الحمود: طلاب التعليم العام بمراحله الثلاث ليسوا بالنضج الكافي لفهم الاختلافات العقائدية

موسى أبوطفرة ـ ماضي الهاجري علمت «الأنباء» أن وزيرة التربية ووزيرة التعليم العالي د.موضي الحمود أكدت ان المتعلم في مراحل التعليم العام بوزارة التربية ليس بالنضج الكافي بحيث يستوعب الاختلافات العقائدية والفقهية بين المذاهب المختلفة، لافتة إلى ضرورة ترك ذلك إلى مرحلة الدراسات العليا والمتخصصة. وأضافت الوزيرة في ردها على مقترح للنائب فيصل الدويسان بضرورة تضمين مناهج التربية الإسلامية سيرة الإمام جعفر الصادق إمام المذهب الجعفري وبعضا من أفكاره، ان وزارة التربية حريصة على أن يتولى إعداد مناهج التربية الإسلامية نخبة من المختصين في مجال التربية الإسلامية وأصول الفقه، من خلال انتهاج الاعتدال والشمولية دون التعمق المبالغ فيه أو التوسع في المذاهب الإسلامية المختلفة، كي يتغذى النشء بصورة متساوية تحقق التوازن الفكري لديهم. وأشارت إلى أن رسالة التعليم في مراحل التعليم العام تتمثل في تحقيق الهدف الشامل للتربية بمساعدة المتعلم على النمو الشامل والمتكامل والتوازن روحيا في إطار مبادئ الإسلام والتراث العربي وطبيعة المجتمع الكويتي، مع التأكيد على غرس روح المواطنة والولاء للوطن والأمير. وأكدت أن تعدد دراسة المذاهب وإدخال التناقض في الأحكام والمعتقدات في إطار المنهج الدراسي سيشتت هذا الهدف، ويخلق لنا انفصاما فكريا وعلميا في هوية المتعلم، بما يخالف أهداف التعليم العام. واقرأ ايضاً: الشريعان: وضع الكهرباء في رمضان.. مطمئن تسمية المدارس الجديدة في الجهراء «الصحة»: التحقيقات مستمرة في ملف العلاج بالخارج ولن نتستر على أي مخالفات «العطاء» تطلق مهرجانها الأول للمكفوفين الأحد العلي: 4850 راغباً في العمل سجلوا بنظام التوظيف «التجارة»: 1.466.245 مستفيداً من دعم المواد التموينية حتى نهاية يونيو المطلق: قبول 917 طالباً وطالبة بشكل فوري و29 الجاري آخر موعد لاستقبال طلبات الالتحاق بالجامعة العنزي: تسجيل الطلبة البدون في الجامعات المصرية لا يستلزم موافقة مكتبنا الثقافي بالقاهرة يوم مفتوح في كلية التربية الأساسية المرأة العربية تغزو عالم الإنترنت: اللبنانية أولاً والكويتية ثالثاً «فيس بوك» ثالث أكبر بلد في العالم بنصف مليار نسمة