الحويلة: «التعليمية» تلتقي الحجرف اليوم للاطلاع على استعدادات «التربية» للعام الدراسي الجديد

كم عدد الكويتيين من حملة الدكتوراه والماجستير المتقدمين للتعيين في الجامعة والتطبيقي وتم رفضهم؟قال رئيس اللجنة التعليمية النائب د.محمد الحويلة ان اجتماع اللجنة التعليمية اليوم الأحد لمناقشة استعدادات وزارة التربية للعام الدراسي الجديد 2013/2014 ولمناقشة القضايا العالقة التي تهم الأجيال والتي تدور منذ فترة في المجالس السابقة ومقالات الصحف ومواقع التواصل الاجتماعي، مشيرا الى أنها قضايا ومشكلات بالغة الأهمية، بحضور وزير التربية ووزير التعليم العالي د.نايف الحجرف، مؤكدا أهمية التعاون ما بين الوزارة والسلطة التشريعية كوننا شركاء في المسؤولية الوطنية التي لا يمكن تحقيقها إلا بالتعاون المتواصل ومتابعة القضايا التي يطرحها النواب وإعطائها الأولوية عن غيرها من الموضوعات والقضايا وإيجاد الحلول لها حرصا على النهوض بالمستوى التعليمي ومخرجات التعليم. ومن ناحية أخرى أشاد الحويلة بالتفاعل الحكومي في الاستجابة للمقترحات التي تقدم بها بخصوص تطوير الفصول من خلال موافقة مجلس الوزراء على مناقصة الفصول المتكاملة والتي ستساهم في تحسين مستوى الطلبة. وجه النائب د.محمد الحويلة سؤالين الى وزير التربية ووزير التعليم العالي د.نايف الحجرف قال في مقدمة السؤال الأول: جاء اهتمام الدولة بالتعليم بمختلف مراحله مستمدا من احكام الدستور في المادة الثالثة عشرة منه والتي ورد بها ان التعليم ركن اساسي لتقدم المجتمع ولم تقف القوانين المنظمة له مكانها بل شددت على اهمية الدراسات العليا وعلى نحو خاص في المجالات العلمية لتطوير الثقافة وتكوين اجيال من المتخصصين، ولذلك راعت الدولة وتابعت تشجيع التحصيل العلمي في جميع المراحل، ولأهمية معرفة خطة الدولة في تنظيم وابتعاث البعثات المختلفة لتحقيق هذه الغاية وتفاعلا مع انجاز خطط التنمية، وطالب الحويلة بتزويده بعدد المقاعد المدرجة من قبل وزارة التعليم العالي للابتعاث الخارجي لهذا العام؟ مع تزويدي بجدول يوضح الاعداد والتخصصات وأسماء الجامعات الموفد اليها مقارنة بالعام الماضي وما خطة مجلس ادارة الجامعات الخاصة للبعثات الدراسية الداخلية لهذا العام؟ موضحة بجدول تفصيلي العدد والتخصصات والجامعات والرسوم التي يحصل عليها من الطالب وشروط القبول، مع تزويدي تفصيليا بخطة الوزارة للبعثات الداخلية للعام الماضي. وسال عن المعايير والأسس التي يتم بموجبها قبول اعضاء هيئة التدريس في جامعة الكويت والهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب «نأمل تزويدنا بكافة المستندات الدالة على ذلك»، وعدد الكويتيين من حملة الدكتوراه والماجستير الذين تقدموا للتعيين بالجامعة والهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب وتم رفض تعيينهم، مع ذكر اسباب الرفض مدعمة بالمستندات، وعدد اعضاء هيئة التدريس والتدريب الكويتيين والوافدين الذين يعملون حاليا بجامعة الكويت والهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب موضحا مؤهلاتهم ومعدلاتهم في كافة الدرجات العلمية التي يحملونها (الدكتوراه، الماجستير، البكالوريوس، الليسانس) مع تزويدي بنسخة من عقود العمل الخاصة بهم التي قامت جهتكم بالتوقيع عليها، والجامعات التي تخرجوا فيها، وهل هناك توجه لاعادة النظر في شروط تعيين اعضاء هيئة التدريس والتدريب بالجامعة والهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب بما يسمح بدخول اكبر شريحة من ابنائنا حملة الدكتوراه والماجستير من الكويتيين؟ وقال في اقتراح برغبة: يعتبر المبنى المدرسي احدى الركائز لتطوير العملية التربوية بما يحويه من اجهزة ومعدات وتجهيزات علمية والمباني تساهم في خلق بيئة تربوية تساعد الطلبة على التحصيل العلمي، وطالب: 1- باعادة النظر في المخططات الهندسية للأبنية المدرسية حيث تجعل من المدرسة بيئة نموذجية صحية للطالب تتبع لها ملاعب وصالات انشطة متعددة الأغراض بحيث تصبح المدرسة بيئة جذابة للطالب والمعلم. 2- تنظيم زيارات ميدانية لدول مختلفة للاطلاع على احدث المباني الدراسية والصحية الملائمة للطلاب بالاضافة الى الفصول. 3- اعتماد نظام التكييف المركزي بالمدارس. 4- انشاء مختبرات علمية مجهزة ذات جودة عالية مع مراعاة شروط السلامة وصرف بدل خطر لمن يعمل في هذه المختبرات العلمية لما تحويه من مواد خطرة وسريعة الاشتعال. 5- مكتبة المدرسة تكون مجهزة بأحدث التقنيات والكتب والمراجع وأجهزة الحاسوب متمشية مع التطوير للدول النامية. 6- تجهيز المدارس بأحدث الملاعب الرياضية والصالات المغطاة والأجهزة الحديثة وتنمية الشباب جسمانيا وان تكون الملاعب الخارجية مزروعة بالنجيل الصناعي. 7- تجهيز المدارس بالمساجد بحيث تكون في أماكن واضحة ومميزة لأن اغلب المساجد تكون في اماكن منعزلة علما بأن بعض المدارس لا يوجد بها مسجد وتكون مجهزة بمكتبة تحتوي على جميع الكتب الاسلامية والاشرطة التي تفيد وتحث الطلاب على اداء الصلاة في اوقاتها. 8- وتجهيز المساجد باحدث التقنيات التربوية التي تحث الطلاب على التمسك بديننا الاسلامي وتعلمهم امور دينهم. 9- انشاء حديقة صغيرة في كل مدرسة حتى يتمكن الطلاب من الاستراحة فيها وتكون متنفسا للطلاب اثناء الفرصة والاختبارات واستراحة للطلاب في وقت الاختبارات. 10- تجهيز عيادة طبية بالمدارس وتكون مجهزة بكامل المحتويات الطبية مع توفير الهيئة الطبية التي تشرف على تلك العيادة واستقبال الطلبة بها لرعايتهم صحيا ومتابعة الطلبة الذين لديهم امراض مزمنة وتفعيل دور العيادات المدرسية وذلك بالتنسيق مع وزارة الصحة بحيث تكون هناك زيارات دورية للاطباء للكشف على الحالات الطلابية، وتوفير الكوادر التمريضية بحيث يصبح لكل مدرسة ممرض ثابت، لمواجهة مثل هذه الاوبئة التي تجتاح العالم الآن.