ويساهم باقتدار في بناء وطنه وإعلاء مكانته. أكرر تهنئتي لكم جميعا بالعام الدراسي الجديد، متمنيا من الله سبحانه وتعالى أن يوفقكم للنجاح والخير والسداد، وأن يحفظ الكويت وأهلها تحت ظل قائد مسيرتنا حضرة صاحب السمو أمير البلاد المفدى الشيخ صباح الأحمد وسمو ولي العهد الشيخ نواف الأحمد حفظهما الله ورعاهما. والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته. من جانبه أكد وزير التربية ووزير التعليم العالي د.نايف الحجرف تسكين الوظائف الإشرافية قريبا جدا، وتحديدا مناصب الوكلاء المساعدين السبعة، التي أصبحت شاغرة، لا سيما بعد إقالة كل من دعيج الدعيج ومحمد الصايغ وراضي العويد. وقال الحجرف في تصريح للصحافيين عقب جولته على مدارس عبد العزيز حسين المتوسطة بنين في الشويخ، وثانوية يوسف بن عيسى بعبدالله السالم، ومدرسة مدار للتربية الخاصة في حولي، برفقة مسؤولي التربية، قال: «قمنا بجولة تفقدية لاستكمال انطلاقة العام الدراسي وانتظام أبنائنا الطلبة في المرحلتين المتوسطة والثانوية في فصولهم الدراسية. لافتا ان أهم ما تميز به في هذا العام هو الكلمة التي توجه به سمو رئيس مجلس الوزراء الشيخ جابر المبارك إلى أبنائه الطلبة في بداية عامهم الدراسي وما حملته هذه الكلمة من رسائل وتمنيات ودعوات وتوجيهات للطلبة والرسائل التي وجهها سموه إلى فرسان الميدان التربوي من أعضاء الهيئات التعليمية والإدارية في المدارس ودورهم الكبير في رعاية النشء الذي هو مستقبل الكويت، فيما كانت الرسالة الثالثة إلى أولياء الأمور وأهمية الدور الكبير الذي تقوم به الأسرة في تحقيق التكامل مع المدرسة». وأوضح أن انطلاقة العام الدراسي تتوج جهودا كبيرة لوزارة التربية استمرت لأشهر عدة لضمان الاستعداد الأمثل وانطلاقة سهلة وسلسة للعام الدراسي. متمنيا أن يكون عام خير ونجاح. وشدد الحجرف على ضرورة غرس القيم الإيجابية في نفوس أبنائنا الطلبة وتعليمهم على أسس الحوار واحترام الآراء المختلفة، والتأكيد على الوحدة الوطنية والمشاركة الإيجابية في قضايا المجتمع واحترام القانون والممتلكات العامة، مبينا ان ذلك يأتي من خلال تأكيد رسائل سامية وجهها سمو رئيس الوزراء عبر حثه المعلمين بشكل خاص على غرسها في نفوس الطلبة. وحول إعادة الخطة الدراسية في المرحلة الابتدائية، قال الحجرف ان اللجان الفنية تدرس ذلك، وبعدها سوف اتسلم تقريرا، ومن ثم نحدد طبيعة هذه الخطة، متضمنة عدد الحصص الدراسية التي ستقرر في المرحلة الابتدائية وعدد المواد الدراسية، وفيما إذا كان من الممكن دمج بعض المواد الدراسيــــة مع بعضهــا البعض. وعن مشروع خزانات الفصول في المدارس، قال الحجرف: ان هذا المشروع يعتبر مع غيره من المشاريع المكملة للمبنى المدرسي. وأوضح أنه بناء على دراسة القطاع القانوني سوف تصدر نشرة عامة اليوم (أمس) إلى جميع المدارس متضمنة بعض العقوبات للمحافظة على خصوصية الطلبة ومدارسنا. وقال الحجرف بعد زيارته مدارس التربية الخاصة، ان هذه المدارس تعتبر من أهم المدارس في الوزارة، التي تخدم شريحة مهمة من الطلبة، مشددا على ضرورة تسليط الضوء دائما على هذه الشريحة، وتوفير كل الاحتياجات لهم ولمدارسهم بكل ما تحتويه من مراكز ومدارس واماكن للعلاج الطبيعي لمختلف الاعاقات. واضاف الحجرف: اننا طالبنا وزارة الأشغال بالاستعجال في طرح مجمعات التربية الخاصة سواء في الجهراء أوالمنقف، ومن ثم المبنى في حولي لتقديم التعليم الذي يتناسب مع الطلبة من ذوي الاحتياجات. مضيفا بالقول: «نؤمن بأنه لا يوجد طفل يعاني من اعاقة، ولكن المجتمع يعاني من اعاقة اذا لم يستطع أن يفهم احتياجات هؤلاء الاطفال». وذكر أن الوزارة ستعمل بكل ما تستطيع من امكانيات وجهود