- ضرورة توصيف المصطلحات العربية لكل ما يتعلق بالتعلم الالكتروني
دارين العلي اختتم المؤتمر الإقليمي الأول للتعلم الإلكتروني أعماله مساء أمس الأول بحفل شهد إصدار التوصيات المبدئية للمؤتمر بالإضافة إلى توزيع الجوائز على المشاركين بالمسابقات التي تخللته حول أفضل الأبحاث والأوراق.
وإذ ثمن المشاركون في المؤتمر رعاية صاحب السمو الأمير الشيخ صباح الأحمد للمؤتمر، أكدوا من خلال التوصيات ان إصلاح منظومة التعليم والتعلم بمختلف مراحله مسؤولية عامة ملقاة على عاتقنا جميعا وهي عملية مستمرة تتواكب مع المتغيرات والتحديات الإقليمية والعالمية المتسارعة، ما يجعل التعلم أحد أهم مشروعات التنمية المستدامة.
وقد جاء في التوصيات التشديد على ضرورة الاستفادة من خبرات المركز الإقليمي لتطوير البرمجيات التعليمية بالتعاون مع جائزة سالم العلي للمعلوماتية في بناء إستراتيجية عربية للتعلم الإلكتروني بالتعاون مع المؤسسات التعليمية والجهات ذات العلاقة بالمنطقة وتطوير أطر المناهج الإلكترونية والاستفادة منها في المنظومة التربوية بالتعاون مع وزارات التربية والتعليم في الدول الأعضاء.
وأكدت التوصيات على ضرورة توصيف المصطلحات العربية لكل ما يتعلق بالتعلم الالكتروني وتقنيات التعليم مع المراجعة الدورية لها ووضع المعايير والضوابط العربية لتقييم الأداء ضمن منظومة التعلم الالكتروني.
ونصت التوصيات على دعم المراكز الإقليمية لتطوير المحتوى الالكتروني العربي بالتعاون مع شركات القطاع الخاص العالمية والإقليمية المختصة في هذا المجال والتوصية للمؤسسات الأكاديمية لاستحداث برامج متخصصة في مجال التصميم التعليمي وتكنولوجيا التعليم لما لها من أهمية قصوى في جودة المحتوى الإلكتروني، وإضافة مقررات التصميم التعليمي ضمن مقررات الكليات ذات الطابع التكنولوجي والتعليمي، والاستفادة من الخبرات الموجودة إقليميا في هذا المجال. وأشارت التوصيات إلى أهمية حث جميع المعلمين على تطوير مهاراتهم التعليمية والحاسوبية لمواكبة التطور في طرق واستراتيجيات تطبيق التعلم الالكتروني، ووضع لوائح تنظيمية لتشجيعهم في هذا المجال وضرورة الاستعانة بتكنولوجيا المعلومات والاتصالات والتعلم الالكتروني لدمج ذوي الاحتياجات الخاصة والاستفادة من قدراتهم في تنمية المجتمع. ولفتت إلى أهمية بناء قاعدة بيانات لجميع مجالات التعلم الإلكتروني ونشرها من أجل تطوير الخدمات التعليمية المقدمة لكل شرائح المجتمع وحث المؤسسات التعليمية العربية على إجراء المسابقات والجوائز والأنشطة المختلفة المحلية والدولية من أجل دعم وتحفيز التعلم الإلكتروني بالمنطقة وتكرار عقد المؤتمر بشكل دوري بمشاركة الدول الأعضاء.
المدارس الفائزة بجوائز أفضل تجارب علمية في المؤتمر
خصصت اللجنة العليا للمؤتمر جائزة تشجيعية قيمتها (2500 دولار) لأفضل ورقة علمية تقدم حول محاور المؤتمر وفقا للشروط التالية: أن يتم البحث عن الأصالة والامتياز في وضع الحلول المثلى لتطبيقات نظم التعلم الإلكتروني، وأن يتميز البحث بالوضوح والدقة في التعبير وسرد المعلومات والنتائج المتحصلة وأن يعالج البحث إحدى مشاكل التعلم الإلكتروني. ويحق لطلبة الدراسات العليا في الجامعات (مرشحي الماجستير والدكتوراه) المشاركة في الجائزة.
الأوراق المرشحة لجائزة المؤتمر تم مراجعتها من قبل لجنة تحكيمية متخصصة، وقد فاز بالجائزة الورقة المقدمة من كل من: كاثرين تود، سولي ماثيو، عبد اللطيف شانتشان وبشرى يعقوب بعنوان «برنامج ILEAS للتعلم الإلكتروني: مساعدة الطلاب الذين يعانون من التوحد» من الإمارات العربية المتحدة.
وفاز بجوائز أفضل تجارب عملية للمدارس في التعلم الإلكتروني:
بالمركز الأول: «مشروع الصقر الذهبي» المقدم من مدرسة مدينة عيسى الإعدادية بنين ـ البحرين.
وبالمركز الثاني: «مشروع الكتاب الإلكتروني» المقدم من مدرسة الفضل بن عباس ابتدائي ـ الكويت.
وبالمركز الثالث: «المنهج الإلكتروني للمرحلة الابتدائية» المقدم من مدرسة زيد الحرب الابتدائية ـ الكويت.