- تنظيم دورة تدريبية لموجهي العربية والإنجليزية حول تنمية الفهم القرائي لدى الطلبة
- استعراض أهداف المنصة الإلكترونية ومراحل إعدادها لتدريب المعلمين على الاختبار
- تدريب عملي للمعلمين على استخدام المنصة الإلكترونية ومحاكاة بيئة الاختبارات الدولية
- المنصة تتيح متابعة أداء الطلبة واستخراج التقارير والإحصائيات وتحليل النتائج
- فريق الدراسات الدولية يتولى إعداد المحتوى العلمي وإدارة نظم المعلومات تطور المنصة
- الوزارة تكثف جهودها لتهيئة المعلمين وتعزيز جاهزية الطلبة للاختبارات الدولية
- توظيف التقنيات الحديثة لتطوير مهارات القراءة والارتقاء بمستوى التحصيل الدراسي
آلاء خليفة
تواصل وزارة التربية جهودها الرامية إلى تعزيز جاهزية المنظومة التعليمية للمشاركة في الدراسة الدولية لقياس التقدم في مهارات القراءة (PIRLS 2026)، من خلال تطوير مهارات المعلمين، وتوفير أدوات تدريبية رقمية تحاكي بيئة الاختبارات الدولية، بما يسهم في رفع كفاءة الاستعداد، وتحسين مستوى أداء الطلبة، والارتقاء بمهارات الفهم القرائي وفق المعايير الدولية.
وفي هذا السياق، نظمت وزارة التربية، ممثلة بالإدارة العامة للقياس والتقويم صباح أمس دورة تدريبية لعدد من موجهي وموجهات مادتي اللغة العربية واللغة الإنجليزية بديوان عام الوزارة، ركزت على سبل تنمية مهارات الفهم القرائي لدى الطلبة، وتعزيز قدراتهم على فهم النصوص وتحليلها، واستخلاص المعلومات، والاستنتاج، وربط الأفكار، بما يدعم تطوير الممارسات التعليمية وتحسين نواتج التعلم.
وأوضحت وزارة التربية أن الدورة تضمنت التعريف بمشروع المنصة التدريبية الإلكترونية، حيث استعرضت المشرفة على الدراسات الدولية بالوزارة حوراء أحمد القطان أهداف المشروع ومحاوره الأساسية ومراحله المقبلة، مبينة دوره في تهيئة المعلمين للتعامل مع النظام الإلكتروني والتعرف على آلية أداء الاختبار قبل التطبيق الفعلي، بما يعزز جاهزيتهم ويرفع مستوى أدائهم.
وأضافت الوزارة أن م.مريم الفارسي من إدارة تطوير الأنظمة والخدمات الرقمية قدمت تدريبا عمليا للمشاركين على استخدام المنصة وآلية التعامل مع أدواتها الإلكترونية، بما يتيح لهم التعرف على بيئة الاختبار ومتطلباتها الفنية والتطبيقية، والاستعداد للتعامل مع مختلف مكوناتها بكفاءة.
وبينت أن المشروع يهدف إلى تمكين فريق الدراسات الدولية من متابعة أداء المتعلمين، واستخراج التقارير والإحصائيات، وتحليل النتائج، وقياس مدى إتقان الطلبة للمهارات المطلوبة أثناء الاختبار، بما يشمل مهارات القراءة والتفاعل مع البيئة الإلكترونية، والاستفادة من البيانات في متابعة مستويات الأداء والتقدم المحقق.
وأشارت الوزارة إلى أن فريق الدراسات الدولية يتولى إعداد وتوفير المحتويات العلمية الخاصة بالمنصة، التي تشمل القصص والمشروعات الصفية والأسئلة والاستبانات ونماذج الإجابة (Scoring Guides)، فيما تتولى إدارة نظم المعلومات تصميم المنصة وتطويرها وتنفيذ المتطلبات الفنية والبرمجية اللازمة، بما يضمن تكامل الجوانب التعليمية والتقنية للمشروع.
وأكدت أن هذه الخطوات تأتي ضمن خطة الاستعداد للدراسة الدولية (PIRLS 2026)، من خلال تكامل الجهود التربوية والفنية، وتوفير بيئة تدريبية تساعد المعلمين على التعرف على طبيعة الاختبار ومتطلباته، وتعزز قدرتهم على تهيئة الطلبة للتعامل مع مهامه بكفاءة.
وشددت وزارة التربية على استمرار جهودها لتطوير مهارات القراءة والفهم لدى الطلبة، وتوظيف التقنيات الحديثة في دعم العملية التعليمية، وتعزيز الاستعداد للمشاركات الدولية، بما يسهم في قياس مستوى التحصيل القرائي وفق المعايير المعتمدة، وتحديد فرص التطوير والارتقاء بجودة التعليم ومخرجاته.