التعلم الإلكتروني ضرورة لتطوير منظومة التعليم وتقديم البرامج التدريبية للمتعلمين

مريم ماجد واصـل المؤتمـرالتـــــربـوي السـادس والثـلاثون لجـمـعـيـة المعلمين الكويتيـة انشطته برعاية سـمو ولـي العهـد الشـيخ نواف الاحـمــد تحت شـعـار «التــعلم الالكتـروني آفاق وتحديـات» ففي مـحــاضـرة مـفــهـوم التــعلم الالكتـرروني اكــد اسـتـاذ كليـة التـربيـة في جـامــعـة السلطان قـابوس د. مــوسي بن عـبــدالله الكندري ان «التـعـلم الالكتـروني يمثل احـد العنـاوين البـارزة في مـجــال التــعليم والتــعلم وفي المستـويات كافة»، مشـيرا الى انه يمثل في نظر الكثير إحدى الفرص او اںفاق التعليمـية الحديثة التي بدأت بالفـعل في تطوير منظومـة التعليم والتعلم». واضــــــــاف الكـنـدري ان «المؤسـسات التـربوية بمخـتلف مستوياتهـا اصبحت تضع التعلم الالكتــروني كــأحـد الاســاليب الحــديـثــة التـي تعــمـل على اسـتخـدامـها والتـرويج لهـا في مؤسساتها». من جانبه اكد عـميد كلية علوم الحـاسب والمعلومـات بجـامعـة الامام محمد بن سـعود الاسلامية د. عــبـداللـه الموسى ان التــعلم الالكتـرونـي هو طريقـة للتــعلم باستخدام آليات الاتصال الحديثة والتقنية بجـميع انواعها «مـشيرا الى انه كـذلك يعــتـبـر منظومـة تعليــمـيــة لتــقـديم البــرامج التعليمية او التـدريبية للمتعلمين او المتدربين في اي وقت». وتطرق الموسى الى مـتطلبـات التعـلم الالكتروني وعـددها وذكر انواعها ومـتطلباتها مـوضحا انه ليس هناك تعلم الكتـروني وغيـر الكتروني فهناك تعلم واحد يخرج الطالب بكـم من المهـارات مـهـمـا اختلفت الطـرق والاساليب ويجب ربط بيئات التعلم بأسس التعميم الفصلي». وفي مـحـاضـرة «الـتـقـيـيم الالكتـروني» قالت د. امل الحـمار ان«التكنولوجـيـا طورت طريقـة حيـاتنا وعملنا ووضعت معـايير واسسا لتطوير التعليم «موضحة ان اطفالنا لن يصبحوا مؤثرين في عـالمنا المقـبل اذا تدربوا بمهـارات ايدي الماضي». من جـــانبــه تناول مـــدير المعلومـات والتكنولوجـيا بكليـة العلوم الاجـتـمـاعـيـة د. سلطان الديحـاني كـيـفـيـة البـحث عن المعلومـات في الانـتـرنت في ظل كـثرة المعـلومات وهو مـا يسـمى بالانفـجـار المعـلومـاتي وايضـا الفـوضى المعلوماتيـة والمتعلقـة بسوء تنظيم مـعلومات الانترنت ونضيف الى ذلك الانتـرنت الخفي وهي المـواقع التي لا تـســتطـيع محـركات البـحث استـرجاعـها، وكذلك ضعف الاسترجاع للمواقع باللغة العربية، فأصـبح المستفيد يجــد صـــعــوبة في الـبــحث والاســتــرجـاع بـشكل دقــيق ومختصر للوقت. من جـهـتـه قـال رئيس قـسم تكنولوجيا التعلـيم بكلية التربية الاسـاسـيـة د. بدر الخـضـري ان التـعلم الالكـتـروني يمثل احـدث جيل من اجيال التعلم عن بعد فهو في تحليـله النهــائي يعـبــر عن نموذج جــديد للتــعلم نشــأ من التـوسع المتزايد للـتكنولوجيـات المعلوماتية الجديدة. وفي مــحــاضــرة «التــعلم الالكتروني متطلبات واحتياجات» قـال مـدير مـركـز المعلومـات في وزارة التربية د. عمار الحسيني ان وزارة التربية تحرص على توثيق علاقـاتها بالمؤسسـات العاملة في مــجـال التــعلم من خــلال باب التـعـاون وتبـادل الخـبـرات بما يعــود بالفـائدة عـلى العـملـيـة التـعليـميـة من ناحـيـة التطوير ومواكبة العصر.الصفحة  في ملف ( PDF )