على ايلاء مدارس التربية الخاصة الاهتمام الذي تحتاجه. وزاد قائلا: قلنا في تصريح مسبق اننا بصدد تشكيل مجلس استشاري لمدارس التربية الخاصة من الاهالي ومن جمعيات النفع العام التي تعنى برعاية شؤون ذوي الاعاقة أيا كانت، واعتقد ان ذلك يساهم في بلورة تصور واضح لتقديم خدمة افضل لأبنائنا في مدارس التربية الخاص الذين لهم كل الحقوق، ويجب الا نقصر اتجاههم بأي شيء. وخاطب الوزير الحجرف معلمات إحدى رياض الأطفال في مدارس التربية الخاصة بالقول: «أحيي جهودكم التي تبذلونها في سبيل تعليم أبنائنا. فأنتم تقدمون رسالة العلم، ونحن مسؤولون أن نعرف احتياجات هؤلاء الأطفال. وأضاف: لن نبخل على ابنائنا الطلبة وثقتنا بكم كمعلمات كبيرة، وإعطاء هذه الفئة حقها علينا، وأرجو الا تبخلن عليهم وأن تبذلن كل الجهود لكي نستطيع من خلالهم أن يكونوا عناصر فاعلة وبناءة في المجتمع كل حسب استطاعته. وقف معلمتين لحين الانتهاء من التحقيق في واقعة الفيديو .. والحجرف: مؤشرات إيجابية بشأن المعلمين البدون.. ومساواتهم بالوافدين أكد وزير التربية ووزير التعليم العالي د.نايف الحجرف أن ما يميز انطلاق هذا العام الدراسي هو كلمة رئيس الوزراء التي وجهها إلى أبنائه وما تحمله من توجيهات على الجهد والمثابرة من رأس السلطة التنفيذية مباشرة بالإضافة إلى تطرق سموه إلى المعلمين والمعلمات وإطلاقه عليهم لقب فرسان الميدان التربوي والتعليمي لما يحملونه من أمانة، جاء ذلك خلال لقاء مع برنامج (القايلة) عبر إذاعة أف أم الكويت خلال فترة الظهيرة من يوم امس. ورفض الحجرف قطعيا أن يكون الطلبة والطالبات عرضة لمواقف السخرية من قبل أي كان وهم في كنف مدارس وزارة التربية بقطاعيها العام والخاص، مشيرا إلى أن ما حدث في مدرستين في منطقتين تعليميتين مختلفتين وتناقلته وسائل التواصل الاجتماعي بمقاطع فيديو أساء للوزارة وقيادييها كما أساء للجميع، وقد قدمنا اعتذارنا في وسائل الإعلام وسنقوم صباح يوم الاثنين (اليوم) بالتوجه إلى المدارس والاعتذار بشكل مباشر من الطالبات المتضررات، كما تم الوصول لأسماء المعلمات المعنيات بهذا الفعل، مع تقرير كامل مفصل بالواقعتين، وتقرر وقف المعلمتين عن العمل لحين الانتهاء من التحقيق الجاري عمله في المناطق، بالإضافة إلى إصدار نشرة تحوي بنودها محاسبة أي عملية تصوير للطلبة من أي جهة كانت أو شخص كان بالإضافة إلى الملاحقة القضائية باعتبار هذا الفعل انتهاكا للخصوصية وتم التركيز بها على التعرض للمساءلة القانونية والتأديبية وتحميل كل شخص سلامة ومسؤولية الطلبة والطالبات لضمان عدم تكرار مثل هذه الأفعال المسيئة للتربية بشكل عام. وبشأن المعلمين من فئة غير محددي الجنسية، أكد الحجرف أن هذه الفئة تملك كفاءات تعليمية منها من هو عامل حاليا في وزارة التربية ومنها من تمت مقابلتهم والوزارة بحاجة لهم وتمت مخاطبة ديوان الخدمة المدنية بضرورة مستوياتهم برواتب المعلمين الوافدين وتوجد مؤشرات إيجابية بهذا الصدد. أما بشأن الدروس الخصوصية فقد صدر قرار بوجود مركز تقوية مسائي في جميع المدارس يعمل لـ 4 أيام في الأسبوع وكل يوم لمدة 4 ساعات بدءا من الأول من أكتوبر المقبل بالتزامن مع انطلاق القناة التربوية التي تعمل على مدار الساعة لمختلف المواد العلمية والمراحل الدراسية وتعكف الإدارة القانونية بوزارة التربية على إلزام المعلم في العقد بعدم ممارسة الدروس الخصوصية. وأشار الحجرف إلى أن الوزارة لديها مشروع كبير لإنشاء مركزين أحدهما في الجهراء والآخر في الفنطاس لشريحة ذوي الاحتياجات الخاصة أو صعوبات التعلم، وقد تم عمل دمج بشكل كامل لهذه الفئة في منطقة مبارك الكبير التعليمية وجار تعميم التجربة على بقية المناطق