عبدالعزيز الفضلي
أكد مراقب التعليم الثانوي بمنطقة الفروانية التعليمية محمد العنزي ان تعديلات وثيقة المرحلة الثانوية جاءت لتصب في مصلحة الطالب وتطوير قدراته الابداعية، منوها إلى أن عملية تطوير الوثيقة ركزت على تنمية قدرات ومواهب الطلبة وتحويلهم من طلبة يتلقنون التعليم إلى طلبة قادرين على ممارسة التعليم النشط والتفكير الذكي بحيث يتمكن الطالب من المناقشة والحوار دون خوف أو قلق، لافتا إلى أن أغلب أساليب التعليم الحديثة تركز على ذلك.
جاء ذلك في ورشة عمل المشروع الطلابي «التعلم القائم على المشاريع» التي نظمتها ثانوية النهضة بنات في منطقة خيطان بحضور عدد من الموجهين ومديري ومديرات المدارس تحت إشراف ومتابعة من رئيسة قسم الرياضيات بالمدرسة زينب الفيلكاوي. وأشار إلى أن الهدف من المشاريع التربوية في المدارس هو تشجيع الطالب على البحث والتحري عن المعلومة، لافتا إلى أن عملية تقليل الاختبارات في المرحلة الثانوية هدفت بالأساس إلى منح المعلمين الحرية في تحديد توقيت الاختبارات القصيرة وكيفية ادائها وتقييم الطلبة على ضوئها.
وشدد على أن الإدارة المدرسية مطالبة بتوفير المواد الأساسية للطلبة لعمل مشاريعهم التي يرغبون في تنفيذها والتي تخدم المنهج المدروس، مؤكدا عدم السماح بتكليف الطالب وولي أمره اي تكاليف مادية لعمل هذه المشاريع.
من جانبها أكدت مديرة ثانوية النهضة بنات حنان اللهو أن ادارة المدرسة قامت بشرح تفصيلي لوثيقة المرحلة الثانوية المعدلة، موضحة أن التركيز كان على بنود التقييم لاسيما في جانب التعلم القائم على المشاريع.
وقالت اللهو انه تم نشر ثقافة المشروع الطلابي وعمل استبانة الكترونية من اعداد رئيس فريق التدريب والتطوير الأستاذة زينب الفيلكاوي التي تخدم الفئات من مدير مدرسة وصولا إلى المعلم وولي الأمر، منوهة إلى أن الاستبانة كان كوسيلة تسويقية للمشروع نظرا لأهميته في عملية التقويم الذي هو هاجس المتعلم وولي الأمر، لافتة إلى أن الطالبات ابدعن في مجال الرياضيات من خلال عرضهن مشاريع من مواد بسيطة يعكس ثقتهن بأنفسهن.