التعليمية والبدء بمنطقة الفروانية التعليمية، علما أن من يشرف على تحديد الحالات التي دمجها إدارة التعليم النوعي. وفي سياق منفصل، أكد تعديل القرار رقم 1 في العام الدراسي الحالي لتكون فترة اختبارات الدور الثاني بعد اختبارات الدور الأول بأسبوعين فقط. وقال الحجرف لدينا 120 مدير ومديرة مدرسة يعملون بكل جهد بشأن مشروع الإدارة المدرسية الحديثة والهيكل التنظيمي الجديد لها والتي تهدف لإعطاء المدرسة وإدارتها كل الصلاحيات وليعمل المعلم لاختصاصه بعيدا عن الأمور الإدارية التي سيختص بها الهيئة الإدارية بالإضافة الى تعزيز دور المديرين المساعدين في المدرسة وهو مشروع سيغير مفاهيم كثيرة في الإدارة المدرسية التي ثبت علميا وعمليا انها أساس تطور ورقي العملية التعليمية داخل أسوار المدرسة ولدينا ما يقارب 57 مدرسة نموذجية، نافيا كل ادعاء يقول ان مشاريع او تجارب وزارة التربية محصورة في منطقة العاصمة التعليمية، حيث يوجد 36 مدرسة بعدد 6 مدارس في كل منطقة تعليمية لجميع المراحل الدراسية وللجنسين جميعها مميزة ونحن مؤمنون بأن لكل متعلم الحق بحصوله على فصل مميز. .. واعتماد النظم الآلية المتكاملة وسجل المعلم .. وقرارات بالتكليف اعتمد وزير التربية ووزير التعليم العالي د.نايف الحجرف قرار تفعيل برنامج النظم الآلية المتكاملة للخدمة المدنية واعتبارها ركيزة أساسية للتطوير الاداري على أن تلتزم المناطق التعليمية والادارة العامة للتعليم الخاص وادارة الموارد البشرية كل فيما يخصه بإدخال جميع البيانات واستخراج جميع القرارات الوظيفية من النظم الآلية المتكاملة للخدمة المدنية. وأكد قرار الوزير الحجرف على ضرورة مراعاة ادخال البيانات الخاصة بأعضاء الهيئة التعليمية في سجل المعلم أولا ثم إصدار القرارات من النظم الآلية المتكاملة، حيث تقوم المناطق التعليمية وادارة مدارس التربية الخاصة وادارة التعليم الديني وادارة الموارد البشرية كل فيما يخصه في بداية شهر نوفمبر من كل عام باستخراج البيانات الوظيفية لجميع الموظفين من النظم الآلية المتكاملة وسجل المعلم وارسالها الى مراكز عملهم للتدقيق عليها وتصحيح الأخطاء ان وجدت وتحديث البيانات. وأوضح القرار أن ادارة الموارد البشرية تتولى مهمة الاشراف على تحديث البيانات الوظيفية في النظم المتكاملة، مشيرا الى أن ادارة نظم المعلومات تتولى مهمة الاشراف على تحديث بيانات سجل المعلم وذلك بالتنسيق مع الجهات ذات العلاقة، لافتا الى أن الجهات هي ديوان الخدمة المدنية والمناطق التعليمية والادارة العامة للتعليم الخاص وادارة التنسيق ومتابعة التعليم العام وادارة مدارس التربية الخاصة وادارة التعليم الديني. من جهة أخرى، أصدر الحجرف قرارات وزارية بشأن تكاليف الوكلاء المساعدين حيث أصدر قرارات بتكليف كل من الوكيل المساعد لقطاع البحوث والمناهج د.خالد الرشيد والوكيل المساعد للشؤون المالية فهد الغيص بالاضافة الى أعمالهم مهام أخرى.حيث كلف الرشيد بالقيام بأعمال وكيل وزارة التربية مريم الوتيد اعتبارا من 18 الى 29 الجاري، نظرا لقيامها بإجازة دورية، كما تم تكليف الوكيل المساعد للشؤون المالية فهد الغيص للقيام بأعمال الوكيل المساعد للتعليم العام اعتبارا من التاريخ نفسه الى تاريخ 29/9/2013. كما أصدر الوزير قرارا وزاريا بشأن ندب مراقب التوريدات فائقة جاسم محمد للعمل بوظيفة مدير ادارة التوريدات والمخازن بقطاع الشؤون المالية من تاريخ 17/9/2013 ولمدة عام من تاريخ صدور القرار، وعلى جهات الاختصاص العلم والعمل بموجبه. من جانب آخر، أعلنت وزارة التربية قطاع الشؤون الادارية عن حاجتها لشغل وظيفة رئيس قسم الشؤون التعليمية والطلابية في قطاع التعليم النوعي بالتعليم الديني.